江苏省2015-2015学年高中英语 Unit1 Advertising Welcome and reading教案 牛津译林版必修4

江苏省2015-2015学年高中英语Unit1AdvertisingWelcomeandreading教案牛津译林版必修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于江苏省2015-2015学年高中英语Unit1AdvertisingWelcomeandreading，牛津译林版必修4。本节课主要围绕广告这一主题展开，通过阅读一篇关于广告的课文，让学生掌握广告的基本特点和分类，以及如何有效地进行广告创作。

具体内容包括：

1.广告的定义和作用：介绍广告的基本概念，让学生了解广告在生活中的重要性。

2.广告的分类：分析不同类型的广告，如公益广告、商业广告等，让学生学会区分。

3.广告的特点：讲解广告的语言、图片、排版等特点，帮助学生提高阅读广告的能力。

4.广告创作技巧：引导学生学习广告创作的技巧，如吸引注意力、突出产品特点等。

5.阅读理解：通过阅读一篇关于广告的课文，让学生巩固所学内容，提高阅读理解能力。

6.实践活动：设计一个广告创作任务，让学生分组完成，培养学生的实际操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，特别是针对牛津译林版必修4Unit1Advertising的内容，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读、讨论和创作广告，学生能够运用所学知识描述广告的特点、分类和创作技巧，提高口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过分析不同类型的广告，学生能够了解广告背后的文化现象，增强对不同文化的理解力和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析、比较和创作广告，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度审视问题，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够形成有效的学习策略，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）广告的分类和特点：这是本节课的核心内容，学生需要掌握不同类型的广告以及广告的基本特点，例如语言、图片、排版等。

（2）广告创作技巧：学生需要了解如何创作有效的广告，包括吸引注意力、突出产品特点等方法。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解广告的基本概念、分类、特点和创作技巧。

（4）实践活动：学生需要分组完成一个广告创作任务，这需要他们运用所学知识进行实际操作。

2.教学难点：

（1）广告分类的识别：学生可能对不同类型的广告区分不清晰，例如公益广告和商业广告。

（2）广告特点的理解：学生可能对广告的语言、图片、排版等特点理解不深，难以运用到实际阅读中。

（3）广告创作技巧的应用：学生可能理解广告创作的重要性，但在实际操作中难以运用所学技巧。

（4）实践活动的完成：学生可能对广告创作任务的概念理解不深，难以完成创作任务。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和兴趣。

2.任务型教学：通过设计广告创作任务，让学生在实际操作中运用所学知识，培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.情境教学：通过展示不同类型的广告案例，创设真实的学习情境，帮助学生更好地理解广告的特点和创作技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示广告案例、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.网络教学：利用教学软件或网络平台，进行在线讨论、广告创作分享等，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。

3.评价与反馈：通过学生互评、教师评价等方式，及时给予学生反馈，指导学生进行自我调整和改进，提高学生的学习效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一则有趣的广告案例，引发学生对广告的兴趣，提出问题：“你们对广告有什么看法？广告的目的是什么？”

-学生自由发表观点，教师总结并引导studentstopredictthecontentoftheadvertisement.

2.新课讲授（15分钟）

-教师引导学生阅读课文，让学生找出广告的定义、分类和创作技巧的相关信息。

-学生阅读课文，教师提问并引导学生回答：“广告是什么？广告有哪些分类？如何创作有效的广告？”

-教师通过讲解课文中的例子，详细解释广告的特点和创作技巧，如吸引注意力、突出产品特点等。

3.实践活动（10分钟）

-教师布置一个广告创作任务，让学生分组完成，要求学生运用所学知识进行实际操作。

-学生分组讨论，设计并制作广告，教师巡回指导并提供帮助。

-学生展示并分享自己的广告作品，教师给予评价和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出问题，引导学生进行小组讨论：“你们认为什么样的广告是最有效的？为什么？”

-学生分组讨论，并给出具体的例子和理由。

-教师邀请几组学生分享讨论结果，进行互动交流和辩论。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们今天学到了哪些关于广告的知识？有什么收获？”

-学生回答问题，教师总结并强调广告的重要性和创作技巧。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考广告，提高自己的广告素养。

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸（150字）

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读关于广告历史、广告心理学和广告案例分析的文章，以加深对广告领域的理解。

-建议学生阅读不同类型的广告案例，例如公益广告、商业广告、网络广告等，以拓宽视野。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生分析日常生活中的广告，观察广告的创意和效果，思考广告对社会的影响。

-学生可以尝试自己创作一则广告，可以是文案、图片或视频形式，以此锻炼广告创作能力。

3.深入研究课题：

-学生可以选择一个广告主题，进行深入研究，如环保广告、食品广告等，撰写研究报告。

-学生可以探讨广告伦理问题，如真实性、误导性广告等，并进行小组讨论。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过课堂小结，回顾本节课的主要内容，包括广告的定义、分类、特点和创作技巧。

-强调广告在生活中的重要性，以及广告对消费者和社会的影响。

2.当堂检测：

-设计一份当堂检测题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课内容的掌握程度。

-检测题应涵盖广告的分类、特点、创作技巧等知识点，确保学生对课堂内容的理解和应用能力。

-学生完成后，教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

典型例题讲解1.例题一：阅读理解题

-题干：阅读以下广告文案，回答问题。

-例文：“全新智能手表，运动健康一手掌握。实时心率监测，追踪你的每一步。防水防尘，全天候陪伴。限时优惠，赶紧行动！”

-问题：这个广告主要宣传的是什么产品？它的主要特点是什么？

-答案：这个广告主要宣传的是智能手表。它的主要特点是实时心率监测、运动健康追踪、防水防尘和限时优惠。

2.例题二：广告分类题

-题干：以下哪项属于公益广告？

-A.某品牌手机新品发布会广告

-B.某环保组织宣传广告

-C.某购物中心促销广告

-D.某快消品牌夏季新品广告

-答案：B.某环保组织宣传广告

3.例题三：广告特点分析题

-题干：以下哪项是广告的特点？

-A.广告必须真实可靠

-B.广告需要使用华丽的语言

-C.广告应该包含大量的图片和排版设计

-D.广告需要突出产品特点和吸引注意力

-答案：D.广告需要突出产品特点和吸引注意力

4.例题四：广告创作技巧应用题

-题干：以下哪个技巧可以帮助广告吸引注意力？

-A.使用大量的