第十讲第一课时《人与自然和谐共生》（作业设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

教材版本及册别同学读本（学校高班级）课时名称教材版本及册别同学读本（学校高班级）课时名称《人与自然和谐共生》姓名班级基本信息姓名学校联系电话学段学校学科道德与法治教材章节教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校高班级）章节：第十讲第一课时《人与自然和谐共生》作业类型课时作业单元作业学期作业作业功能课前预习课中练习课后复习作业目标1.让同学明白爱护环境的重要性。2.让同学知道人和自然是生命的共同体，生态环境爱护功在当代，利在千秋。3.让同学知道三大保卫战：蓝天保卫战，碧水保卫战，净土保卫战。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1人和自然是什么关系？A.敌对关系B.相互独立C.生命的共同体D.互不相关设计意图：此题旨在考察同学对人与自然关系的理解，以检查同学是否把握了生命共同体的概念。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作2爱护环境的重要性在于：A.节省资源B.使我们的生活更奇特C.维护生态平衡D.推动经济进展设计意图：此题旨在考察同学对爱护环境的重要性的生疏，以检查同学是否把握了维护生态平衡的概念。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作3以下哪个不是三大保卫战之一？A.蓝天保卫战B.碧水保卫战C.红色生态保卫战D.净土保卫战设计意图：此题旨在考察同学对三大保卫战的了解程度，以检查同学是否把握了蓝天、碧水和净土保卫战的概念。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作4生态环境爱护功在当代，利在千秋的意思是：A.生态环境爱护只对当代有好处B.生态环境爱护只对将来有好处C.生态环境爱护对当代和将来都有好处D.生态环境爱护对当代和将来都没有好处设计意图：此题旨在考察同学对生态环境爱护的生疏，以检查同学是否理解生态环境爱护对当代和将来的重要性。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1人与自然应当实现____________共生。设计意图：此题旨在考察同学对人与自然和谐共生的理解，以检查同学是否把握了生态文明的核心要素。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作2三大保卫战是指蓝天保卫战、碧水保卫战和____________保卫战。设计意图：此题旨在考察同学对三大保卫战的把握程度，以检查同学是否把握了蓝天、碧水和净土保卫战的概念。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作3身体力行加入到爱护生态环境的行列中，我们可以从小事做起，例如____________。设计意图：此题旨在考察同学对身体力行爱护环境的方法的理解，以检查同学是否能够从小事做起，乐观参与环保行动。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作4为什么要爱护生态环境？如何爱护生态环境？设计意图：考察同学对生态环境爱护的理解，以检查同学是否明白爱护生态环境的意义。其次部分旨在考察同学对爱护生态环境的具体措施了解程度，以检查同学是否能够乐观参与环保行动。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作5如何身体力行加入到爱护生态环境的行列中？设计意图：考察同学对身体力行爱护环境的方法的理解，以检查同学是否能够从小事做起，乐观参与环保行动。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作第三部分实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1针对当地的环境问题，设计一项环保方案，包括具体措施和行动方案。设计意图：此题旨在考察同学的环保实践力量，要求同学依据实际状况设计一份环保方案，以检查同学是否能够将环保理念应用到实际行动中。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作2在家庭、学校或社区中，组织一次环保活动，包括主题、活动内容、时间地点等方面的规划。设计意图：此题旨在考察同学的组织和实践力量，要求同学组织一次环保活动，以检查同学是否能够乐观参与环保行动，并且能够组织和规划环保活动。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任力量维度：了解理解应用操作参考答案与解析第一部分基础性作业（必做）1.C。依据教学目标和难点可知，人和自然是生命的共同体，因此选项C正确。2.C。依据教学目标和重点可知，爱护生态环境的重要性在于维护生态平衡，因此选项C正确。3.C。依据教学目标和难点可知，三大保卫战是蓝天保卫战、碧水保卫战和净土保卫战，因此选项C错误。4.C。依据教学目标和难点可知，生态环境爱护对当代和将来都有好处，因此选项C正确。其次部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）1.和谐。依据教学目标和难点可知，人和自然应当实现和谐共生。2.净土。依据教学目标和难点可知，三大保卫战是蓝天保卫战、碧水保卫战和净土保卫战。3.分类。依据教学难点可知，身体力行加入到爱护生态环境的行列中，我们可以从小事做起，例如分类垃圾等。4.依据教学目标可知，爱护生态环境的重要