2019年江苏南京中考满分作文《你的和我的》10

2019年江苏南京中考满分作文【原题再现】端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思……你以“你的和我的”为题写了一篇文章，向校刊投稿。(50分）要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。你的和我的桌上的绿豆糕沁出凉意。奶奶离去的背影也是。“这是你喜欢的，不是我喜欢的！”我闭上眼——真的如此吗？时光流回2018年，停留在元旦那一天。我背着鼓鼓囊囊的书包回家，高兴地拿出一包薯片：“奶奶，这是我们元旦晚会上发的，你尝尝！”我忘了妈妈说过，奶奶牙口不好，只爱吃些软糯的食物。但奶奶眼里还是流转着晶莹的光，她深深地笑了，脸上皱纹开成一朵灿烂的秋菊，溢满了幸福。“我家囡囡爱吃的，一定错不了！囡囡真乖，有什么好东西都想着奶奶，奶奶真高兴！”我也笑了，看着奶奶细细咀嚼时幸福的模样，一股暖流涌动在心中。我提起书包，走向书房，奶奶在身后唤道：“囡囡，元旦了，我买了福橘，你不吃吗？”我头也不回地挥挥手，走进书房：“嗐，奶奶，那是你喜欢的，不是我喜欢的。”那时的我没回头，但我听见了奶奶的沉默。不知那时，她是否也像今天一样，拥有这样落寞的背影？那时的福橘，是否也像今天的绿豆糕一样，寂寞地立于桌上？“但是，那确实不是我喜欢的啊。”我在心里为自己开脱。我忽然想到那包薯片。那是我喜欢的，不是她喜欢的，但是为了我，她也“喜欢”上了我喜欢的！我忽然想到元旦的福橘、端午的绿豆糕，想到她从前说的那些“元旦平安”“端午安康”“我家囡囡长高高”……那是她喜欢的，不仅因为那福橘和绿豆糕适合她脆弱的牙口，还因为那淌进她血液的几千年传统酝酿而成的祝福——对我的祝福，最深情的祝福。我忽然想到她今早出门买绿豆糕时，开门踏进阳光里的背影。那时的阳光多么温暖，多么明亮，多么深情。奶奶，这是你喜欢的，也是我喜欢的。你的，是爱；我的，是成长。【名师点评】文章先从奶奶离开的背影写起，然后由“这是你喜欢的，不是我喜欢的！"这句话展开倒叙，采用蒙太奇的手法，先回顾2018年元旦时发生的故事，引发“我”的反思，最后归结到“这是你喜欢的，也是我喜欢的”,“我”的思想得以转变，文章的中心由此升华。蒙太奇的结构形式，避免了平铺直叙法的平淡，增强了文章的可读性与感染力。此外，文章的语言富有意蕴，比如奶奶的“福橘”“绿豆糕”与“我”的薯片的对比，“福橘”“绿豆糕”中蕴含着奶奶对晚革的祝福，还有结尾对“阳光”的描写所蕴含的象征意味，都让人回味无穷。【原题特点】与2018年相比，今年的南京卷作文题富有变化，由引导考生发挥想象的半命题作文，变成了由具体情境引导的命题作文题。材料通过祖孙二人看待端午食品——绿豆糕的不同杰度。反映出年辂人和老一辈人在对待传统事物的问颗上存在碰撞与交锋。生活中类似的碰撞比比皆是，考生还是有话可说的。在审题时，应明确“你的”“我的”的内容指向。“你的”暗指老一辈对传统事物的看法、生活习惯、精神追求等；“我的”暗指年轻一代的生活习惯、思想认识、精神追求等。“和”字意味着“你的”“我的”二者之间的关系，这种关系可能是和谐相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾冲突。“你的”“我的”具体内容可以指向传统与现代、本国与外国、农村与城市等，只要写作时从实际生活出发，写出自己独特的理解和感悟即可。【思路要点】这是一道有引导材料的命题作文题。材料先给出了一个具体情境：奶奶在端午节送来了绿豆糕，可“我”却不领情，原因是“这是你喜欢的，不是我喜欢的”。很显然，奶奶错把自己所爱当成了孙辈所爱，从而引发了冲突。那么面对这样的冲突，你产生了怎样的“联想和深思”呢？联系生活，想必能找到很多的写作素材，如父母辈的期望和自己的梦想、传统的手艺和现代的娱乐等。另外，标题“你的和我的”中的“你”和“我”，既可实指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虚指，如人类与大自然、个体与集体（或国家）等。“和”说明二者之间有着关联，这种关联既可以是和谐共生，也可以是并行不悖，甚至是对立冲突。【审题立意】今年的出题，打破了以往出题模式，变成了类似时评格式的出题方式。考生根据材料内容内容，明确写作方向。1、“端午节，奶奶送来一盒绿豆糕”，注意是传统节日时，“送”，并不没有强调“强加”的意思。2、“我都不领情”，考生注意“领情”二字的意思：领情----接受对方的礼物或好意而心怀感激。“都不领情”这是文中“我的态度”。3、“这是你喜欢的，我不喜欢”，这是文中“我”对奶奶送绿豆糕后的回答。4、“这件事引发我的深思”，考生注意，是通过这件事，引起“我的深思”，而不是以这个时间点后写接下来发生的事件，否则是跑题。5、请你以“你的和我的”为题写一篇文章，向校刊投稿。由学校出版的阅读刊物，也指校报，那么这个文章的读者主要是在校中学生来读的。所以这个要素也要考虑到哦。切忌：如果不结合材料，只是按照命题“你的和我的”，强调每个人都有个性，你的和我的存在，才让世界更精彩，或者“我的就是你的”之类的结论，则为跑题。【构思角度提示】1．从写什么的角度看，“你”“我”之间的不同，可能表现在：①“你的保守”和“我的开放”:②“你的逃跑”和“我的坚守”;③“你的伤害”和“我的宽容”:④“你的奉献”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的内心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2．从揭示原因的角度看，“你”“我”之间的差异，可以是：①生活习惯的不同：②兴趣爱好的迥异；思想认识的差别；④精神追求的高低不同；⑤文化理解的深浅不同；⑥成长年代的环境不同……3．从如何去解决冲突的角度看，可以做出一些思考：①在更为广阔的生活中，人与人如何相处相融、理解沟通；②人怎样消除心与心之间的帰闵；③面对别人的鼓励、帮助自己怎么感恩、回报……【思路要点】1．写传统文化和现代文明的碰撞可以从老一辈热衷戏曲和“我”喜欢流行歌曲的矛盾入手，通过具体的情景，“我”也喜欢上了戏曲，从而揭示“你的”“我的”可以和谐相融的主题。2．写乡村和城里的生活通过写老一辈热爱乡村生活和“我”钟情于城里的生活来进行对比，从而表达“你的”“我的”承载的意义不同。3．写不同的兴趣爱好比如写奶奶和“我”因不同的兴趣爱好而引发矛盾，最后“我”接受了