职业教育级专业带头人培养申报与建设方案

第第页职业教育级专业带头人培养申报与建设方案职业教育级专业带头人培养申报与建设方案第一部分：建设基础部分依照《国务院关于大力发展职业教育的决议》提出的工作任务，加快建设一支符合职业教育以就业为导向以强化技能性和实践性教学要求为目的的老师队伍，促进职业教育改革与发展，引导职业学校的老师从能干的教书匠向强理论精技能的“双师型”人才的变动，乐观开发人力资源，努力供应人才保障。我校决议将服装设计与工艺专业带头人、青年骨干老师张xx老师作为市级专业带头人培养申报，以进一步推动我校“双师型”老师队伍建设，推动学科教学的改革。一、专业带头人培养基础：（一）培养对象近况：张xx老师，男，本科毕业，工程师职称，1967年9月降生，湖南岳阳人。1990年毕业于中国纺织高校（现东华高校）纺织工程系，获工学士学位，同年进入湖南洞庭苎麻纺织印染厂担负技术员，1998年8月，进入中国纺织高校第十九期《高级时装设计进修班》学习，1999年受聘为广州嘉美服饰有限公司生产厂长、设计师，XX年注册服装品牌“七百度”，取得了确定的社会效应。XX年从事职业教育工作。从教以来，在教育教学工作中兢兢业业，一丝不苟，三年多的教学生涯，磨炼并提高了她作为一名职业学校专业课老师的各种素养。由于有多年企业工作经验，始终担负服装设计与工艺专业专业课的教学，重视学生职业技能训练，教学效果显著，并始终担负班主任工作。XX年开始任服装教研组组长，现为学校服装设计与工艺专业的带头人，学校综合专业引导委员会副主任、服装专业分会会长。1、思德素养张xx老师在平常的教育教学工作中坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，乐观探究职教发展规律，酷爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，始终坚持用先进的思想教育学生，用科学的方法管理学生，用满腔的热诚感化学生，着力把他们培养成为“有理想、讲道德、有文化、守纪律”具有一技之长的一代新人；具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，严于律已，作风正派，团结同志，思想言行堪为学生楷模。在学生和老师心目中，具有特别高的威信和良好形象。2、学历和职称张xx老师1990年毕业于中国纺织高校，本科学历，工学士学位，1995年获工程师资格证，1998年获服装设计高级技能资格证。3、专业水准张xx同志自1990年参加工作以来，深入企业基层工作，有丰富的实践经验，始终在企业担负技术工作，1998年8月，进入中国纺织高校第十九期《高级时装设计进修班》学习，进入湘北女校工作以来，努力研讨教育理论和专业知识，深钻教材教学；熟读《教育学》《心理学》；力求在教育理论和专业理论知识上跟上时代的发展，力求在专业技能方面精益求精，一专多能。为此，他参加了各种培训和进修。XX年参加了深圳盈瑞恒科技公司服装cad培训。在平常的教育教学中她能虚心求教，苦练专业技能，在实践性环节教学中有自已一套独特的方法。由于来自企业一线，对服装企业的就业要求比较熟识，在教学中重视学生本领的培养，乐观参加课堂教学的研究；熟识专业的课程结构和技能体系，在专业校内实训建设和拓展校外实习基地建设上做了大量卓有成效的工作。由于他理论知识水平高、专业技能过硬，具有较好的科研基础，他能准确把握专业培养目标和主干课程的课程目标。XX年被学校确定为学校服装专业带头人，负责服装专业的建设。为适应就业市场对人才规格的要求，在他的主持下，对服装设计与工艺专业教学计划的和实训计划进行了订立和调整，使专业教学体现了以就业为导向以服务为宗旨的原则。4、专业教学和教研教改水平自参加教育工作以来，张xx老师始终担负服装设计与工艺专业《服装结构设计》《服装画技法》《服装cad》《服装工艺学》等课程的教学和实训引导。在教学中，他重视对学生素养的培养，深钻教材，准确把握教材的重点和难点，遵奉并服从教学原则，快捷运用多种教学方法；为发展学生的主体性、培养学生的创造性，采用的直观教学法更是频繁地显现在合作教学、分层教学以及问题教学等各种教学形式的课堂中，这种共同参加、予以主体更多机会的教学法常常运用在专业理论课教学中，使得一些枯燥无味的内容，由原来学生被动接受老师教授知识的过程，变动为学生自动取得知识、探究真理的过程，使学生真正成为学习的主人，培养了学生会学习、有创见的素养。而她在技能教学中又多采用现场教学法，技能授课前作好充分准备，由于对每个人来说有义务在课堂上做出自身一份贡献，课堂通过教学为磨练和培养学生的面对实际情况的临场决策本领及综合素养供应一个训练的场合。快捷的教学方法、严谨的教学态度赢得了好的教学质量，良好的教学课堂效果使得张xx老师的授课深受学生欢迎。作为服装专业分会的会长，在教学研究方面能起模范带头作用。课余时间坚持认真学习教育理论，深钻教材大纲，苦练基本功，并多次组织了服装设计技能大赛。5、应用技术研究推广本领和市场把握本领张xx老师对自身要求严格，课余时间坚持自学，她将学到的新知识、新技术、新标准运用到平常的教学工作中，XX年在张xx老师的主持下引进的服装cad企业板教学，开创岳阳市服装中职教育的先河，使按此计划培养出来的学生理论知识结构更贴近当前的发展，学生的技能更符合用人单位对人才的需求。第二部分：建设规划部分1、学校重视，专业带头人各方面有保障。我校服装设计与工艺老师总数5人，其中具有本科学历3人。中级职称的老师比例占30%，“双师型”老师共5人，有4名老师是从企业直接聘用的。总的来看，师资结构合理，但缺少强有力的核心专业课老师，我校始终高度重视师资队伍的建设和培养，特别是专业师资队伍的培养，学校每年都订立了专业老师培养方案，学校经研究决议用两年的时间对张xx老师进行培养，争取两年时间将他建设成一个市级专业带头人。学校对专业带头人的培养供应培训和教研经费，在时间上予以保证，为专业带头人的培养营造成一个优良的环境。2、实训场合完善，专业带头人发挥才能有场合近年来，我校加大了对试验实训场合的投入力度，今年投入500多万元对实训场合进行添置改造，服装专业已拥有了较完备的试验实训场合设备。目前学校拥有服装缝纫室1个，有工业缝纫机70多台，服装制板室1个，形体训练室2个，服装cad机房1个，服装专业校外实习基地有岳阳潘安服饰有限公司、福建利郎服饰有限公司等。给市级专业带头人进行教学改革、技术推广、科学研究等供应了有利的实践条件。3、根基坚固结实，专业带头人培养有基础张xx老师来自服装企业，有丰富的实践经验，为理论教学供应了鲜活的素材；XX年进入湘北女校工作以来，始终从事服装专业课的教学、实习引导、试验实习教学与研究等方面的工作；XX年参加了深圳盈瑞恒科技公司服装cad培训；XX年获服装设计高级工职业资格证书，其在服装专业方面有较高的理论知识水平和过硬的专业技能，具有较高的科研素养。在XX年春季湖南省职业院校技能竞赛中由张xx老师任主教练的服装设计项目选手获得了二、三等奖。（三）紧要差距：张xx老师自XX年进入湘北女校工作以来，在教学业务水平、科研本领方面均有不同程度的提高，但与市级专业带头人的建设要求仍有确定的差距，实在体现在以下几个方面：1、亲自主持的教研教改课题的数量不足；2、专业方面论文不足；3、参加国内专业建设学术研讨会不多第三部分：分年度实在培养计划（一）总体目标:XX年至XX对服装设计与工艺专业带头人队伍建设的目标是：以全面提高服装专业课老师队伍的整体素养为中心，以培养1名市级学科带头人、1名省级学科带头人，3名骨干老师为重点，形成一支年龄、学历、职称结构合理的老师队伍，双师型老师比例达70%的高水平教学团队，依据学校的实际，深化改革，优化老师队伍结构，建立并完善适应当前形势的老师队伍管理模式，建设一支具有良好思想政治素养和业务素养，符合当前职业教育发展的高质量老师队伍。（二）实在内容及进度方案专业技术资格申报料子要求一、申报料子内容及组卷次序（一）《专业技术资格评审表》（附件1）：初级一式2份，中、高级一式3份，一律用钢笔或毛笔填写，内容要全面、实在、真实，迹要端正、清楚，并在《专业技术资格评审表》指定位置粘贴本人近期免冠小二寸彩色照片。《专业技术资格评审表》使用人事部统一印制的评审表或用b5纸双面打印。（二）《专业技术职务参评资格条件审查表》（附件2）：1份，贴于申报料子袋封面。（三）《申报料子清单》（附件3）1份，贴于申报料子袋封面。（四）晋升中、高级任职资格者提交论文：1份，a4纸打印，并符合如下要求：独立撰写，代表本人专业技术水平，内容与本人从事的专业技术岗位相关；评审中、高级专业技术资格的，数为3000，实在要求见附件6.（五）任现职以来的专业技术工作总结：1份，a4纸打印，其内容为本人在专业技术岗位上的紧要工作情况，包含工作重点、承当职责、工作业绩成绩和收获等。一般不少于。（六）本人最高和参评学历、学位证书、现任专业技术资格证书原件及复印件各1份。（七）有效期内的外语、计算机考试合格证书或免试证明、外语、计算机免试申请表等料子的原件和复印件各1份。（八）身份证复印件1份。（九）任现职以来发表出书有代表性论文、著作或研究报告等。凡公开发表的作品，应供应原件。属合着的应供应本人完成数或完成工作量的证明料子。论文复印件可供应发表刊物封面、封二、目录和本人论文内容，著作类可附加相关嘉奖或认可的文件。（十）制作证书的近期免冠小二寸彩色照片1张。（十一）其他有关料子。二、申报料子要求1、上述申报料子除《专业技术职务任职资格评审表》《制作证书的近期免冠小二寸彩色照片》《专业技术职务参评资格条件审查表》《申报料子清单》外，其他料子按上述次序、依照原件和复印件两部分料子装订成册（把各种证书原件先固定在a4纸上，然后装订a4纸，参评论文和专业技术工作总结与证书复印件装订一册），首页分别附加明细目录，内容填写要准确，迹要工整，装订要规范。属我公司自行评审的，资格审核后原件退回本人，属委托评审的，评审结束后原件退回本人。2、申报料子每人限装一袋，并填好《专业技术职务参评资格条件审查表》《申报料子清单》分别贴在申报料子卷封面上。组卷要求乾净美观，卷内项目内容要符合实际，档案袋要耐用统一、3、申报评审料子中所需供应的复印件一律由所在单位审核人签、盖章。4、降生年月、参加工作年月、入党年月、毕业时间等涉及时间的信息，以年月形式填写（如：1995年5月）。5、各单位在报卷时要一同提交《介绍申报评审专业技术资格名册》，加盖人力资源部印章。6、制作证书的近期免冠小二寸彩色照片用信封装好，并在照片后面和信封封面写好单位、姓名，由介绍申报单位人力资源部保管。篇2:职业教育级专业带头人培养申报与建设方案职业教育级专业带头人培养申报与建设方案第一部分：建设基础部分依照《国务院关于大力发展职业教育的决议》提出的工作任务，加快建设一支符合职业教育以就业为导向以强化技能性和实践性教学要求为目的的老师队伍，促进职业教育改革与发展，引导职业学校的老师从能干的教书匠向强理论精技能的“双师型”人才的变动，乐观开发人力资源，努力供应人才保障。我校决议将服装设计与工艺专业带头人、青年骨干老师张xx老师作为市级专业带头人培养申报，以进一步推动我校“双师型”老师队伍建设，推动学科教学的改革。一、专业带头人培养基础：（一）培养对象近况：张xx老师，男，本科毕业，工程师职称，1967年9月降生，湖南岳阳人。1990年毕业于中国纺织高校（现东华高校）纺织工程系，获工学士学位，同年进入湖南洞庭苎麻纺织印染厂担负技术员，1998年8月，进入中国纺织高校第十九期《高级时装设计进修班》学习，1999年受聘为广州嘉美服饰有限公司生产厂长、设计师，XX年注册服装品牌“七百度”，取得了确定的社会效应。XX年从事职业教育工作。从教以来，在教育教学工作中兢兢业业，一丝不苟，三年多的教学生涯，磨炼并提高了她作为一名职业学校专业课老师的各种素养。由于有多年企业工作经验，始终担负服装设计与工艺专业专业课的教学，重视学生职业技能训练，教学效果显著，并始终担负班主任工作。XX年开始任服装教研组组长，现为学校服装设计与工艺专业的带头人，学校综合专业引导委员会副主任、服装专业分会会长。1、思德素养张xx老师在平常的教育教学工作中坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，乐观探究职教发展规律，酷爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，始终坚持用先进的思想教育学生，用科学的方法管理学生，用满腔的热诚感化学生，着力把他们培养成为“有理想、讲道德、有文化、守纪律”具有一技之长的一代新人；具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，严于律已，作风正派，团结同志，思想言行堪为学生楷模。在学生和老师心目中，具有特别高的威信和良好形象。2、学历和职称张xx老师1990年毕业于中国纺织高校，本科学历，工学士学位，1995年获工程师资格证，1998年获服装设计高级技能资格证。3、专业水准张xx同志自1990年参加工作以来，深入企业基层工作，有丰富的实践经验，始终在企业担负技术工作，1998年8月，进入中国纺织高校第十九期《高级时装设计进修班》学习，进入湘北女校工作以来，努力研讨教育理论和专业知识，深钻教材教学；熟读《教育学》《心理学》；力求在教育理论和专业理论知识上跟上时代的发展，力求在专业技能方面精益求精，一专多能。为此，他参加了各种培训和进修。XX年参加了深圳盈瑞恒科技公司服装cad培训。在平常的教育教学中她能虚心求教，苦练专业技能，在实践性环节教学中有自已一套独特的方法。由于来自企业一线，对服装企业的就业要求比较熟识，在教学中重视学生本领的培养，乐观参加课堂教学的研究；熟识专业的课程结构和技能体系，在专业校内实训建设和拓展校外实习基地建设上做了大量卓有成效的工作。由于他理论知识水平高、专业技能过硬，具有较好的科研基础，他能准确把握专业培养目标和主干课程的课程目标。XX年被学校确定为学校服装专业带头人，负责服装专业的建设。为适应就业市场对人才规格的要求，在他的主持下，对服装设计与工艺专业教学计划的和实训计划进行了订立和调整，使专业教学体现了以就业为导向以服务为宗旨的原则。4、专业教学和教研教改水平自参加教育工作以来，张xx老师始终担负服装设计与工艺专业《服装结构设计》《服装画技法》《服装cad》《服装工艺学》等课程的教学和实训引导。在教学中，他重视对学生素养的培养，深钻教材，准确把握教材的重点和难点，遵奉并服从教学原则，快捷运用多种教学方法；为发展学生的主体性、培养学生的创造性，采用的直观教学法更是频繁地显现在合作教学、分层教学以及问题教学等各种教学形式的课堂中，这种共同参加、予以主体更多机会的教学法常常运用在专业理论课教学中，使得一些枯燥无味的内容，由原来学生被动接受老师教授知识的过程，变动为学生自动取得知识、探究真理的过程，使学生真正成为学习的主人，培养了学生会学习、有创见的素养。而她在技能教学中又多采用现场教学法，技能授课前作好充分准备，由于对每个人来说有义务在课堂上做出自身一份贡献，课堂通过教学为磨练和培养学生的面对实际情况的临场决策本领及综合素养供应一个训练的场合。快捷的教学方法、严谨的教学态度赢得了好的教学质量，良好的教学课堂效果使得张xx老师的授课深受学生欢迎。作为服装专业分会的会长，在教学研究方面能起模范带头作用。课余时间坚持认真学习教育理论，深钻教材大纲，苦练基本功，并多次组织了服装设计技能大赛。5、应用技术研究推广本领和市场把握本领张xx老师对自身要求严格，课余时间坚持自学，她将学到的新知识、新技术、新标准运用到平常的教学工作中，XX年在张xx老师的主持下引进的服装cad企业板教学，开创岳阳市服装中职教育的先河，使按此计划培养出来的学生理论知识结构更贴近当前的发展，学生的技能更符合用人单位对人才的需求。第二部分：建设规划部分1、学校重视，专业带头人各方面有保障。我校服装设计与工艺老师总数5人，其中具有本科学历3人。中级职称的老师比例占30%，“双师型”老师共5人，有4名老师是从企业直接聘用的。总的来看，师资结构合理，但缺少强有力的核心专业课老师，我校始终高度重视师资队伍的建设和培养，特别是专业师资队伍的培养，学校每年都订立了专业老师培养方案，学校经研究决议用两年的时间对张xx老师进行培养，争取两年时间将他建设成一个市级专业带头人。学校对专业带头人的培养供应培训和教研经费，在时间上予以保证，为专业带头人的培养营造成一个优良的环境。2、实训场合完善，专业带头人发挥才能有场合近年来，我校加大了对试验实训场合的投入力度，今年投入500多万元对实训场合进行添置改造，服装专业已拥有了较完备的试验实训场合设备。目前学校拥有服装缝纫室1个，有工业缝纫机70多台，服装制板室1个，形体训练室2个，服装cad机房1个，服装专业校外实习基地有岳阳潘安服饰有限公司、福建利郎服饰有限公司等。给市级专业带头人进行教学改革、技术推广、科学研究等供应了有利的实践条件。3、根基坚固结实，专业带头人培养有基础张xx老师来自服装企业，有丰富的实践经验，为理论教学供应了鲜活的素材；XX年进入湘北女校工作以来，始终从事服装专业课的教学、实习引导、试验实习教学与研究等方面的工作；XX年参加了深圳盈瑞恒科技公司服装cad培训；XX年获服装设计高级工职业资格证书，其在服装专业方面有较高的理论知识水平和过硬的专业技能，具有较高的科研素养。在XX年春季湖南省职业院校技能竞赛中由张xx老师任主教练的服装设计项目选手获得了二、三等奖。（三）紧要差距：张xx老师自XX年进入湘北女校工作以来，在教学业务水平、科研本领方面均有不同程度的提高，但与市级专业带头人的建设要求仍有确定的差距，实在体现在以下几个方面：1、亲自主持的教研教改课题的数量不足；2、专业方面论文不足；3、参加国内专业建设学术研讨会不多第三部分：分年度实在培养计划（一）总体目标:XX年至XX对服装设计与工艺专业带头人队伍建设的目标是：以全面提高服装专业课老师队伍的整体素养为中心，以培养1名市级学科带头人、1名省级学科带头人，3名骨干老师为重点，形成一支年龄、学历、职称结构合理的老师队伍，双师型老师比例达70%的高水平教学团队，依据学校的实际，深化改革，优化老师队伍结构，建立并完善适应当前形势的老师队伍管理模式，建设一支具有良好思想政治素养和业务素养，符合当前职业教育发展的高质量老师队伍。（二）实在内容及进度方案专业技术资格申报料子要求一、申报料子内容及组卷次序（一）《专业技术资格评审表》（附件1）：初级一式2份，中、高级一式3份，一律用钢笔或毛笔填写，内容要全面、实在、真实，迹要端正、清楚，并在《专业技术资格评审表》指定位置粘贴本人近期免冠小二寸彩色照片。《专业技术资格评审表》使用人事部统一印制的评审表或用b5纸双面打印。（二）《专业技术职务参评资格条件审查表》（附件2）：1份，贴于申报料子袋封面。（三）《申报料子清单》（附件3）1份，贴于申报料子袋封面。（四）晋升中、高级任职资格者提交论文：1份，a4纸打印，并符合如下要求：独立撰写，代表本人专业技术水平，内容与本人从事的专业技术岗位相关；评审中、高级专业技术资格的，数为3000，实在要求见附件6.（五）任现职以来的专业技术工作总结：1份，a4纸打印，其内容为本人在专业技术岗位上的紧要工作情况，包含工作重点、承当职责、工作业绩成绩和收获等。一般不少于。（六）本人最高和参评学历、学位证书、现任专业技术资格证书原件及复印件各1份。（七）有效期内的外语、计算机考试合格证书或免试证明、外语、计算机免试申请表等料子的原件和复印件各1份。（八）身份证复印件1份。（九）任现职以来发表出书有代表性论文、著作或研究报告等。凡公开发表的作品，应供应原件。属合着的应供应本人完成数或完成工作量的证明料子。论文复印件可供应发表刊物封面、封二、目录和本人论文内容，著作类可附加相关嘉奖或认可的文件。（十）制作证书的近期免冠小二寸彩色照片1张。（十一）其他有关料子。二、申报料子要求1、上述申报料子除《专业技术职务任职资格评审表》《制作证书的近期免冠小二寸彩色照片》《专业技术职务参评资格条件审查表》《申报料子清单》外，其他料子按上述次序、依照原件和复印件两部分料子装订成册（把各种证书原件先固定在a4纸上，然后装订a4纸，参评论文和专业技术工作总结与证书复印件装订一册），首页分别附加明细目录，内容填写要准确，迹要工整，装订要规范。属我公司自行评审的，资格审核后原件退回本人，属委托评审的，评审结束后原件退回本人。2、申报料子每人限装一袋，并填好《专业技术职务参评资格条件审查表》《申报料子清单》分别贴在申报料子卷封面上。组卷要求乾净美观，卷内项目内容要符合实际，档案袋要耐用统一、3、申报评审料子中所需供应的复印件一律由所在单位审核人签、盖章。4、降生年月、参加工作年月、入党年月、毕业时间等涉及时间的信息，以年月形式填写（如：1995年5月）。5、各单位在报卷时要一同提交《介绍申报评审专业技术资格名册》，加盖人力资源部印章。6、制作证书的近期免冠小二寸彩色照片用信封装好，并在照片后面和信封封面写好单位、姓名，由介绍申报单位人力资源部保管。篇3:三年组党员示范岗申报料子三年组党员示范岗申报料子发挥先锋模范作用提高群体战斗力三年组共6名成员，其中党员3名，她们是湖北省优秀老师胡利平，处优秀共产党员张世青，处十佳班主任姜慧军，她们充分发挥党员老师的先锋模范作用，带动其他党员和群众做好学校各方面的工作。一、勤于学习，提高素养为了提高自身的政治素养，三年组的党员们把坚持政治学习和沟通作为塑造党员的紧要一环，她们深入学习贯彻**大精神，自发践行“八个方面”的良好风气，从而在群众中形成良好的党员形象，加强党员的向心力。乐观参加到“党员示范岗”创建活动中。全组党员认真学习关于开展“创建”活动的实施方案，明确了创建目标和创建标准，决心立足岗位，在工作中创一流业绩。二、深入开展责任区工作党员老师深入开展了“岗位作贡献，责任区作奉献。”活动。在党支部的率领下，三年组的三位党员乐观宣传和带头执行党的路线、方针、政策，认真学习“八个方面”，坚持用“****”紧要思想和**大精神引导，开展本责任区工作，他们分工合作、紧密搭配，能定时定期地找乐观分子谈话，从思想上、工作上、生活上予以关怀和帮忙，并做好认真的责任区记录。他们在一起谈得最多的学生、教学。张世青和胡利平两位老师年复一年，日复一日，从教材研究、备课、课前准备、上课、作业布置和批改等方面有商有量，分工合作，这不但促进课堂教学效率的提高，同时也让我们感受到党员老师的敬业精神，更让我们孩子感受到了学习的乐趣和愉悦。“一个党员就是一面旗帜。”组里的事带头做、抢着做。姜慧军是班级组长，热心、乐观地为大家服务，谁有困难都够会伸出帮忙之手；勤恳敬