大学英语四级考试内容和形式

PAGEPAGE30大学英语四级考试考试内容和形式新四级考试加大了听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。（1）听力理解部分的比例提高到35%。（2）阅读理解部分比例调整为35%，其中快速阅读部分占10%，仔细阅读部分占25%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对骗子语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。（3）综合测试比例为15%，包括完型填空或改错，占10%；短句问答或翻译，占5%。（4）写作能力测试比例为15%。二、考生答题顺序试题结构试题内容答题时间答题卡Part=1\*ROMANIWriting30mAnswerSheet1Part=2\*ROMANIIReadingComprehension(SkimmingandScanning)15mPart=3\*ROMANIIIListeningComprehension35mAnswerSheet2Part=4\*ROMANIVReadingComprehension(ReadinginDepth)25mPart=5\*ROMANVCloze15mPart=6\*ROMANVITranslation5m答题时间共125分钟。考试开始后，考生首先在答题卡1上完成写作部分。30分钟后，监考员发试题册，考生在接着的15分之内完成快速阅读理解部分的试题。然后，监考员收回答题卡1。考生在答题卡2完成其于部分的试题。在答题过程中，考生必须在答题卡上作答，在试题册上作答无效。所有选择性试题务必用2B浓度的铅笔划线作答；所有非选择性试题（即写作、填空等）务必用黑色字迹签字笔作答。快速阅读的基本技巧一、阅读速度与阅读目的阅读活动多种多样，就其目的而言，可大致分为3类：研读（studyreading）、略读（skimming）和查读（scanning）。所谓“研读”，就是为了获取详细的知识或信息、彻底弄清某个问题等而仔细阅读，不放过一句话、一个字，甚至一个标点符号。这时，就必须放慢速度，边阅读，边思考，边做笔记。所谓“略读”，也叫浏览，是为了了解文章或书籍的主题思想和中心内容而进行的快速阅读。读者只需关注那些重要信息经常出现的地方，而不必面面俱到。这时对速度的要求就非常高，读者必须一目十行。所谓“查读”，就是为了特定的信息或细节而在文章或书籍中快速查找。读者只关心自己需要的信息，一旦查到便可终止阅读。这时对速度的要求更高，你必须在若干不相干的信息中以最快的速度找出相关的信息。大学英语四六级考试新题型中的快速阅读部分就是考查学生对略读（skimming）和查读（scanning）两种技巧的运用。二、克服影响阅读速度的不良习惯学生中经常存在一些不好的阅读习惯，直接影响了阅读速度的提高。比如：1．为了把注意力集中到所读的句子上，用手、笔或其他学习用具指着单词逐个逐个地去读。这样做既放慢了速度，又影响了句子整体的理解。2．一边阅读，一边有意无意地玩弄手中的笔、尺等学习用具。俗话说，一心不可二用，一边动脑阅读，一边动手玩笔、尺（有的学生玩法还相当高超），当然会影响速度。3．阅读时头部随着视线的移动而慢慢转动，先从左到右，接着由右转到左，再由左转到右……其实，只靠眼珠的转动便可完成对一行文字的扫视，而不需要头部的参与。4．阅读时口中念念有词，在阅读过程中运用上了发声器官。这对速度的影响是显而易见的。5．阅读时虽然没有头、手、嘴等身体部位的活动，却在大脑里默读出看到的每一个单词。这样，阅读时首先在大脑中反映出声音，然后才反映出意义，多了一道中间环节。6．一遇到生词便停下来查字典或词表；或者读完一句话后不知所云，又回头重读。这些都严重影响了阅读速度。应该把过多地依赖字典转移到依靠上下文来，通过上下文来猜测生词的意义。同时要能容忍生词的存在，有些生词即使我们不了解其意思也不影响对整体的理解。对于一些难懂的字句，没有必要翻来覆去地读，随着阅读的深入，语境的扩展，我们会逐渐明白它们的意义的。三、养成计时阅读和成组阅读的习惯在阅读开始前记下起始时间，阅读结束后记下结束时间，然后用下面的公式计算出阅读速度：=WPM=WPM（WordsPerMinute）结束时间－开始时间把每一次的阅读速度与上一次的加以比较，看是否有所提高。有两点需要注意：第一，用于快速阅读的材料不宜太难；第二，阅读速度的提高要以理解为基础，如果对材料内容的理解率低于70%，则说明速度过快，需要调整。同时，为了提高阅读速度，避免逐字逐句阅读，要养成成组阅读（clustering）的习惯，即一次读一个意群（sensegroup，指有意义的语法单位）。训练成组阅读时，可以事先将每句话按意群用斜线分开，阅读时将目光停留在每个意群的中央，不转动眼珠，去读整个意群，并在大脑中迅速反映出整个意群的意思。读完一个意群后目光迅速转移到下一个意群的中央。成组阅读可以极大地提高阅读速度。例如，如果逐字阅读“Expertsinpsychologybelievethatformanypeople,moneyisanimportantsymbolofstrengthandinfluence.”一句，需注目17次才能完成，而如果按意群阅读，只需4次即可完成：Expertsinpsychology/believethatformanypeople,/moneyisanimportantsymbol/ofstrengthandinfluence.四、提高词汇辨认能力对于母语不是英语的人来说，阅读能力的培养首先要从提高词汇辨认速度和准确性开始。如果你经常把词看错，当然就不能正确把握所读内容。如果因为第一眼看错而不得不回视已经读过的文字，又势必多花许多时间。这样不仅降低效率，而且会使阅读活动变成一件很讨厌的事情。快速阅读中拼写相似的词往往容易看错，如path和bath，band和bend等。解决的办法是平时读书和记单词时多留心这种词，注意区别，以增强对词汇拼写细微差异的敏感度。同时，也可以找一些或自行设计一些词汇辨认练习（如从拼写相近的一组词中迅速找出某个词语），加强这方面的训练。五、学会识别重点单词阅读旨在获取文章大意时，把注意力放在与文章主题息息相关的重点单词上而忽略那些不重要的单词，可以收到事半功倍的效果。首先，通过阅读文章标题、副标题、小标题、主题句等，对文章的主题有一个大致的了解，以便为识别重点单词时提供取舍的依据；其次，掌握已知信息和未知信息的分布规律，以便阅读时不断忽略已知信息和获取未知信息。下面这段话只保留了重要单词，省去了不重要的单词。我们来读读看，是否对它有一个完整的理解。Petetook…seat…usualbench.EveryThanksgivingfornineyears…taken…sameseat,…samepleasantthing…happened.…today…nothungry.…justhaddinner…enormous……meal…unexpected.…passingoneof…largehomes…twooldladies.…theircustomeachThanksgiving…tobringin...firsthungrylookingpersonthatpassedand…giveaThanksgivingdinner.Onthisparticular…day,Pete…passed…broughtin…and…servedlikeakingwithmorefoodthan…couldeat.上面这段话虽然抽掉了许多单词，但仍不影响我们对它的理解。与逐字逐句阅读原文每个单词、同样获得对文章的理解相比，这样是不是具有很高的效率呢？六、正确处理生词不要被文章中的生词吓倒！首先，要有思想准备。即使英语为母语的人都经常碰到一些不认识的词，何况是你，一个非英语专业的中国学生。其次，搞清你所遇到的生词是否真正构成了理解的障碍，因为有些生词可以不予理会，直接跳过去就行了。比如下面这句话：TheWesthadsentarmiestocaptureandholdJerusalem;insteadtheythemselvesfellvictimtoahostofnewideasandsubtleinfluenceswhichlefttheirmarkonthedevelopmentofEuropeanliterature,chivalry,warfare,sanitation,commerce,politicalinstitutions,medicine,andthepapacyitself.抛开删掉的单词不读，你是否同样可以理解这句话呢？第三，对于一些非知道意思不可的生词，别急于查字典。充分利用上下文提供的线索或单词的构成或将二者结合来猜测词义。最后，如果实在是猜不出单词的意思，就只有查字典了。即使这样，也得充分利用上下文来缩小词义的选择范围，因为英语里一词多义的现象十分普遍，如果不用上下文限制意义范围，十几个义项你选哪一个？七、利用上下文猜测词义猜词是一种十分重要的阅读技巧，对于提高阅读速度也十分有帮助。那么，如何利用上下文猜词呢？首先，利用生词与句中其他词语的语法关系判断出它的词类：动词？名词？形容词？这样做可以限制词义的范围。其次，从上下文中寻找各种线索来帮助理解词义。最后推测出词义，达到理解目的。下面通过例句来说明常见的几种上下文线索。1．Theworkers’liveswerewretched;theyworkedfrommorningtonightinallkindsofweather,earningonlyenoughmoneytobuytheirsimplefoodandcheapclothes.wretched一词的含义由分号后的文字来解释。标点符号，尤其是破折号、分号、逗号和括号经常用来引出对单词或术语的解释和补充说明。2．InwritingfootnotesresearchersrarelyuseIbid.anylonger.Ibid.isaLatinabbreviation(缩写)forIbidemthatmeans“inthesameplace”.有时对于一个比较专业或生僻的名词，作者会给出它的定义。在下定义时，往往就要用到be,mean,becalled,bedefinedas等词。句中Ibid一词的意义就是通过is用下定义的方式给出的。3．Carloslookeddazed,thatis,stunned,asifsomeonehadshockedhimwithbadnewsorwithaheavyblowtothehead.如果作者觉得某个词或短语读者可能难于理解，他往往会以另外的方式重新叙述或说明一下。这种情况下常用的表达有thatis(i.e.),thatistosay,inotherwords,or,toputitanotherway等。4．Afteradayofhunting,Haroldisravenous.Yesterday,forexample,heatetwobowlsofsoup,salad,alargechicken,andapieceofchocolatecakebeforehewasfinallysatisfied.通过例子来猜词是比较容易的，因为一般说来，例子都比较浅显易懂。读懂了例子也就猜出了单词。上文ravenous一词的意思不好懂，但结合其后的例子就就很容易猜测出来。常见的表示举例或列举的词语有suchas,forexample,forinstance,toillustrate,Acaseinpointis…等等。5．Somemonkeysliveonthegroundandothersinhabittrees.有时我们可以从上下文中找出某个生词的同义词，如上句中inhabit就与live同义。暗示同义关系的表达也有一些，如：like,as,likewise,similarly,inthesameway等。6．Unlikehergregarioussister,Janeisashy,unsociablepersonwhodoesnotliketogotopartiesortomakenewfriends.同样，我们也可以从上下文中找出某个生词反同义词，如上句中gregarious就与shy,unsociable意义相反。暗示反义关系的表达有：but,while,however,whereas,ontheotherhand,in/bycontrast,onthecontrary,unlike,instead等等。八、利用构词法猜测词义很多英语单词由词根和词缀（包括前缀和后缀）组成。词根是一个单词的核心部分，它体现的是词的基本含义，词缀是词的附加部分，表示附加意义或词义的变化方向。一般说来，前缀改变词义而不改变词性；后缀改变词性而不改变词义。前缀和后缀可以分别添加在词根上，也可以一起出现。我们不妨用构词法来猜猜bioclimatology一词的含义。首先，调用我们熟知的词汇中含bio-词根的词语：biology（生物学）、biography（传记）、biotechnology（生物技术）等。分析一下，不难发现bio-的意思跟“生命”、“生物”有关。其次，-climat-词根跟climate（气候）一词十分接近，推断其含义为“气候”应该没有什么问题。接着看后缀-ology。搜索一下我们的记忆：psychology（心理学）、biology（生物学）、ecology（生态学）等等，-ology经常表示“……学科”。最后，把三部分的意思综合起来，你的结论是什么？bioclimatology一词的意思就是“生物气候学”。九、弄清段落和篇章结构，提高阅读效率要想提高阅读速度、快速获取文章信息，就必须熟悉信息在英语段落和篇章中的分布特点。英语段落通常由三个要素组成：主题句（topicsentence），发展句（developingsentences），结论句（concludingsentence）。主题句体现全段的中心思想，段落的其他句子都是围绕主题句展开的。一段话只能有一个中心意思，因而也就只能有一个主题句。主题句经常出现在段首，有时也在段中或段末出现。有些段落没有主题句，全段的中心思想贯穿于各个发展句中。浏览文章以获取大意时，若能抓住各段的主题句，就可以极大地提高阅读速度。发展句是对段落中心思想进行阐述、发展的句子。它是一个段落不可缺少的要素，构成了段落的主体。在段落没有主题句的情况下，就要浏览发展句来确定段落的主旨大意。结论句是一个段落的结论部分，往往只有一句话，放在段末。它要么对发展句进行总结、得出结论，要么对段落主题进行重复或概括。因此浏览时抓住结论句也很重要。结论句不是段落的必要组成部分，作者根据写作的需要，可设结论句，也可不设。英语篇章信息的分布也具有一定的规律。一篇典型的英语文章包括以下要素：标题：往往是文章主题的高度概括。有些文章还有副标题进一步说明主题。引言段：文章的第一段话。在标题和文章主体之间架设桥梁，引出话题和中心思想，是文章主题的集中体现。发展段：文章的主体部分，是对全文主题的详细阐述。它将文章主题分解成若干部分，一般每个部分形成一个段落。每个段落只有一个中心意思。结论段：文章的最后一段话，要么总结全文，重申主题，要么提出解决办法，要么发出倡议等等。以上要素一般说来是英语文章的必要组成部分。有些类型的文章还包括摘要、小标题等，也是文章主题集中体现的地方。十、通过略读（skimming）来获取文章大意搞清了英语段落和篇章的结构特点，我们就知道略读的着眼点在哪里了。略读时，注意力一般放在集中体现文章主题的句子和段落上，而忽略那些细节性的描述或论述。大致说来，一篇文章中最能反映主旨的部分包括：标题副标题正文中的小标题摘要引言段落段落首句、第二句和末尾句结论句或结论段当然，这并不意味着浏览只停留在以上部分。有时我们即使充分注意了它们，但仍然对文章的大意十分模糊，因为有时它们提供的信息太过于概括，以至于我们不知所云。这时，还必须对一些细节进行快速浏览，直到彻底弄清大意为止。在浏览时，一要注意识别重点单词，忽略非重点单词；二要注意运用成组阅读的技巧，切记逐字逐句阅读。十一、通过查读（scanning）来获取特定信息查读（scanning）这一技巧用于快速查找所需的特定信息。现实生活中，我们常常用到查读的技巧，比如看菜谱、节目单、时刻表、价目单等。查读时要做到一目十行，切忌逐字逐句阅读。一般说来，查读可以遵循以下步骤：首先花几秒钟时间扫视全文，明确文章（或其他文字材料）的类型（如：是说明文还是议论文，是菜谱还是分类广告等等）和布局（比如你查找的是一个电话号码簿，那么你就要熟悉它排了几栏，姓名排在哪一栏，是按姓氏笔画排列还是按字母顺序排列，电话号码排在哪一栏，等等）。这样在查找前熟悉信息所在的环境，做到心中有数。接下来确定所需信息存在的形式以及在材料中的可能位置。比如，你要查找的是数字还是一般文字？是普通名词还是专有名词？基于第一步的判断，推测一下该信息可能会出现在什么位置上。（比如你要查找65115784这个电话号码的主人，那么你首先要看的是电话号码一栏，而不是姓名一栏。）最后直接到相应的位置查找，找到之后再仔细阅读以获取信息。选词填空的题型分析和解题技巧选词填空被认为是英语四、六级考试改革中最具特色的一种题型，虽然它与简短回答在每次考试中是交替使用。根据全国大学英语六级考试委员会公布的六级考试说明，选词填空是从阅读理解的角度，测试考生在语篇层次对词汇的理解和灵活运用的能力。考生不仅要对候选词汇熟悉，而且对篇章的理解也要到位，能够把对词汇的理解和对篇章的理解结合起来。这是一篇长度约300词的英语短文，文中留出了十个空格，要求考生在仔细阅读文章后，从文后提供的15个备选单词中选出10个填入空格处。每个空只准填一个单词，每个词只能用一次。所选用的词在填空后能使文章意思通顺、表达正确,在逻辑和结构上完整一致。这部分主要考查考生对词汇和语法的理解、掌握。解题技巧：做选词填空题时,方法与做完形填空一样，应当先通读一遍文章。如前所言，选词填空的文章一般只有300词，文章不长,所以更应该先略读全文，把握文章的中心思想，特别注意文章的第一句话的意思。根据语言测试的规律，文章的第一句里面不设填空题，这样就不会造成理解上的困难。正确理解第一句（常常就是文章的主题句）的内容对理解整篇文章的意思起着至关重要的作用。在理解了全文大意的基础上进行句子分析，从词义、搭配、语法和上下文的逻辑关系等方面进行思考判断。在选择适用的单词时，先要根据空白处前后内容确定该空白处的词性，然后在同词性的单词中，根据词义、搭配和语法等方面选择正确的答案。如果某句话很长，里面有两个甚至三个填空题，这时就要把整个句子看完、看懂，理清句子的结构，哪是主句，哪是从句，同时要明白句子的时态、语态等，然后再选择适当的词语填空。如某个空太难，一时不知如何着手，可先放一边，等其它空填完之后，再根据填空后的内容和你的理解，重新分析，或许能豁然开朗，问题便迎刃而解。如果填完其它空，同时还留有两三个比较困难的空，除了用上述方法分析解决外，还可以用类似代数里的代入法，将剩下的这些词逐一带入到句中，依赖自己的语感，有时也可以做出正确的选择。当然，最主要的还是要通过正确合理的分析来解决问题。现以下面这篇文章为例予以具体说明。Directions:Inthissection,thereisapassagewithtenblanks.Youarerequiredtoselectonewordforeachblankfromalistofchoicesgiveninawordbankfollowingthepassage.Readthepassagethroughcarefullybeforemakingyourchoices.Eachchoiceintheblankisidentifiedbyaletter.Youmaynotuseanyofthewordsinthebankmorethanonce.Isitpossibletopersuademankindtolivewithoutwar?Warisanancientinstitutionwhichhasexistedforatleastsixthousandyears.Itwasalwaysbadandusually1,butinthepastthehumanracemanagedtolivewithit.Moderningenuityhaschangedthis.EitherManwillabolishwar,orwarwillabolishMan.Forthepresent,itis2weaponsthatcausethemostseriousdanger,butbacteriologicalorchemicalweaponsmay,beforelong,offeranevengreater3.Ifweonlysucceedinabolishingnuclearweapons,ourworkwillnotbedone.Itwillneverbe4untilwehavesucceededinabolishingwar.Todothis,weneedtopersuademankindtolookuponinternationalquestionsinanewway,notas5offorce,inwhichthevictorygoestothesidewhichismostskillfulinkillingpeople,butbyarbitrationin6withagreedprinciplesoflaw.Perhapsitisnoteasytochangeveryoldmentalhabits,butthisiswhatmustbeattempted.Themovementofworldopinionduringthepastfewyearshasbeenvery7suchaswecanwelcome.Ithasbecomeacommonplacethatnuclearwarmustbeavoided.Ofcourseverydifficultproblemsremainintheworld,butthespiritinwhichtheyarebeing8isabetteronethanitwasseveralyearsago.Ithasbeguntobethought,evenbythepowerfulmenwhodecidewhetherweshallliveordie,thatnegotiationsshouldreachagreementsevenifbothsidesdonotfindtheseagreements9satisfactory.Ithasbeguntobeunderstoodthattheimportant10nowadaysisnotbetweendifferentcountries,butbetweenmanandtheatomicbomb.A)whollyI)conflictB)madeJ)sensibleC)foolishK)contestsD)muchL)largelyE)approachedM)dangerF)getN)threatG)accordanceO)doneH)nuclearKeys:15:CHNOK610:GLEAI第一步：通读全文首先用3至4分钟的时间通读全文，了解本段文字的大意。通读文章后，可以了解本段文字讲述的是怎样消除战争，劝导人们用新的方式解决国与国之间的分歧，共同抵制战争的威胁。文章比较明显地表明了作者对战争的态度，坚决反对战争，提倡要用协商的方式解决国际问题。把握了文章的基调以后，就比较容易对全文做进一步的分析。第二步：词性归类将这15个备选词进行词性分析归类。名词：accordance一致conflict冲突contests竞争danger危险threat威胁动词：made制造approached达到done做到get得到形容词：foolish愚昧的nuclear原子核的sensible明智的副词：wholly完全地much很largely很大程度的第三步：选词填空foolish。从文章的第三句结构可以看出，副词usually后的空白处应填的词是一个形容词，因为它是由and连接的与bad并列的成分，并且所填的形容词应是与bad一样表示否定意义的词。从备选词库中的三个形容词来看，只有foolish符合此处。故选定C为此答案。nuclear。weapons是名词，所以它的前面应是一个形容词。根据上下文的提示,可帮助我们知道此空白处表示的是与bacteriologicalorchemicalweapons类似的一种武器。紧接着文章表达了“Ifwesucceedinabolishingnuclearweapons,”提到了nuclearweapons这一种武器。而备选词汇中sensible是不可用于修饰weapons，表示武器的种类的。因此就很容易选定nuclear是此处的正确答案。threat。此空白处接在形容词greater之后，很显然应选用一个名词。此句的前一分句中说明了核武器在目前是最危险的武器，后一分句表明生化武器在以前甚至是更具威胁的武器。虽然danger和threat意义相近，容易在这两者之间徘徊，但只要仔细看一下原文，此句的前一分句中用了danger，因此后一句不可能再用同一个词。所以应毫不犹豫选threat。done。此处可能是比较难于选择的一个词。但从文章的行文可以看出，此句承接上句的句式，it指的是上一句中的ourwork。谓语动词neverbe的后面应用过去分词形式。虽然made从意义上来说也可用于此处，但破坏了行文的一致性。因此，此处done为最适当的选择。contests。此句中的“inwhichthevictorygoestothesidewhichismostskillfulinkillingpeople,”实际上是对“contestsofforce”作进一步的解释说明，表示“武力竞争”。并且ascontestsofforce也与but分句中的byarbitration相对比。综合分析，此处应选contests。accordance。此处是一个介词短语inaccordancewith。如果熟悉此短语，就马上能做出正确选择。largely。此处也是比较难于选择的地方。此句中含有一个由as引导的定语从句，其先行词是such。它在主句中充当系动词be的表语，句子的时态是现在完成时。此句表达的意思是“过去几年里，全球（对战争）观念的转变受到我们如此的欢迎接受”。因此此处应选用一个副词，表示受欢迎的程度。approached。此句的谓语部分是被动语态的现在进行时，所以此处应选用一个动词的过去分词形式。备选词汇中get可以马上被排除，done已被选用，也可排除。就只剩made和approached。分析句子结构可知，“butthespiritinwhichtheyarebeing…”中的they应指上一分句中的problems，那么从意义上看，如用approached，表示正被解决的问题，而用made，则表示正在被制造的问题，语义上不合适。这句话的意思应是“当然还有很多困难的问题未被解决，但解决这些问题的意识较之以前要好得多。”所以根据搭配，应选approached。wholly。从句子结构上看，这是动词find带复合宾语的句型：“findsth.+adj.”。在宾语theagreements和形容词充当的宾补satisfactory之间应用副词修饰。从意义上看，wholly表示“完全地，彻底地”最为合适。所以应选它。10．conflict。此处应选用一个名词，因为是被形容词important所修饰。此句后面有两个between介词结构，表明这个重要的“什么”不在于国家之间，而在于人类和原子弹之间。再结合全文分析，可以推断出人类和原子弹之间存在严重的冲突。故应选conflict。第四步：重读检查完成所有的空白处以后，应重读一遍全文，这是必不可少的一步。它将有助于考生对文章有一个整体全面的认识，对所选的词汇再次进行检查，看是否符合短文的意思，前后意思和逻辑是否一致，这样可以提高正确率。写作一、大学英语作文写作的时间安排有很多学生认为在半小时内完成120-150词的作文时间不够用。有这样困难的学生往往是一看见作文题目马上就开始动笔写，却忽略了brainstorming和outline的重要性。所以同学们千万不可吝啬这几分种的时间来进行构思，并且做到在写作之前头脑中有一个提纲。这样，当开始写作时，你会发现思维很畅通，条理很清楚。不会担心写写又停下来思考，或又跑题，或段落之间不连贯等问题。二、写作的基本要点1．审题：当我们拿到写作题目后，首先要对题目进行分析与思考，弄清题目的含义、范围和要求。例如，2005年1月的6级作文题目“YourHelpNeeded”，作文指令要求提到的病人是大学生，写信人应该代表学生会写一封公开信。有些同学写的是私人信件，生病的人是自己的家人，因没按要求写作，就被扣掉1-2分，真是可惜。2．构思与提纲3．步骤与布局四级作文最简单的就是采取三段式写作方法。首先开门见山地揭示主题，提出自己的观点，然后举出具体事例来进行说明，或是列举一系列的论据对其进行陈述或解释，最后总结全文，提出希望或解决办法。特别注意的是，同学们在选择论证的材料时，要与主题有关，材料要真实、可信、有说服力。结尾部分可不能短短的一句话，要深刻。4．注意连接词的使用，使文章条理清楚。三、要特别注意避免一些错误1．主谓不一致2．连动错误3．Chinglish4．常用单词拼写错误四、2006年1月RANGE-FINDERS定稿ShouldTheUniversityCampusBeOpenToTourists?14pointsUniversitycampuses,especiallythoseoftherenowneduniversities,haverecentlybecomethenewtouristattractions.Prosandconshavebeenputforwardconcerningthisnewphenomenon.Somepeoplearequiteinfavorofthecampus’openingtotouristswhileothersareopposedtoit.Theopeningofcampuswillstimulatethetouristsindustry,buttheeasieraccesstocampuswillleadtosomeaccidentsorsafetyproblemswhichwillinterfereinstudents’life.Inmyopinion,campusescanbeopentotouristsonceaweek,say,onSaturdayorSunday.Thissuggestion,Ibelieve,isquitefeasiblebecauseitcouldkilltwobirdswithonestone.Foronething,campusescouldattractmanytouristsonweekends,thusboostingthetourism.Foranother,restrictedopeningofcampuswillbeneficiallynarrowthegapbetweencampusesandtheoutsideworld.Furthermore,thiswillalsoattractmorepublicattentionandbuildagreatreputationfortheuniversity.11pointsNowadays,universitycampusesarebecomingmoreandmoreattractivefortouristsallaroundthewoeld.Amongthoseuniversities,manyhavealonghistory.Peoplewouldlovetotravelaroundinthecampus,enjoyingthehistoriclandscapethere.Asaresult,wethertheuniversitycampusshouldbeopentotouristscallsforourattention.Somepeoplethinkthatitshould.“becauseuniversityarethepropertyofeveryone,andit’sgoodforustowalkaroundandenjoytheatmosphereoflearning,”theymaysay.However,othersholdanoppositeopinion.Theyfeelthatuniversitystudentsmaybedisturbedandtoomanytravelerssomhowleadstodisorder.Inmyopinion,touristsmaycomeintotheuniversitycampusonconditionthatthenumberofthemiscontrolled.It’struethatuniversityisourownfortune,andatthesametimeweshouldthinkmoreforthestudentswhoneedpeaceforstudy.（错误不太多，但欠多样性）8pointsAtpresent,moreandmoreuniversitycampusarebeingopentotourists.Payingavisittotheuniversityisbecominganewkindoftraveling.Meanwhile,ithasattractedpeople’sattention.Ofcourse,differentpersonhasdifferentideatoitwhethertheuniversitycampusshouldbeopentothesociety.Somepeoplethinkthattheuniversityisaplaceforstudentstostudy,notaplacefortouriststovisit,theotherpeopleagreethattheuniversityisaplacetobeworthvisiting.What’smore,theycanfeelthatthickandadamicatmosphere.Inmypersonalopinion,theuniversitycampusshouldn’tbeopentotourists.Justasasayinggoes,theuniversityiswherethestudentsmakeadeepstudy.Ifthecampusbeopentotourists,studentsmaybeabsenceofmindinstudy.So,inmymind,theuniversitycampushadbetternotbeopentothesociety.（有拼写与语法错误）5pointsTherearemoreandmorefamousuniversitycampusbecominginterestplacethatpeopleeagerabouttovisit.Withthissituation,theproblemthatwhethertheuniversitycampusshouldbeopentotouristscomestous.Therearetwooppositeopinions.Somepeoplethinkitisnecessarythatthecampusisagoodplacetoteachchildren.Theothersthinktheyshouldnotbeopentotourists,becausethevisitorsmaybeimpactthephenomenonofthestedy.Inmyopinion,theuniversitycampusshouldbeopentothevisitorswhoarenotonlyforplay,tovisit.Theyshouldbeopentochildren,becausethechildrenwillbeimpactedbytheuniversity’slife.Thecampusshouldnotbeopentoeveryonetoreducetheinfluenceoftheuniversities’study.（连动错误严重，有的无谓语动词）2pointsInrecently,theuniversitycampushavebeenbecomingtothenewviewplacewhichmorepersonareinterestedin.Thefamousuniversityintheworldtakemillionsoftrevalerseveryyearandmakealotvalou.Peoplehavealotofopinionforthis.Someofthemdon’talowitandsomeother’sopinionsareopposite.Inmyopinion,Iagreewiththesecondviewforsomereasons.First,Itisaeconomictimeintheworld.Theuniversityshouldfollowthestepofthesociation.Second,itcandevelopuniversity’sapplicantaceofeducation.third,Itgetmorechancestothepeoplewhoworkorstudyintheuniversity.Theycouldgetalotofnewthingfromthetravelers.Atlast,studentcantoughsociationearly.Itcanhelptheyadapttosociation.（支离破碎，几乎句句有错误）各类体裁英语四级作文框架第一段一般只写三句第一句：Itiswidelybelievedthat第二句：Onereasontheythinkisthat...第三句：Theotherreasontheyholdisthat...第二段一般只写三句第一句：Whileothersarguethat...第二句：Theymaintainthat...第三句：Theyalsoclaimthat...第三段写四句第一句：Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaycometotheconclusionthat...第二句：Ontheonehand,...第三句：Ontheotherhand,...第四句：Onlyinthiswaycanwe...图表作文第一段只写三句第一句：Asisshowninthegraphabove,wecanseeclearlythatgreatchangeshavetakenplacein…from…to…第二句：Thefirst…yearssaw…第三句：Thelast…yearswitnessed…第二段只写四句第一句：Whathascausedthisproblem?Itseemstomethatthereare…reasons.第二句：Firstly,…第三句：Secondly,…第四句：Finally,…第三段只写四句第一句：Howtosolvetheproblemhasbecomeahotissueamongmanypeople.第二句：Foronething,…第三句：Foranother,…第四句：Onlyinthiswaycanwesuccessfullysolvetheproblem.现象作文第一段只写两句第一句：Inrecentyears,therehasbeen…第二句：Howtosolvetheproblemhasbecomeahotissueamongmanypeople.第二段只写四句第一句：Whathascausedthisproblem?Itseemstomethatthereare…reasons.第二句：Firstly,…第三句：Secondly,…第四句：Finally,…第三段只写四句第一句：Howtosolvetheproblemhasbecomeahotissueamongmanypeople.第二句：Foronething,…第三句：Foranother,…第四句：Onlyinthiswaycanwesuccessfullysolvetheproblem.书信作文第一段只写两句第一句：Iamwritingthislettertodayto…第二句：Mynameis…andIam…第二段按照题目要求写：第三段只写三句第一句：Isincerelyhopeyoucantakemyletterseriously.第二句：Yourpromptresponsewillbehighlyappreciated.第三句：Thanksalotforyourtimeandconsideration.谚语作文第一段只写四句第一句：Itis…that…第二句：Youcannot…untilyou…第三句：Themoreyou…,themore…第四句：Ifyou…,you…第二段举例写第一句：Examplescanbeeasilyfoundtomakeacaseforthisproverb.第二句：Let’stake…forinstance.第三句：…第四句：Anotherillustrationofthisis…2006年12月四级作文Direction:１．许多人喜欢在除夕夜观看春节晚会２．但有些人提出取消春节晚会．３．我的看法．ONtheSpringFestivalGalaManypeoplelovetheSpringFestivalGala,becauseitinvolvesallkindsofprograms.Nomatterwhatyoudoandhowoldyouare,youcanfindsomethingtomakeyourday.Whileothersclaimthatitshouldbecanceledorreplacedbyotherprograms.TheyarecomplainingaboutitslackoforiginalityanditsdominantstatusonTVonthatveryspecialday.Nowadays,manyyoungpeopleevenfocustheirattentiononotherformsofcelebrationinsteadofimmersingthemselvesinTV.Iamnotsupportiveoftheviewthatthegrandgalashouldbeabandoned.Undoubtedly,itplaysavitalroleinthecelebrationofChineseNewYear.Toincreaseitsappealandmeetyoungadults'need,theupcomingperformanceshouldinvitesomebignamesincludingsuperstarsfromHongKongandTaiwan.Wearealleagerlyanticipatingthisunforgettableeveningshow.点评:本次四级考试作文总体上来说并不是很难。但表现出两个出人意料：一是体裁，二是题材。对于体裁来说，本次四级作文属于正反对比论证类的文体。比较出人意料，又回到了老的考查模式。很多学生把考前死背的作文模板派上了用场。但是这只能得到最基本的分数。虽然模板对于考查学生的语言表达并不益处，但还能测试出考生的语言基本功。从四级考试写作的测试目的来看，还是注重考查学生对基本语法、基本词汇运用能力的掌握情况。所以除了模板之外，考生还要在基本表达上狠下功夫，只有在平时多操练，在考场上才游刃有余。除此之外，学生还要在作文中多采用闪光点，这样就会使作文在基本分数上有所提升，有所突破。对于题材，本次四级作文的话题是关于人们对于春节晚会的不同看法，属于社会生活类话题，一反常态，没有再次考查校园类话题。但是对于当代大学生来说，与大学生有关的社会话题也是需要关注的，这也说明考试方向的变化：校园类话题与社会热点话题同等重要,这一点对于未来考四级的学生的作文备考的方向有一定的指导意义。汉译英解题方法第一步：首先快速浏览句子，先看英语不看汉语，从而判断划线处所填句子的形式、时态。所谓形式包括：1词组固定搭配(不定式短语、分词短语、动名词、句子等)2.虚拟3.被动所谓时态是指：根据前后已经给出的英语句子判断所填英语句子的时态。第二步：看括号里面的汉语句子，以核心谓语动词为切入点，找准主谓宾、分清定状补。第三步：先翻译主谓宾、后翻译定状补，切块对应翻译，重新组合。动词注意时态，名词注意单复数。真题详解：2006.121.Specialistsininterculturalstudiessaythatitisnoteasyto(适应不同文化中的生活).[06.12][解题步骤]:第一步：由itisnoteasyto可以推出，划线处应该接动词原形。第二步：划分成分“适应不同文化的生活”核心谓语动词是“适应”，“不同文化的”作定语，“生活”作宾语。第三步：(1).切块对应翻译：“适应”=adapt;adaptto;adaptoneselfto；“生活”=life；“不同文化的”=differentcultures(2).重新组合：adaptoneselftothelifeindifferentcultures[正确答案]：adaptoneselftothelife/livingindifferentcultures[翻译]：跨文化研究专家说，适应不同文化的生活不是一件容易的事情。[考察知识点]：[词组固定搭配]adaptoneselftosth/doingsth“适应”2.SincemychildhoodIhavefoundthat(没有什么比读书对我更有吸引力).[解题步骤]:第一步：由SincemychildhoodIhavefoundthat可以推出，划线处应该填写一个句子，时态需要根据后面的汉语意思作进一步的确定。第二步：划分成分“没有什么比读书对我更有吸引力”核心谓语动词是“比更有吸引力”，“没有什么”作主语，“读书”作宾语，“对我”作状语。第三步：(1).切块对应翻译：“比更有吸引力”=bemoreattractivetosb，“没有什么”=nothing，“读书”=reading，“对我”=for/tome。(2).重新组合：nothingismoreattractivetomethanreading[正确答案]：nothingismoreattractivetomethanreading[翻译]：从儿时起我就发现，没有什么比读书对我更有吸引力。[考察知识点]：[比较级]nothing+比较级=最高级；时态：因为从句叙述的是现在的事情，所以用一般现在是即可。3.Thevictim(本来会有机会活下来)ifhehadbeentakentohospitalintime.[解题步骤]:第一步：由Thevictimifhehadbeentakentohospitalintime.可以推出，划线处应该填写谓语动词和宾语使得主句完整，并且主句形式、时态根据后面的ifhehadbeentakentohospitalintime确定应该采取虚拟语气，是对过去的虚拟。第二步：划分成分“本来会有机会活下来”核心谓语动词是“本来有机会”，“活下来”作宾语。第三步：(1).切块对应翻译：“本来有机会”=wouldhaveachancetodosth，“活下来”=survive(2).重新组合：wouldhaveachancetosurvive.[正确答案]：wouldhave/standachancetosurvive/ofsurvival[翻译]：如果遇难者被及时送往\o"医院"医院的话，他本来会有机会活下来的。[考察知识点]：[虚拟语气]与过去相反的虚拟语气，从句用haddone，主句用wouldhavedone有机会做某事：have/standachancetodosth/ofsth[语法讲解]：“虚拟语气”考生应该注意以下几种虚拟语气的形式：第一种：由“if”引导的虚拟句子(1).与现在的事实相反：[If+were/did,+woulddo]IfIwereyou,Iwouldmarryhim.如果我是你,就会嫁给他。(2).与过去的事实相反：[If+haddone,+wouldhavedone]Ifyouhadworkedhard,youwouldhavepassedtheexam.如果你用功学习,就会通过考试了。(3).与将来的事实可能相反：[If+shoulddo/weretodo,+woulddo]Ifitshouldraintomorrow,whatwouldyoudo?如果明天下雨,你怎么办?第二种：用在表示要求、建议、命令等的名词从句中从句谓语形式为：“(should)+dosth”(在美语中should常省去)。类似用法的动词有：insist(坚持),suggest(建议),order(命令),propose(建议),demand(要求),command(命令),advise(建议),desire(要求、请求),request(请求),require(需要、要求),ask(要求),prefer(宁愿),recommend(推荐),arrange(安排),advocate(拥护、提倡),maintain(坚决主张)等后面的宾语从句中。第三种：用在“It+be+important(,necessary,natural,essential,strange,absurd,amazing,annoying,desirable,surprising,vital,advisable,anxious,compulsory,crucial,imperative,eager,fitting,possible,impossible,improper,obligatory,probable,preferable,strange,urgent等,以及insisted,suggested,ordered,requested,arranged,recommended等)+that”结构中的that引导的主语从句中第四种：用在Itistimethat结构中,表示“该干某事了”,含建议的意思,用动词过去式。Itistime(that)wewenttobed.咱们该睡觉了。注意:time前可加about(表示“大约”)或high(表示“强调”)等。4.Somepsychologistsclaimthatpeople(出门在外时可能会感到孤独).[解题步骤]:第一步：由Somepsychologistsclaimthatpeople.可以推出，划线处应该填写谓语动词和宾语使得主句完整，并且主句时态用一般现在时。第二步：划分成分“出门在外时可能会感到孤独”核心谓语动词是“可能会感到”，“孤独”作宾语，“出门在外时”作状语。第三步：(1).切块对应翻译：“可能会感到”=mayfeel，“孤独”=lonely，“出门在外时”beawayfromhome.(2).重新组合：mayfeellonelywhentheyareawayfromhome.[正确答案]：mayfeellonelywhentheyareawayfromhome.[翻译]：一些心理学家认为人们出门在外时可能会感到孤独。[考察知识点]：[词性辨析]lonely.adj.孤独的、寂寞的；alone.adj.独自的[难点]：“出门在外”的翻译。Whentheyarenotintheirhometown5.Thenation’spopulationcontinuestorise(以每年1200万人的速度).[解题步骤]:第一步：由Thenation’spopulationcontinuestorise.可以推出，划线处应该填写状语或补语。第二步：划分成分“以每年1200万人的速度”词组固定搭配“以的速度”，“每年”作状语，“120