二年级品德下册 和动植物做朋友教案 首师大版

二年级品德下册和动植物做朋友教案首师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级品德下册《和动植物做朋友》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）

-通过展示动植物图片，引发学生对大自然的兴趣，为新课的学习做铺垫。

2.新课内容（15分钟）

-学习教材中关于动植物的知识，介绍动植物的特点、生活习性以及与人类的关系。

-结合教材中的实例，引导学生关爱动植物，保护生态环境。

3.案例分析（10分钟）

-出示教材中的案例，让学生分组讨论如何与动植物做朋友，学会尊重生命、关爱自然。

4.互动环节（10分钟）

-学生分享自己与动植物互动的经历，鼓励他们关爱身边的动植物，保护生态环境。

-教师点评，给予鼓励和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调关爱动植物、保护环境的重要性。

-布置拓展作业：让学生课后观察身边的动植物，记录它们的特点和变化，培养关爱自然的习惯。

6.课后反思（5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

-学生对所学内容进行回顾，巩固知识点。二、核心素养目标1.提升学生关爱自然生命的意识，培养尊重生命、珍视生态环境的责任感。

2.增进学生对动植物知识的了解，提高观察、分析和解决问题的能力。

3.培养学生合作交流、分享经验的习惯，提升人际沟通与团队协作能力。

4.引导学生关注人与自然的和谐共生，激发热爱大自然、保护生态环境的情感。三、重点难点及解决办法重点：

1.动植物的主要特点及与人类的关系。

2.培养学生关爱动植物、保护生态环境的意识。

难点：

1.学生对动植物生活习性的理解。

2.引导学生将关爱动植物的情感转化为实际行动。

解决办法及突破策略：

1.利用教材中的图文资料，结合实际案例，形象生动地讲解动植物特点，加深学生的理解。

2.设计互动环节，让学生分享与动植物互动的经历，提高他们对动植物生活习性的认识。

3.创设情境，让学生分组讨论如何关爱动植物，将理论知识与实际操作相结合，培养他们的实践能力。

4.教师通过点评、总结，强调关爱动植物的重要性，引导学生树立保护生态环境的意识。

5.布置课后拓展作业，让学生观察身边的动植物，将所学知识运用到实际中，巩固学习成果。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解动植物的基本知识和与人类的关系，帮助学生建立知识框架。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对动植物的了解和关爱自然的经验，激发学生的思考和表达欲望。

(3)实践法：设计观察和互动环节，让学生亲自观察身边的动植物，通过实践活动加深对知识的理解和记忆。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示动植物的图片和生态环境，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

(2)网络资源：引入网络教育资源，提供更多关于动植物的拓展知识，丰富教学内容，拓宽学生视野。

(3)教学软件：使用互动式教学软件，设计趣味性强的学习任务和游戏，提高学生的参与度和学习效率。

具体应用如下：

-导入环节：使用多媒体教学手段，展示各种动植物的图片和视频，引起学生的好奇心，为新课的学习营造氛围。

-新课内容环节：结合讲授法和讨论法，通过讲解教材内容，引导学生主动参与讨论，加深对动植物特点的理解。

-案例分析环节：采用小组讨论的形式，让学生分析教材中的案例，鼓励他们提出自己的看法和建议。

-互动环节：利用实践法，让学生在课堂上展示自己与动植物的互动经历，同时使用教学软件记录和分享。

-总结与拓展环节：通过多媒体教学手段回顾本节课的重点内容，布置网络资源查阅的拓展作业，巩固学习成果。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：提前布置预习任务，提供相关动植物资料，引导学生自主学习。

-学生活动：通过查阅资料、观察身边的动植物，初步了解动植物的特点。

-教学方法：自主学习。

-教学手段：预习资料、网络资源。

-教学资源：动植物图片、基本知识介绍文章。

-作用和目的：激发学生兴趣，培养学生自主探究的能力，为新课的学习打下基础。

2.课中强化技能

(1)导入新课

-教师活动：利用多媒体展示动植物图片，引发学生兴趣。

-学生活动：观看图片，分享对动植物的初步认识。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：PPT、视频。

-教学资源：动植物图片、视频资料。

-作用和目的：营造学习氛围，建立新旧知识联系。

(2)新课内容

-教师活动：讲解动植物的主要特点，引导学生关注与人类的关系。

-学生活动：听讲、记录、讨论。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：PPT、实物展示。

-教学资源：教材、动植物实物。

-作用和目的：突破重点难点，加深学生对动植物知识的理解。

(3)案例分析

-教师活动：提供案例，组织学生分组讨论。

-学生活动：讨论如何关爱动植物，分享经验。

-教学方法：讨论法、实践法。

-教学手段：小组合作、白板记录。

-教学资源：教材案例、小组讨论材料。

-作用和目的：培养学生合作交流能力，将理论知识应用于实际。

(4)互动环节

-教师活动：组织学生分享互动经历，给予点评。

-学生活动：展示个人经历，听取他人意见。

-教学方法：实践法、讨论法。

-教学手段：口头表达、多媒体展示。

-教学资源：学生互动经历。

-作用和目的：巩固知识点，提高学生的表达和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置拓展作业，要求学生观察身边的动植物并记录。

-学生活动：完成观察记录，将所学知识应用于实际生活。

-教学方法：实践法。

-教学手段：观察记录表。

-教学资源：家庭、学校周边环境中的动植物。

-作用和目的：巩固学习成果，培养学生的实践能力和环保意识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-动植物科普书籍：推荐学生阅读与动植物相关的科普书籍，如《动植物大百科》、《自然界的奇妙现象》等，以加深对动植物知识点的理解。

-生态环境纪录片：观看介绍生态环境的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，了解动植物在自然界中的生存状态，增强学生对生态环境保护的认识。

-动植物保护组织：了解国内外的动植物保护组织及其工作，如世界自然基金会（WWF）、国际自然保护联盟（IUCN）等，了解动植物保护的现实意义和实际行动。

-环保主题活动：参与学校或社区组织的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，通过实践活动提高学生的环保意识和行动力。

-自然保护区实地考察：组织学生参观附近的自然保护区，观察珍稀动植物的生存环境，了解保护区的保护措施和重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行自然观察，记录身边的动植物种类、生活习性和生长环境，培养学生对自然的敏感性和观察力。

-学生可以通过绘制动植物图谱、撰写观察日记或小论文，将所学知识内化为自己的认知，提高表达和总结能力。

-组织学生开展“我心中的动植物”演讲或手抄报比赛，让学生在创作过程中进一步了解动植物的特点，培养他们的审美和创造力。

-鼓励学生参与家庭和社区的环保活动，如垃圾分类、节能减排等，将环保理念融入日常生活，成为环保行动的践行者。

-教师可以定期组织学生分享自己的拓展学习成果，通过交流讨论，促进学生之间的相互学习和共同进步。七、典型例题讲解例题1：请你描述一下蝴蝶的生长过程。

答案：蝴蝶的生长过程分为四个阶段：卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫。首先，蝴蝶妈妈在植物叶片上产卵，卵孵化后成为幼虫，幼虫会不断吃食植物叶片，随着生长逐渐蜕皮，经过几次蜕皮后，幼虫会找一个安全的地方结蛹，然后进入蛹期，最后在蛹内完成变态，成为美丽的蝴蝶。

例题2：为什么我们要保护青蛙？

答案：青蛙是生态系统中的重要一环，它们是很多害虫的天敌，可以帮助农民减少农作物的病虫害，减少农药的使用。此外，青蛙还能反映生态环境的健康状况，如果青蛙数量减少，可能意味着生态环境恶化。因此，保护青蛙就是保护我们的生态环境。

例题3：请你举例说明人类活动对动植物生存的影响。

答案：人类活动对动植物生存的影响有很多，例如：过度开发和破坏栖息地导致许多动植物失去家园；过度捕猎和非法贸易使一些动植物面临灭绝；工业污染和农业化学物质污染水源和土壤，影响动植物的生长和繁殖；气候变化也影响动植物的生存环境，导致一些物种无法适应而灭绝。

例题4：如何与动植物和谐共处？

答案：与动植物和谐共处可以从以下几个方面做起：

1.尊重生命，关爱动植物，不捕捉、不伤害它们。

2.保护生态环境，不乱扔垃圾，不破坏植物，节约资源。

3.参与环保活动，如植树节、世界环境日等，提高环保意识。

4.支持动植物保护组织，关注动植物保护政策，遵守法律法规。

例题5：请你谈谈为什么保护生态环境对人类有重要意义？

答案：保护生态环境对人类具有重要意义：

1.保障人类生存和发展：良好的生态环境是维持人类生存的基础，提供食物、水源、空气等资源。

2.促进经济可持续发展：保护生态环境有助于资源的合理利用和持续发展，为经济发展提供支持。

3.维护生物多样性：生物多样性是地球生命系统的重要组成部分，保护生态环境有利于维护生物多样性，保持生态平衡。

4.提高生活质量：优美的生态环境可以提高人们的生活质量，有益于身心健康。

补充说明：

1.例题1涉及蝴蝶的生长过程，可以通过观察和教材学习得到答案。

2.例题2关注保护青蛙的重要性，可以结合教材内容和生态知识进行回答。

3.例题3要求举例说明人类活动对动植物生存的影响，可以结合教材实例进行分析。

4.例题4探讨与动植物和谐共处的具体做法，可以参考教材内容和现实生活中的例子。

5.例题5讨论保护生态环境的重要性，可以结合教材知识和现实案例进行阐述。八、内容逻辑关系-人类与动植物共存于地球上，相互依存、相互影响。

-动植物为人类提供食物、药材等资源，是人类生活的重要来源。

-人类活动对动植物生存环境产生影响，需要保护生态环境。

2.动植物的特点和生活习性

-不同种类的动植物具有独特的特点和生存方式。

-了解动植物的生活习性，有助于我们更好地与它们和谐共处。

3.保护动植物的意义

-保护动植物有助于维护生态平衡，保护生物多样性。

-保护动植物对人类生存和发展具有重要意义。

板书设计：

1.动植物与人类的关系

2.动植物的特点和生活习性

3.保护动植物的意义课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课我们学习了以下主要内容：

1.动植物与人类的关系：相互依存、相互影响，动植物为人类提供生活资源，人类活动对动植物生存环境产生影响。

2.动植物的特点和生活习性：了解不同动植物的特点，学会尊重和关爱它们。

3.保护动植物的意义：保护生态环境，维护生物多样性，对人类生存和发展具有重要意义。

二、当堂检测

为了检验大家对课堂知识的掌握，请完成以下练习：

1.请简述动植物与人类的关系。

2.请举例说明保护动植物的意义。

3.请描述一种你熟悉的动植物的特点和生活习性。

4.请谈谈你在日常生活中是如何关爱动植物、保护生态环境的。

5.以下哪种行为有助于保护生态环境？（多选）

A.减少使用一次性塑料制品

B.乱扔垃圾

C.参与植树活动

D.过度开发土地

答案：

1.动植物与人类关系：相互依存、相互影响，动植物为人类提供生活资源，人类活动对动植物生存环境产生影响。

2.保护动植物的意义：维护生态平衡，保护生物多样性，对人类生存和发展具有重要意义。

3.学生需自行描述一种熟悉的动植物的特点和生活习性。

4.学生需自行谈谈在日常生活中关爱动植物、保护生态环境的做法。

5.答案：A、C教学反思本节课教授了二年级品德下册《和动植物做朋友》这一内容，通过学习，我发现学生们对大自然充满好奇和热情，对动植物有着浓厚的兴趣。在课堂上，我运用了讲授法、讨论