第3章 物质构成的奥秘【单元卷·测试卷】(原卷版)-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练(沪教版2024)_第1页
第3章 物质构成的奥秘【单元卷·测试卷】(原卷版)-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练(沪教版2024)_第2页
第3章 物质构成的奥秘【单元卷·测试卷】(原卷版)-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练(沪教版2024)_第3页
第3章 物质构成的奥秘【单元卷·测试卷】(原卷版)-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练(沪教版2024)_第4页
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文档简介

第二章空气与水资源测试卷(考试时间:60分钟试卷满分:100分)第I卷选择题(共42分)一、选择题(本大题共14个小题,每题3分,共42分,每题只有一个选项符合题目要求。)1.(24-25九年级上·广东清远·开学考试)正确读写化学符号是学好化学的基础。下列元素符号书写正确的是A.铁FE B.氟Fu C.钙Ca D.镁mg2.(23-24九年级上·河南信阳·期中)化学用语是国际通用语言,是学习化学的重要工具。下列化学用语中,有关数字“2”的说法正确的是

a.2H

b.Mg2+

c.2OH-

d.CO2

e.2NH3

f.A.表示离子所带电荷数的是b和f B.表示离子个数的是b和cC.表示分子中原子个数的是d D.表示分子个数的是a和e3.(23-24九年级下·广西南宁·开学考试)下列叙述错误的是A.相同的原子可以构成不同的分子B.原子的质量主要集中在原子核上C.原子失去或得到电子能形成离子D.化学反应前后分子的种类不改变4.(2023·陕西西安·一模)下列化学用语与含义相符的一组是A.:表示氧化铜中铜元素的化合价为B.:2个钙离子C.:3个亚铁离子D.2H:两个氢分子5.(23-24九年级上·全国·随堂练习)空气中氧分子得到电子就能形成负离子(如),和O2比较,不相同的为A.质子数 B.相对原子质量C.含氧原子数 D.电子数7.(23-24九年级上·山东日照·开学考试)建立模型是学习化学的重要方法,模型正确的是A.地壳中元素的含量 B.物质物质的分类C.原子结构模型 D.构成物质的微粒8.(2024·安徽合肥·模拟预测)我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱等近十种元素的相对原子质量,为相对原子质量测定作出了卓越贡献。关于铟元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是

A.铟原子的核外电子数为49 B.铟元素位于第五周期C.铟的原子结构示意图中 D.铟元素的原子质量是114.89.(23-24九年级下·重庆渝北·阶段练习)“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的微观解释正确的是A.水电解生成氢气和氧气——化学反应前后原子的种类改变B.空气是混合物——空气中含有不同种分子C.氧气和液氧都有助燃性——同种原子化学性质相同D.两种不同液体混合后总体积变小——分子在不断运动10.(23-24九年级上·新疆乌鲁木齐·阶段练习)推理是一种重要的化学思维方法,以下推理正确的是A.离子是带电的粒子,所以带电的粒子一定是离子B.同种元素粒子的质子数相同,所以质子数相同的粒子一定属于同种元素C.化学变化有其他物质生成,所以有其他物质生成的变化一定是化学变化D.金属元素的原子最外层电子数小于4,所以最外层电子数小于4一定是金属元素的原子11.(23-24八年级下·山东烟台·期末)如下图表示气体变化前后的微观示意图。下列说法错误的是A.变化Ⅰ前后原子总数不变B.构成甲、乙分子的原子种类相同C.变化Ⅰ中参加反应的甲、丙分子个数比为4:3D.变化Ⅱ、Ⅲ属于物理变化,可以通过改变压强实现12.(23-24九年级下·重庆渝北·阶段练习)“洁厕灵”和“84消毒液”是两种常见的生活用品。两者混合会生成有毒的Cl2,其反应的方程式为:。下列说法不正确的是A.NaClO中氯元素的化合价为+1B.“84消毒液”破坏病毒结构,消毒过程中发生化学变化C.NaCl中的阴离子结构示意图为D.“洁厕灵”和“84消毒液”不能混合使用13.(24-25九年级上·陕西西安·开学考试)以下是四种微粒的结构示意图,下列说法正确的是A.①④的结构相对稳定 B.②在反应中容易失去电子C.③核内质子数为2 D.④是一种阴离子14.(23-24九年级上·河北秦皇岛·阶段练习)《本草纲目》记载:“三七近时始出,南人军中,用为金疮要药,云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸(C5H8N2O5),下列说法不正确的是A.田七氨酸相对分子质量为176B.田七氨酸是由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成C.田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为5:8:2:5D.田七氨酸中氢元素的质量分数最小第II卷选择题(共58分)15.(13分)(24-25九年级上·山东济南·阶段练习)完成下列问题(1)化学用语是学习化学的重要工具。请用正确的化学用语填空:①2个氧分子;②3个硝酸根离子;③保持氢气化学性质的最小粒子;④地壳中含量最多的金属元素;⑤可做食品调味剂的物质;⑥标出硝酸()中氮元素的化合价。(2)玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物质,其中丁香油酚的化学式为。①工香油酚是由种元素组成的,属于(填“混合物”“单质”或“化合物”)。②丁香油酚的相对分子质量为,一个工香油酚分子中含有个原子。③丁香油酚中碳元素与氢元素的质量比为(填最简整数比),丁香油酚中含有的氧元素的质量是g(结果精确到)。④“花气袭人知骤暖”,能闻到花香说明分子有的特征。16.(5分)(2024九年级上·全国·专题练习)前18号元素按原子序数递增排成图1所示的图形,图中数字为元素的原子序数。图2为3种微粒的结构示意图。(1)写出9号元素的元素符号:。(2)图2中,A图表示某原子的结构示意图,则x=。B图表示的粒子是。(3)图2中C图为20号元素的原子结构示意图,若要在图1中为20号元素排位置,则其位于第圈,与11—18号元素中(填元素符号)紧挨。17.(6分)(24-25九年级上·全国·课后作业)“原子—分子”学说的建立经历了曲折的过程。材料1:1803年,道尔顿提出元素由微小的不可分的原子组成;不同元素的原子以简单数目比形成不可再分的原子——“复杂原子”。材料2:1809年,盖·吕萨克提出在同温同压下,相同体积的不同气体中含有相同数目的原子(包括“复杂原子”)。例如研究氧气与一氧化碳在一定条件下化合成二氧化碳时,发现氧气与一氧化碳的体积比总是100∶200。材料3:1811年,阿伏加德罗提出分子学说。引入分子概念,指出分子与原子的区别和联系。随后科学家们确立并逐步完善了“原子—分子”学说。材料4:1897年,汤姆孙提出电子嵌于原子表面的枣糕型原子结构,否定了“原子不可再分”的观点。材料5:1909年,卢瑟福用粒子轰击金箔的实验,推翻了汤姆孙提出的原子结构模型,为建立现代原子理论打下了基础。(1)道尔顿原子论中由“复杂原子”构成的物质,按现代物质的组成分类,“复杂原子”构成的物质属于(填“纯净物”或“混合物”)。(2)根据盖·吕萨克的分子假说,氧气与一氧化碳在一定条件下生成二氧化碳的反应中,参加反应的氧气与一氧化碳的分子个数比为(填最简整数比)。(3)汤姆孙发现原子内有带负电的,否定了“原子不可再分”的观点。(4)如图为粒子轰击金箔实验,甲、乙、丙、丁四条运动轨迹中,不可能是粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹的是(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。18.(12分)(23-24九年级上·辽宁盘锦·阶段练习)在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。(1)物质的构成关系如图1所示,图中②表示的是。氯化钠是由(填具体粒子的符号)构成的。(2)近日中国科学家研制出用纳米催化剂催化水得到氢气的技术,图2为该反应的微观示意图。①方框A、B、C内的物质表示纯净物的是(填字母)。②保持氢气化学性质的最小微粒是,由图可得到的微观信息是。(3)当原子转化为离子时,一定发生变化的是(填字母)。A.电子层数 B.相对原子质量 C.电子总数 D.化学性质19.(12分)(24-25九年级上·吉林长春·阶段练习)某同学设计了如图所示的实验装置来探究“分子的性质”,请回答下列问题:【进行实验】(1)如图Ⅰ所示的探究实验,几分钟后可以看到的现象是甲烧杯中液体变;通过该实验可以得出的结论为:。【实验改进】同学们经过讨论后认为,图Ⅰ所示装置虽能证明分子的性质,但不能证明影响分子性质的因素,于是又设计了如图Ⅱ所示的装置。在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布,并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上,使其润湿,从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置,将其中一套装置的下端放入热水中,向两支U型管A、C处的棉纱上注入浓氨水。(2)按照图Ⅱ所示的装置进行操作后可观察两套装置中注入酚酞溶液的棉纱布(填“B”或“D”)的颜色先有变化,上述现象说明了影响分子的运动速率的因素为。(3)如图Ⅱ所示的实验方法相对于如图Ⅰ所示的实验方法,除了可证明影响分子性质的因素外还具有的优点是。(4)为了得到可靠的结论,在图Ⅱ所示的实验中应控制相同的变量有。20.(10分)(23-24九年级上·广东清远·期中)青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病,缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液

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