第22课《陈涉世家》导学案

第22课《陈涉世家》导学案第22课《陈涉世家》文言文过关练2022-2023学年统编版语文九年级下册

PART001

基础知识

一、作者作品

1、司马迁（约前145—前90年），字子长，夏阳人，西汉历史学家、文学家。公元前99年，因上书替投降匈奴的李陵辩护，被捕入狱，处以宫刑。出狱后他发愤读书，终于完成了伟大的历史巨篇《史记》。

2、《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000多年的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。是一部具有较高文学价值的历史著作，被鲁迅誉为：“史家之绝唱，无韵之《离骚》"。

解题

“世家”是司马迁写作《史记》时创立的一种体例，主要记诸侯之事。陈胜首事反秦，功大，所以列入“世家"。题目点明了本文记叙的主要人物。

二、字音字形

夏（jiǎ）辍（chuò）嗟（jiē）鸿鹄（hú）闾（lǘ）左適戍（zhéshù）

当行（hánɡ）度（duó）已失期以数谏（shuòjiàn）上使外将（jiànɡ）兵

陈胜王（wànɡ）罾（zēnɡ）间（jiàn）令祠（cí）篝（ɡōu）火

忿恚（huì）尉毋（wú）笞（chī）宁（nìnɡ）有种乎为（wéi）坛而盟

蕲（qí）铚（zhì）酂（cuó）苦（hù）柘（zhè）谯（qiáo）会（huì）计事

社稷（jì）杀之以应（yìnɡ）陈涉

三．解释下列词语

1．陈涉少时（年轻）

2．尝与人佣耕（曾经）（被雇佣耕地）

3．辍耕之垄上（停止）（去、往）（田畔高地）

4．怅恨久之（失望）

5．苟富贵（如果）

6．佣者笑而应曰（回答）

7．若为佣耕（你）

8．陈涉太息曰（长叹）

9．燕雀安知鸿鹄之志哉（疑问代词，怎么）

10．发闾左適戍渔阳（征发）（代指贫苦人民）（適通谪。谪戍，强迫去戍边）

11．九百人屯大泽乡（停驻）

12．陈胜、吴广皆次当行（编次）（当征发之列）

13．会天大雨（适逢，恰巧遇到）

14．度已失期（估计）（误期）

15．陈胜、吴广乃谋曰（商量）

16．今亡亦死（逃走）

17．举大计亦死（发动）

18．等死（同样）

19．扶苏以数谏故（屡次）（古代下级对上级提意见或建议）（缘故）

20．今或闻无罪（有的人）

21．楚人怜之（爱戴）

22．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（假装）

23．为天下唱（通倡，首发）

24．宜多应者（应当）（响应）

25．卜者知其指意（意图）

26．足下事皆成（指对方，古人对别人的敬称）

27．念鬼（考虑、思索）

28．此教我先威众耳（威服众人）

29．乃丹书帛曰（朱砂）（写）

30．陈胜王（称王）

31．置人所罾鱼腹中（放）（鱼网，这里坐动词，用网捕）

32．又间令吴广之次所旁丛祠中（暗使。间私自、偷着）（这里指军队驻扎的地方）

33．夜篝火（笼）

34．旦日（第二天）

35．卒中往往语（到处）

36．皆指目陈胜（指指点点）

37．广故数言欲亡（故意）

38．忿恚尉（恼怒）

39．尉果笞广（果然、果真）（用鞭、杖或竹板打）

40．尉剑挺（拔、拔出）

41．陈胜佐之（辅助、帮助）

42．并杀两尉（一齐）

43．公等遇雨（对对方的敬称

44．藉第令毋斩（籍、第、令都是即使、假若的意思）（不）

45．而戍死者固十六七（本来）

46．王侯将相宁有种乎（难道）

47．袒右（露）

48．为坛而盟（盟誓）

48．收而攻蕲(收集)

49．乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东(带领)(攻占)

50．比至陈(等到)

51．车六七百乘（一车四马为一乘）

52．骑千余（一人一马一为骑）

53．乃入据陈（占据）

54．将军身被坚执锐（被通披）（指铁甲）（紧握着）（指武器）

55．伐无道（讨伐）

56．诛暴秦（铲除）

57．复立楚国之社稷（国家的代称）

58．号为张楚（宣称）

59．皆刑其长吏（惩罚）

四）重点虚词：

之：①辍耕之垄上、又间令吴广之次所旁从祠中（动词，到，去，往。）

②怅恨久之（语气助词、结构助词，起补足音节的作用，无意义。）

③二世杀之（代词，他，这里指代公子扶苏。）

④燕雀安知鸿鹄之志哉（结构助词，的。）

⑤固以怪之矣（代词，它，这里指代鱼腹中书，即鱼肚子中的帛书。）

乃：①当立者乃公子扶苏（表判断，是。）

②陈胜乃立为王（于是，就。）

五，理解默写

1．起义的直接原因(导火线)是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

2．起义的根本原因：天下苦秦久矣。

3．陈胜、吴广为起义所作的舆论准备：置书鱼腹（或“丹书鱼腹”），篝火狐鸣。

4．陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

5.文中写陈胜发动起义“召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：“王侯将相宁有种乎！”

6．表明陈胜从小有远大理想的一句是：“燕雀安知鸿鹄之志哉！"

7.“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。

8、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：(诸郡县)苦秦吏。

9、通过对天下形势的分析，陈胜认为起义能够成功的条件有两个，第一是“天下苦秦久矣"；第二是“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”

【重点语句翻译】

1.尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。"

译：（他）曾经跟别人一起被雇佣耕地，（有一次）他停止耕地走到田边的高地休息，因失望而叹恨了很久，对同伴说：“如果以后谁富贵了，可不要忘了穷哥儿们。”

2.燕雀安知鸿鹄之志哉！

译：燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！

3.会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

译：正碰到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法就要斩头。

4.天下苦秦久矣。

译：全国人民苦于秦王朝的统治已经很久。

5.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

译：现在如果我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。

6.乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

译：(他们)于是用朱砂在绸条上写了：“陈胜王”三个字，再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里。

7.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

译：第二天，戍卒中到处有人谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。

8.王侯将相宁有种乎！

译：王侯将相难道是天生的贵种吗？

9.数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。

译：几天后，陈胜召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。

10.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

译：将军您亲自披战甲，手拿锐利的武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。

11.当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

译：在这个时候，各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办当地的长官，把他们杀死，来响应陈涉的号召。

文言知识积累卡

类别例句释义

字词通假字①发闾左適戍渔阳②固以怪之矣③为天下唱④将军身被坚执锐①“適"同“谪”，处罚、流放②“以"同“已”，已经③“唱"同“倡”，倡导、发起④“被"同“披”，穿

古今异义词①卒中往往语②楚人怜之③而戍死者固十六七④三老、豪杰皆曰⑤与皆来会计事⑥今亡亦死⑦等死，死国可乎①古义：到处。今义：常常，经常。②古义：爱戴。今义：怜惜，怜爱。③古义：十分之六七。今义：十六或十七。④古义：当地有声望的人。今义：才能出众的人。⑤古义：集会商议。今义：管理财务的人员。⑥古义：逃走。今义：死亡。⑦古义：同样。今义：等候，等到。

词类活用1大楚兴，陈胜王2置人所罾鱼腹中3皆刑其长吏4法皆斩5乃丹书6狐鸣呼曰7固以怪之矣8忿恚尉9将军身被坚执锐1读为wànɡ，称王，名词作动词2用渔网捕，名词作动词3用刑惩罚，名词作状语4按照法律，名词作状语5用朱砂，名词作状语6像狐狸一样，名词作状语7对……感到奇怪，形容词的意动用法8使……恼怒，形容词的使动用法9坚硬的甲衣，锐利的武器，形容词作名词

一词多义1陈胜、吴广皆次当行/又间令吴广之次旁丛祠中2等死，死国可乎/公等遇雨3扶苏以数谏故/卒数万人4乃丹书帛曰/得鱼腹中书5广故数言欲亡/扶苏以数谏故1编次/临时驻扎2同样/（表示复数）们3屡次、多次/几4写/字条5故意，特意，专门/缘故，缘由，原因

句式判断句陈胜者，阳城人也，字涉陈胜是阳城县人，表字叫涉

倒装句诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏“苦秦吏"是“郡县”的后置定语

省略句上使外将兵“使"后面省略代词“之”，指扶苏

五、文意理解

1.陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他具备哪些才能？请根据选段内容作出回答。

答案：（1）对当前形势具有敏锐的洞察力。

（2）做事周密细致。

（3）有很强的组织领导才能。

2.选段中“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜"细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么？

答案：（1）士兵对陈胜的敬畏。

（2）起义爆发前夕人心躁动，紧张而兴奋。

（3）陈胜善于斗争和他的组织领导才干。

3.根据陈胜的言行，说说他是一个怎样的人？

答案：陈胜是一位有远大抱负，深谋远虑，有很强的洞察力、超人的才略和胆识，勇敢果断及很强的领导和组织才能的农民领袖。

4.简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。

答案：一是：天下苦秦久矣。二是：秦二世杀公子扶苏，引起百姓对秦王朝的更大不满；项燕为楚将，受到人民的爱戴，楚人有强烈的复国愿望。

5.“苟富贵，无相忘”反映陈胜怎样的性格？

答案：陈胜不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人。有反抗秦王朝的决心。

6.吴广为什么要故意激怒将尉？

答案：①以激怒其众②为杀尉寻找理由③杀尉

7.你对陈胜、吴广的“行卜"是怎样看的？

答案：这种做法可以理解，因时代愚昧落后，而又要威服众人。

8.陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？

答案：陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重的政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析。一是秦王朝的残暴统治所引起的民怨和秦王朝内部的统治危机。二是楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，楚人把灭秦的希望寄托在项燕身上。提出口号：“诈自称公子扶苏、项燕”。

9.陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的呢？

答案：舆论准备：置书鱼腹、篝火狐鸣，三个步骤：

（1）先使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”，待到“尉果笞广”时，众被激怒，然后动手，“并杀两尉"。

（2）陈胜站出来，揭露秦的暴政。分析参加起义是士卒的唯一出路，并用“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念。

（3）提出策略口号，并“为坛而盟”，一支农民起义军便宣告成立。

10.陈胜、吴广起义的直接原因是什么？根本原因是什么？这两者之间有什么联系？

答案：直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

根本原因：天下苦秦久矣。

联系：在秦王朝的残暴统治下，那些贫苦百姓走投无路的境遇正是“天下苦秦久矣”的具体体现。（或失期法皆斩"是秦残暴统治的体现。）

11.怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？

答案：反映出他不满现状，苛求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。

12.陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是如何评价的？

答案：（1）制造舆论，鼓动人心，树立威信，让士卒相信“大楚兴，陈胜王"的必然趋势。

（2）利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习惯来制造舆论，达到了很好的宣传效果，这样做显示出了陈胜等组织起义的足智多谋。

1.（课后题）熟读课文，把握主要内容。仿照示例，用四字短语概括文中所写事件的发展过程。

少有大志→谪戍渔阳→因雨失期

示例：少有大志→谪戍渔阳→因雨失期→共谋大计→行卜威众→置书鱼腹→篝火狐鸣→并杀两尉→召令徒属→起义收兵→自号张楚

2.（课后题）读史要细，只有关注历史叙事的内在逻辑和精彩细节，才能品出历史的“滋味”。细读课文，思考下列问题。也可以再找一些你觉得有意思的问题，与同学交流。

⑴起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系？

⑵陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？

⑴起义的成功发动与陈胜、吴广的性格特点有着紧密的联系：①陈胜虽然地位低下，却少有大志，有着非凡的抱负，在遭受压迫时，是“怅恨久之”，而不是逆来顺受。②陈胜擅长谋划，对天下形势有着惊人的洞察力，想到“诈自称公扶苏、项燕”以号召人心。③陈胜考虑问题很周全，充分借助各种力量为己所用，做好舆论、人心等方面的准备。④陈胜“号令召三老、豪杰与皆来会计事”，足见他擅长团结一切力量，具有卓越的组织才能。⑤吴广与陈胜共谋大计，说明他也是有大志之人，对陈胜的分析和谋划，他既是坚定的支持者，也是卓越的执行者。

⑵起义的成功发动，离不开陈胜、吴广的谋划。他们冷静分析了当时的形势，看到各地蕴蓄的反抗力量。他们“诈称公子扶苏、项燕”，利用人心所向，这是起义能顺利发动的基础。他利用鬼神之说，进行舆论造势。此外，对于发动起义的各个环节也进行了精心策划，先聚人心，接着“为坛而盟”，组建起义队伍。

3.（课后题）解释下列各组加点的词的含义。

⑴陈胜、吴广皆次当行/又间令吴广之次所旁从祠中

⑵等死，死国可乎/公等遇雨，皆已失期

⑶扶苏以数谏故，上使外将兵/车六七百乘，骑千余，卒数万人

⑷乃丹书帛曰“陈胜王”/卒买鱼烹食，得鱼腹中书

⑴编次/军队驻扎。

⑵同样/（表示复数）们。

⑶屡次/几。

⑷写/字条。

4.（课后题）司马迁在《太史公自序》中说“桀、纣失其道而汤、武作，周失其道而《春秋》作，秦失其政而陈涉发迹”，将陈胜列入主要记述王侯将相事迹的“世家”。借助注释和工具书，阅读《陈涉世家》全文，想一想，司马迁为什么给予陈胜这么高的评价。

《史记》中的人物传记分为三类：本纪、世家、列传。这是按传主的地位和影响划分的。帝王的行事关系到全国的政局，是立国之本，故其传记称“本纪"。王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对本国政局有一定的影响，故其传记称“世家”。列传是为人臣及各方面代表人物立传。但这仅仅是一个大略的划分，对于某些历史人物，作者有他的特殊考虑。陈涉是一个特例。他出身低微，是所谓“瓮牖绳枢之子，甿隶之人”，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。司马迁在这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。”尤其意味深长的是，他在传后全文引用了贾谊所撰《过秦论》来代替自己下赞文，这种不寻常的做法，更足以说明司马迁所看重的是功业，而不是以成败论英雄的。

【写作特色】

1.材料组织清晰而紧凑

从全篇看，详写的是起义的准备和发动的过程，略写的是陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等，至于各地的反秦斗争则仅用一句话带过。在详写的部分里，重点是写陈胜的谋划，其余如大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐、为坛而盟，都写得比较简略。

这样有详有略，突出地表现了陈胜的非凡才略。

2.个性化塑造人物，语言简练生动

⑴第1段，作者只用“辍耕之垄上，怅恨久之"苟富贵，无相忘”等动作、神情、语言的描写，就表现了陈胜摆脱被剥削被压迫地位的渴望，以及不甘于安贫认命的反抗精神。

⑵“燕雀安知鸿鹄之志哉"一句，用比喻的手法，形象鲜明地表现了陈胜的雄心壮志。

⑶第3段，陈胜、吴广并杀将尉的一段描写，非常精练，作者运用一连串急促的短句和一连串的动作描写，形象地写出了激烈的格斗场面，显示出陈胜、吴广的机敏勇敢。

⑷最后的“攻”“下"徇”“皆下之"等叙述，语言简练、生动，显示了农民起义的浩大声势和强大威力。

PART002

真题训练

（一）陈涉世家孙子吴起列传（2022赤峰）

[甲]

陈胜者，阳城人也，字涉。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？"陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。……吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！"徒属皆曰：“敬受命。”……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡……比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人……三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。"陈涉乃立为王，号为张楚。

（选自《史记陈涉世家》，有删改）

[乙]

吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰：“夫鲁小国而有战胜之名，则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也，而君用起则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。文侯卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！"起对曰：“昔殷纣之国，左孟门右太行常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。”武侯曰：“善。"

（选自《史记●孙子吴起列传》）

23.用“/”给[乙]文中画线句子划分停顿。（划两处）

左孟门右太行常山在其北

24.解释下列加粗词语的意思。

①尝与人佣耕

②忿恚尉

③吴起于是闻魏文侯贤长

④顾而谓吴起曰

25.下列句子中加粗词语含义、用法相同的一项是

A.文侯以吴起善用兵令辱之，以激怒其众

B.武侯浮西河而下可远观而不可亵玩焉主

C.乃以为西河守乃不知有汉，无论魏晋

D.起事其子武侯其妻献疑曰

26.用现代汉语翻译下列句子。

①嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！

②鲁君疑之，谢吴起。

27.研读[甲]加[乙]两文，回答下列问题。

陈胜和吴起的事迹均被司马迁记述在《史记》中，你认为原因是什么？

【答案】

23.左孟门/右太行/常山在其北

24.①曾经

②使……恼怒

③听说

④回头

25.D

26.①唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！

②鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。

27.陈胜、吴广是发动农民起义的英雄，推翻的秦朝的统治。吴起具有卓越的军事指挥才能，在军事史上的地位与孙子同等重要。

二、陈涉世家司马穰苴列传（2022荆门）

[甲文]二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？"陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！"陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（司马迁《陈涉世家》节选）

[乙文]司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。"景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”於是景公许之，使庄贾往。____________

（司马迁《司马穰苴列传》节选）

[注]扦：读作hàn，同“捍”，抵御，抵抗。

9、下列加粗词语解释有误的一项是（）（2分）

A.陈胜、吴广皆次当行次：编次

B.度已失期___度：推测，估计

C.将兵扦燕晋之师将：将军，将领

D.君擢之闾伍之中擢：提拔

10、下列各组句子中加粗词意义和用法相同的一项（）（2分）

A.当立者乃公子扶苏问今是何世，乃不知有汉

B.吴广以为然___有亭翼然临于泉上者

C.愿得君之宠臣，国之所尊，以监军是以先帝简拔以遗陛下

D.愿君试之_________公将鼓之

11、下列关于甲、乙两文的理解有误的一项是（）（2分）

A.甲文陈胜、吴广被征发驻守渔阳，因为天气误期要被处死，被迫发动起义，这是官逼民反的结果。

B.乙文司马迁为司马穰苴作传记，文段交代了他的身份生活的时代背景，写他通过晏婴的推荐得到了景公的重用，表现了他的才干。

C.甲文卜者对陈胜、吴广的意图心领神会，陈胜、吴广趁机造势，使起义“师出有名”。

D.甲、乙两文塑造人物形象都运用了语言描写。甲文通过对陈胜的语言描写，塑造了一个足智多谋的起义者形象；乙文通过对司马穰苴的语言描写，刻画了一个有才干但是害怕承担责任的武将形象。

12、翻译文中画横线的句子。（4分）①又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。

②景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军。

【答案】

9.C

10.C

11.D

12.①（陈胜）又私下派吴广到驻扎地旁边丛林里的神庙中，在夜里用竹笼罩着火。②齐景公召见了穰苴，跟他谈论军事，（齐景公）对此非常高兴，任命他为将军。

三、陈涉世家读史与文化复兴之关系（2021常州）

甲

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果答广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！"徒属皆曰：“敬受命。”乃攻大泽乡，收而攻陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。"陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦史者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

（司马迁《史记·陈涉世家》，有删改）

乙

以中国幅员之大，历年之久，不读史书，何能知其梗概？鉴往以知来，援古①以证今，此如弈者观谱，旧谱既熟，新局自创。天下事变虽繁，而吾人处之裕如②，盖应付之法，昔人言行往往有成例可资参证。

从古迄今，事变至赜③，处之者有经有权④，观其得失而悟其会通，此读史之益也。人之阅历广则智识高，智识高则祸端之来无所惴缩。

古人云：皮之不存，毛将焉附？史在诸学问中，可喻之为皮板。羔裘豹饰⑤者，爱毛而不爱皮板。抑知无皮板则毛何所丽⑥？印度为世界古国之一，其文化可称极高，而无历史以记载，至今印人不能追念其前代政化。

然则居今而言复兴文化，舍注意读史，其道奚由⑦？

（章太炎《读史与文化复兴之关系》，1932年秋演讲于苏州，有删改）

【注释】①援古：引用古代事例。②裕如：轻松的样子。③赜：zé，精微，深奥。④有经有权：有时坚持原则，有时随机应变。⑤羔裘豹饰：穿着羊皮豹皮等裘毛衣服。⑥丽：附着。⑦其道奚由：从哪里选取道路？

7.解释下列加粗的词语。

（1）吴广素爱人

（2）宁有种乎

（3）如弈者观谱

（4）从古迄今

（5）舍注意读史

8.用现代汉语写出下列两个句子的意思。

（1）诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

（2）人之阅历广则智识高，智识高则祸端之来无所惴缩。

9.下面这则论据不宜用来替换乙文的第三段，请你说说理由。

《古文辑要》讲了一个故事，裴矩在隋朝为官，阿谀逢迎讨好隋炀帝，入唐为唐太宗大臣，却敢于直谏，甚至当面争论。司马光评论说：“君恶闻其过，则诤化为佞；君乐闻其过，则佞化为诤。”（诤，直言规劝；佞，花言巧语巴结人）

10.对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（）

A.陈胜、吴广就是鲁迅说的“拼命硬干的人”，他们揭竿而起，英勇无畏地战斗，给历代统治者以深刻的历史警醒。

B.司马迁特别擅长抒情，他《史记》是我国第一部编年体通史。鲁迅称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

C.培根说“读史使人明智”，章太炎强调熟悉世界历史的重要，他们让我们懂得一个完全相同的道理。

D.“鉴往以知来”让我们想起成语“以史为鉴”，两个“鉴”字都解释为“镜子”，《史记》就是这样一面很好的镜子。

【答案】

7.①平素，一向；②难道；③下棋的人；④至，到；⑤抛开，舍弃

8.①各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。

②人的阅历广，那么见识就高明；见识高明，那么祸端就无从产生。

9.乙文第三段的中心论点是“史书是诸多学问中最重要的”；材料中的故事讲述的“君王对臣子的影响。君正则臣贤，君不正则臣佞"。两者论证的不是同一