师范学院课堂教学行为规范

第第页师范学院课堂教学行为规范师范学院课堂教学行为规范为了维护正常课堂秩序，提高课堂教学质量，使教育教学规范化、制度化和科学化，依据国家有关规定，结合我校实际，特订立本行为规范。一、课前规范1.课前到位。老师课前三分钟进入教室，做好上课准备；检查学生学具准备情况，创造良好的课堂教学氛围。副班长向任课老师出示教学部出具的请假条，老师核对人数，发现问题，及时向教学部领导反映，填好课堂考勤记录，于每日下班前交教学部。2.课前组织。正式上课铃响后，老师立刻走上讲台，面向学生站好，宣布上课，班长喊“起立”，学生齐喊“老师好”，老师回答“同学们好”，班长喊“坐下”。行礼过程中，气氛应稳重，神色要亲切。3.实训课。老师组织学生提前3分钟排队整齐、安静进入实训室。任课老师要教育学生珍惜室内的仪器设备，引导学生掌握操作要领，进行安全教育，切实做好检查督促工作。4.体育课。师生必需身着运动服（鞋）上课，老师每节课提前10分钟到达场合，准备体育器材，做好上课准备；学生应在体育委员组织下提前3分钟到达上课地方整队等待老师上课。二、课中规范1.着装规范。老师穿着朴实大方，仪表端庄，不准穿奇装异服，不准穿背心、拖鞋进教室。男老师不留怪发型，女老师不浓妆艳抹，不得披散长发进教室。2.语言文明。老师在课堂上必需说普通话，使用礼貌语言，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。严禁语言庸俗，动作粗鲁，不准讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生。3.教态规范。老师须站立上课（音乐老师奏琴及计算机老师微机操作时除外），学生练习、作业、试验与实训等操作活动时，老师应行间巡察引导。巡察与个别辅导时，语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。4.板书规整。板书要工整、规范，禁止使用繁体字和不规范的简化字。一般情况下，重点内容板书在黑板中心，学生练习演示放在黑板两侧。5.关注学生。依据教学内容和学生年龄特点，充分利用多媒体设备，选择恰当的教学方法，调动学生的学习乐观性、自动性。必需全程组织课堂教学，面向全体学生，重视个别差别，时刻关注学生的学习状态，关注学生的参加面，努力提高课堂教学效率。严禁放弃对学困生的教育。6.德育渗透。科任老师要既管教又管导，结合学科特点对学生进行潜移默化的德育渗透，在课堂教学中重视培养学生良好的学习习惯和道品性为习惯。教育学生懂文明，讲礼貌，不得穿背心、短裤、拖鞋上课；严格遵守课堂纪律，不迟到、早退，不做其它与课堂无关的事情；讲究卫生，保持清洁。7.严守纪律。上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时必需关闭移动电话或调成静音，不得会客，更不得中途离开课堂。如遇特殊情况必需离开课堂时，要赶忙报告教学部委派其他老师到课堂。老师必需做到不提前下课、不拖堂。课间操时间，要督促学生及时离开教学场合集合跑操。三、课后规范1.下课铃响后，老师应定时结课，走上讲台，面向学生站好，喊“下课”，班长喊“起立”，学生齐喊“老师再见”，老师回答“同学们再见”，班长喊“坐下”。如有其他人员听课，老师应示意学生请听课领导老师先行离开教室。下课后，老师应在教室中稍作停留，解决学生可能需要单独询问的问题，或与学生沟通沟通。2.专业实训授课的科任老师下课后，必需引导学生按规定程序关闭系统设备，整理交还各种实训器具，清扫卫生，关闭门窗，切断电源，确保安全，认真填写《实训（验）室使用记录》。四、课务规范1.老师不准私自调课。迟到、早退15分钟按旷课处理。确有特殊情况需调课者，必需提前半天向教学部主任请假，且布置好代课及其它工作。2.公差或外出学习培训，必需履行请假手续，经教学部调整好任课布置，报教务处备案。因故造成无人上课现象者，按教学事故论处。篇2:学校课堂教学行为规范为了规范老师的教学行为和学生的学习行为，强化常规教学中对课堂教学的管理，进而提高教育教学质量，订立本规范。一、课始：1、上课老师提前1分钟到上课班级教室门口等待。2、铃声响，老师进教室，宣布“上课”。3、班长喊“起立”4、老师向学生问候5、学生向老师问候6、老师说“请就座”7、老师要求学生保持科学坐姿。二、课中：8、老师严禁坐着讲课（批改作业除外）。9、上课过程中老师不准带移动电话。（关机上课）10、老师上课不脱堂、不溜堂。11、中途依据课堂情况适时调控，应不少于3次规范学生，从科学坐姿、读书姿势、书写姿势、站立姿势、回答问题干脆嘹亮、动作整齐、精神饱满等方面进行规范。同时，要求老师使用规范学生的一些固定语言，如：保持科学坐姿；注意力高度集中；头正、肩平、腰直、足安三、下课：12、学习活动结束后，老师宣布“下课”。13、班长