五年级科学期中考试质量分析

五年级科学期中考试质量分析期中考试已经结束，现从此次考试成绩分析、存在问题和今后提升方法方面对此次考试进行一下总结。此次考试学生成绩分析:班级平均分优生数优生率不及格人数及格率最高分最低分综合得分五（1）772345%791．2%9955208．5五（2）74.62740．3%1083．3%9633202．9从考试成绩中看到不足之处：平均分偏低，两班平均分均在70多分，五一班7个不及格，考了50分，五2班10个不及格，这对于考试试题事先都讲过现实状况来说，是极不应该出现成绩。另外客观讲，此次考试试卷难度不大，多重在科学概念考查优生人数少。两班学生优异率都没达成50%，对于没太有难度这次考试试卷来说，也是不应该出现情况，说明有二分之一以上同学，对所学科学概念还没有真正了解，不能灵活地学以致用存在问题分析：

从以上试卷分析中，教师在今后教学中从以下几个方面努力:1、认真钻研教材。了解教材编写意图，掌握每一课教材教学内容和科学概念，了解教材重点与难点。2、加强概念教学，千万别遗漏教学知识点3加强综合社会实践活动。从生活出发，引导学生多观察、多动脑，积累生活经验，充分认识到生活中处处有科学。4、促进后进生转化，教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，尤其是试验设计与试验操作中应该对他们多作指导，作业中发觉问题时，应该及时帮助他们处理，激发他们学习兴趣，放飞他们科学理想上学期五年级期中考试科学试卷分析一、学情分析在学习中，学生知识、技能与情感态度价值观方面都有一定进步，知识获取、方法掌握、技能形成，以及在生活中利用，正逐步进入到科学探究之中，为解开未知世界奠定良好基础。二、检测目标以及试题情况从《课程标准》三维目标出发，对学生科学学习质量情况进行了检测。我们试图了解学生在科学课学习过程中表现出来科学知识水平、科学探究能力水平、科学情感态度与价值观水平；同时，了解学生思维情况以及处理问题方法策略等情况。经过检测，也试图了解到教师教学质量情况。经过此形式，查找问题与不足，为改变今后教学提供一些借鉴经验和教学策略，方便把科学课教学效益提升落到实处，真正表现培养小学生科学素养这一科学课程宗旨。此次检测卷主要是从教学目标三个维度去设计问卷内容，尽可能用各种形式和方法去涵盖我们想要发觉一些问题。面分为六大题，有填空题，选择题，连线题，简答题，填图，试验题，题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生特点。将本学期学知识点分别穿插在这些题型当中，检测内容比较全方面，到位。从题形式上来看，灵活多样。如：填空，将枯燥问答变成简单填字，学生比较感兴趣，有利于记忆调动，有趣。选择题，占得分数较多，不过有答案可选，降低了难度。使学生能够权衡做答。不过，其中题也不白给。如：3、4、6题充分考查了学生认真性，只有认真分析才能做对。还有最经典5题，考查是叶子蒸腾作用，所以，充分表现了灵活性与认真性完美组合。填图题将材料这一单元综合利用进行考查，生活性很强。还有填空也是这么，非常灵活轻巧。最终问答题，选取生活中常见环境保护问题进行考查，使学上有充分实践经验，这道题既简单又有知识含量。三、学生答卷总体情况此次检测学生共计46人，其中优异率为21.5%，及格率为78%。经过此次检测学生总体发挥挺好，能够将本学期知识点尽数掌握，综合利用力较强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面都有长足进步，大部分学生在近六个月学习中，不论是知识水平还是能力提升，都是可喜。四、教学质量分析五年级学生学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只重视知识获取，而无视了知识起源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边一些事情和现象，把当代社会发展趋势和动向以及我们地球人所关注问题，与他们无关，这是与新课程观不相适应。学生学习应该以生活为基础，生活是学生学习源泉和基石，不过学生对生活关注太少，他们学习就有一定压力。在与学生交流中发觉，他们生活环境是那样单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜事物，只能局限在自己家里。教师需要为学生提供更多帮助与支持。另外，孩子在学习习惯方面也存在着一定问题，缺乏系统训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有学生影响同伴学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提升地方。我们科学教育任重道远啊。六、应对举措1．教师在重视探究教学过程中，要抓好基础知识与技能培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外拓展学习，进行相关联引申，便于把教学教活。2．重视科学概念教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间联络性，提升科学概念了解力。3．优化教材，用教材教，加强方法指导。教师要加强“科学与生活联络”指导，给学生提供利用科学知识处理实际问题机会与方法策略。4．寻求优化课堂教学方法与策略，提升学生学习兴趣水平期中考试已经结束，我拿到学生试卷后对此次学生成绩进行了统计和梳理，发觉学生平均分偏低，优生人数少。对于没太有难度这次试卷来说，是不应该出现情况，说明有二分之一以上同学，对所学知识还没有真正了解，不能灵活学以致用。

1、抓好培优补差工作，促进中等生和学困生转化。除了教师培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。争取期末能消亡不及格，优生数能有突破性上升。

2．抓实课堂教学，在钻研教材和课前准备上多花些精力，引导学生扎实开展好各项探究活动，向课堂40分钟要质量。

3、平时注