大班音乐公开课教案:数高楼(第一版)_第1页
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文档简介

大班音乐公开课教案:数高楼(第一版)我设计的这节大班音乐公开课《数高楼》,旨在通过富有创造性和趣味性的音乐活动,让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和美感,同时培养他们的数数、空间想象和合作能力。一、教学目标1.让孩子们能够用欢快的情绪演唱歌曲《数高楼》。2.培养孩子们的音乐节奏感、数数和空间想象力。3.通过音乐活动,培养孩子们的团队合作意识和创造力。二、教学难点与重点1.教学难点:孩子们在演唱过程中,能够准确地数数和变换高度。2.教学重点:让孩子们掌握歌曲的节奏和旋律,能够合作演唱。三、教具与学具准备1.教具:音乐教材、钢琴、数字卡片、积木。2.学具:孩子们的自制高楼(用积木搭建的高楼模型)。四、活动过程1.热身活动(5分钟)我带领孩子们进行简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动他们的热情。然后,我邀请孩子们一起唱一首欢快的歌曲,如《小星星》,让大家进入音乐状态。2.引入活动(5分钟)我向孩子们介绍今天的学习内容,即歌曲《数高楼》。我播放歌曲,让孩子们听并回答问题,如“歌曲中有多少层楼?”,“每层楼有多高?”等,以引导他们关注歌曲中的数数和高度变化。3.学习活动(10分钟)我分别教授歌曲的节奏和旋律,让孩子们跟随我一起练习。在练习过程中,我鼓励孩子们用手指指出高楼的每一层,以帮助他们理解和记住歌词。对于数数和高度变化的部分,我特别强调,并给予孩子们充分的练习时间。4.实践活动(10分钟)孩子们分组,每组搭建一座高楼,并用积木表示每层楼的高度。然后,每组轮流演唱歌曲,并用手指指出高楼的每一层。在演唱过程中,我及时纠正孩子们的错误,并给予鼓励。我邀请每组的代表分享他们的高楼搭建过程和演唱经验。然后,全班孩子一起演唱歌曲《数高楼》,展示他们的学习成果。六、活动重难点1.活动难点:让孩子们在演唱过程中,能够准确地数数和变换高度。2.活动重点:让孩子们掌握歌曲的节奏和旋律,能够合作演唱。七、课后反思及拓展延伸同时,我还将引导孩子们将《数高楼》的歌曲拓展到生活中,让他们观察和描述周围的高楼大厦,从而培养他们的观察力和创造力。重点和难点解析在这节大班音乐公开课《数高楼》中,我发现了几个需要重点关注的细节,它们对于孩子们的音乐学习过程和成果展示都具有重要意义。一、数数和高度变化的准确性在教学活动中,我发现数数和高度变化的部分是孩子们的难点。他们需要在演唱过程中,准确地数数并变换高度,这对于他们来说是一项挑战。为了帮助他们克服这一困难,我采取了一系列措施。我在教学过程中特别强调了数数和高度变化的部分,给予孩子们充分的练习时间。我让他们反复练习,直到他们能够熟练地数数并变换高度。我使用了直观的教具和学具,如数字卡片和积木,来帮助孩子们更好地理解和记忆歌词。他们可以通过手指指出高楼的每一层,从而更好地跟上节奏和旋律。我在实践活动环节,让孩子们分组搭建高楼并用积木表示每层楼的高度。这样,他们在演唱过程中,可以用手指指出高楼的每一层,从而帮助他们准确地数数和变换高度。二、团队合作意识的培养在活动过程中,我发现团队合作对于孩子们的演唱效果和体验都非常重要。因此,我在活动设计和实施中特别注重培养他们的团队合作意识。我按照孩子们的兴趣和能力进行了分组,确保每个小组成员之间能够相互配合和协作。每个小组成员都有机会参与演唱和搭建高楼的过程,从而增强了他们的团队意识。我在实践活动环节,要求每个小组共同完成一座高楼的搭建。在搭建过程中,他们需要共同商讨和决策高楼的设计和搭建方法,这样可以培养他们的沟通能力和团队协作精神。三、观察力和创造力的培养在课后拓展延伸环节,我意识到培养孩子们的观察力和创造力非常重要。因此,我设计了一些活动来引导他们将《数高楼》的歌曲应用到生活中。我鼓励孩子们观察周围的高楼大厦,并描述它们的特点和美丽之处。这样可以培养他们的观察力和表达能力。我让孩子们尝试自己创作一首关于高楼的歌曲,并用音乐和绘画的方式表达出来。这样可以激发他们的创造力和想象力,同时也能够加深他们对音乐的理解和热爱。通过关注这些重点细节,我希望能够帮助孩子们更好地掌握歌曲《

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