大班音乐公开课教案：数高楼（第一版）

大班音乐公开课教案：数高楼（第一版）我设计的这节大班音乐公开课《数高楼》，旨在通过富有创造性和趣味性的音乐活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和美感，同时培养他们的数数、空间想象和合作能力。一、教学目标1.让孩子们能够用欢快的情绪演唱歌曲《数高楼》。2.培养孩子们的音乐节奏感、数数和空间想象力。3.通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和创造力。二、教学难点与重点1.教学难点：孩子们在演唱过程中，能够准确地数数和变换高度。2.教学重点：让孩子们掌握歌曲的节奏和旋律，能够合作演唱。三、教具与学具准备1.教具：音乐教材、钢琴、数字卡片、积木。2.学具：孩子们的自制高楼（用积木搭建的高楼模型）。四、活动过程1.热身活动（5分钟）我带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。然后，我邀请孩子们一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，让大家进入音乐状态。2.引入活动（5分钟）我向孩子们介绍今天的学习内容，即歌曲《数高楼》。我播放歌曲，让孩子们听并回答问题，如“歌曲中有多少层楼？”，“每层楼有多高？”等，以引导他们关注歌曲中的数数和高度变化。3.学习活动（10分钟）我分别教授歌曲的节奏和旋律，让孩子们跟随我一起练习。在练习过程中，我鼓励孩子们用手指指出高楼的每一层，以帮助他们理解和记住歌词。对于数数和高度变化的部分，我特别强调，并给予孩子们充分的练习时间。4.实践活动（10分钟）孩子们分组，每组搭建一座高楼，并用积木表示每层楼的高度。然后，每组轮流演唱歌曲，并用手指指出高楼的每一层。在演唱过程中，我及时纠正孩子们的错误，并给予鼓励。我邀请每组的代表分享他们的高楼搭建过程和演唱经验。然后，全班孩子一起演唱歌曲《数高楼》，展示他们的学习成果。六、活动重难点1.活动难点：让孩子们在演唱过程中，能够准确地数数和变换高度。2.活动重点：让孩子们掌握歌曲的节奏和旋律，能够合作演唱。七、课后反思及拓展延伸同时，我还将引导孩子们将《数高楼》的歌曲拓展到生活中，让他们观察和描述周围的高楼大厦，从而培养他们的观察力和创造力。重点和难点解析在这节大班音乐公开课《数高楼》中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于孩子们的音乐学习过程和成果展示都具有重要意义。一、数数和高度变化的准确性在教学活动中，我发现数数和高度变化的部分是孩子们的难点。他们需要在演唱过程中，准确地数数并变换高度，这对于他们来说是一项挑战。为了帮助他们克服这一困难，我采取了一系列措施。我在教学过程中特别强调了数数和高度变化的部分，给予孩子们充分的练习时间。我让他们反复练习，直到他们能够熟练地数数并变换高度。我使用了直观的教具和学具，如数字卡片和积木，来帮助孩子们更好地理解和记忆歌词。他们可以通过手指指出高楼的每一层，从而更好地跟上节奏和旋律。我在实践活动环节，让孩子们分组搭建高楼并用积木表示每层楼的高度。这样，他们在演唱过程中，可以用手指指出高楼的每一层，从而帮助他们准确地数数和变换高度。二、团队合作意识的培养在活动过程中，我发现团队合作对于孩子们的演唱效果和体验都非常重要。因此，我在活动设计和实施中特别注重培养他们的团队合作意识。我按照孩子们的兴趣和能力进行了分组，确保每个小组成员之间能够相互配合和协作。每个小组成员都有机会参与演唱和搭建高楼的过程，从而增强了他们的团队意识。我在实践活动环节，要求每个小组共同完成一座高楼的搭建。在搭建过程中，他们需要共同商讨和决策高楼的设计和搭建方法，这样可以培养他们的沟通能力和团队协作精神。三、观察力和创造力的培养在课后拓展延伸环节，我意识到培养孩子们的观察力和创造力非常重要。因此，我设计了一些活动来引导他们将《数高楼》的歌曲应用到生活中。我鼓励孩子们观察周围的高楼大厦，并描述它们的特点和美丽之处。这样可以培养他们的观察力和表达能力。我让孩子们尝试自己创作一首关于高楼的歌曲，并用音乐和绘画的方式表达出来。这样可以激发他们的创造力和想象力，同时也能够加深他们对音乐的理解和热爱。通过关注这些重点细节，我希望能够帮助孩子们更好地掌握歌曲《