幼儿园线描画特色活动计划（大中小）

小班线条画特色活动计划一、学期美术教学计划(1)本学期美术特色线条画共分16课时(2)本班幼儿的基本情况本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。（3）提高教学质量的具体措施开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现一定的情节等。鼓励孩子画自己想到、看到的事物。培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。发展幼儿连贯表现情节的技能。培养幼儿的想象力。教导幼儿选择与实物相似的颜色画画，逐步作到涂色均匀。同时，为进一步增强幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富知识，应适当进行美术欣赏活动。二、线条画教学要求（1）绘画方面1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；3.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案。（2）欣赏方面欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。三、具体教学内容：第一周：作品欣赏第二周：好朋友（添画）第三周：台布设计第四周：开心帽第五周：我的心情故事

第六周：春天的花草第七周：快乐的春游第八周：美丽的风筝第九周：水果列车第十周：有趣的陀螺第十一周：机器人第十二周：飞翔的鸟第十三周：喂小鸡

第十四周：漂亮的房子第十五周：美丽的蝴蝶第十六周:我的一家人中班线条画特色活动计划一、学期特色计划根据目标本学期教师重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练幼儿能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。幼儿在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到幼儿绘画重在培养幼儿对绘画活动的兴趣，以发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。

结合上学期幼儿在线描创作中出现的，外形构图比例不准、渐变色混合搭配不均、绘画表现雷同等一些具体问题做深刻的剖析与探究的同时，我在新学期制定了以下目标。

二、活动目标

（一）第一阶段：

1.掌握较丰富的线描元素。

2.与幼儿共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。

（二）第二阶段：

1．尝试大胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。

2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。

（三）第三阶段：

1.培养幼儿的合作意识，进行合作画的创作。

2.幼儿能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。

三、方案准备:

1.

不同种类的儿童线描画作品范例。

2.

充足的线描元素。四、具体工作安排：第一周：各种各样的花灯第二周：神奇的房子第三周：吃饱了草的牛第四周：鸟宝宝的一家第五周：我的妈妈

第六周：春天的花草第七周：各种各样的树第八周：花伞第九周：快乐周末第十周：有趣的陀螺第十一周：机器人第十二周：大象本领大第十三周：美丽的孔雀

第十四周：马路上第十五周：复习小动物第十六周:意愿画大班线条画特色活动计划“线条画”是以线条为主要表现手段的绘画形式。而且线条作为一种神奇的符号，只要把笔尖放到纸上移动，便形成了线，从而产生了各种各样的形象，在画面上，它可以随着幼儿的感官、判断、性格、心理而产生变化。当“线”变得足够短时就成了“点”，“点”变得足够粗时其实就是“面”。在绘画过程中根据画面的需要运用了“点”、“线”、“面”等处理方法，使画面的表现力产生或刚或柔、或畅快或持重、或明朗或暗晦、或跳跃或平静的效果。幼儿通过学习“线条画”，可以充分发挥自由想象，用多变的线条，将身边所能感知的一切客观事物充分运用“线条画”表现出来，勾勒出一幅幅生动的画面，它不仅极大地丰富了幼儿的想象空间，还训练了幼儿的观察能力，促进幼儿审美能力的提高。因此我们大班将兴趣活动确定在线条画上，经过半年多的学习孩子的线条画有了较大的提高，现将我们的做法作如下小结。1、游戏激发孩子的兴趣在刚开始教学时，教师可以给孩子画的线起上丰富有趣容易理解的名字。教师适当的提示和解释，会使儿童的绘画兴趣更浓。例如：轻松随意的线，象散步，到处流动；急促滑动的线，象跑步；慢吞吞的线，像小老头走路；一点一点的线像雨点；一起一伏的线像波浪；旋转的线像蜗牛的背壳等。他们当中的大多数幼儿会专注地画出不同类型的线，线条越多越好，越是奇形怪状就越值得鼓励和表扬。这样，孩子们就能迅速地体验到他们自己的能力，为自己有能力去表现客观事物而感到欢欣鼓舞，这时，孩子画出来的线是主动的、有创造性的。之后和孩子们一起将他们创造出的线加以整理后，归纳并让幼儿游戏比赛：“你能画出跑步跑得快的线吗？”“你能画出像彩虹一样的线吗？”“你能画排队排得很整齐的线吗？”“你可以画出像雨点的线吗？”“你能画出像锯齿一样的线吗？”。有了主动的表现欲望和能力，幼儿的画面会更加丰富。当他们画他们喜爱的对象时，画面上决不会出现简单的轮廓线，而是生动活泼，甚至是令人惊讶的画面效果。2、故事强化幼儿的思维当孩子掌握了一定技巧时，教师教孩子学习形状简单的物体时，将绘画步骤以故事的方法一步一步的讲述时，绘画就得到了一个飞跃，比如画《鱼》时，用孩子们创作出的一条条线和一个个名字创编起来，加以整合和排列，便是一幅很好的作品和故事。1、有一条小鱼，她的眼睛非常明亮，就像太阳一样，发出万丈光芒。2、她在自己的脖子上挂了一条漂亮的项链。3、身上的衣服有波浪线，旋转的线，长线、短线……真漂亮。4、还给小鱼装上像翅膀的鱼鳍和尾巴。5、小鱼高兴地游到水面上，看到了美丽的沙滩和彩虹。3、观察培养幼儿观察力客观的物体并没有线条环绕着它们，然而，我们却可以用线条解释所看到的物体，并且每个人都能看清和弄懂——这就是用线塑造形体的奇妙之处。幼儿不可能准确地用线条绘物体，但可以把对象的感觉大概表现出来。这种表现，并不是每个孩子都能轻而易举地做到，但是却能通过不断观察和进行形象思维训练而做到。例如：教幼儿画美丽的衣服时，我先让孩子观察，注意观察的要点1、款式、布料。2、是拉链还是钮扣，有无口袋。3、装饰物有什么。然后让孩子用语言讲述衣物的形状，语言的描述可增加孩子对衣物的印象，和表达对衣物的感觉。结果由于每个孩子对衣物的感觉不同，有的刻意画出毛衣象头发辫一样的纹路，有的加强衣服上的装饰，世间一切物体都有具体的形状，用线塑造形体之前，必须让儿童观察和描述所要表现的物体，观察的越细致，描述就越清楚，塑造就越容易和准确，通过反复的练习、运用，培养儿童的观察能力，思维能力和表现力。4、具体工作安排：第一周《我们班的老师》线描画《小蜘蛛织网》线描装饰画第二周《京剧脸谱》线描装饰画《小猪的婚礼》创造想象画《下雨天》想象画第三周《我喜欢的民族服饰》线描装饰画《树》线描画《拖鞋》线描装饰画第四周《秋天的树林》线描画《未来的车》创造想象画《海底总动员》创造想象画第五周《向日葵》线描画第六周《种子粘贴画》拼贴画《七彩小伞花》水彩线描画《美丽的秋天》想象画第七周《向日葵》水彩线描画《美丽的秋天》线描画《小蝌蚪找妈妈》创造想象画第八周《我最喜欢的动物》线描画《巨人》线描画《我最喜欢的动物2》线描装饰画第九周《大家来锻炼》想象画《线条想象画》创造想象画《图形想象画》想象画第十周《我喜爱的运动》想象画《彩色蜗牛》线条装饰画《青花瓷》线描装饰画第十一周《年画》想象画《神气的动物》线描装饰画《画大熊猫》线描画第十二周《贴福字》手工《美丽的鱼》线描装饰画《美丽的鱼