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文档简介

是最好听的地方，我相信同学们一定能唱好它!用怎样的声音来歌唱呢？”？（？（2.学唱4.评价你们难道不想亲自再去山谷里听一听回音吗？可惜由于时间关系同学们不得不对着山谷说：？（第一乐句和第三乐句的节奏相同，其中第一乐句的1、2小节与3、4小节材料相同。第三乐句通过课前调查了解到90%的学生都知道在雪天玩的游戏【过渡语】小雪橇时而由高到低，时而忽上忽下。让我们一起来看看它们滑出优美旋律。出1、认识换气记号，学会演唱歌曲。？（），？（1、学生合作创编歌词。2、学生展演。6、两人一小组，互相询问对方的属相，并送上祝福。分组比赛：发放属相卡片、AB两5、让学生自己拍节奏试着朗读歌词，教师重点指导学生读不2、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏.教学内容:教学目标:教学分析:教学重点:教学难点:师：要是你也能跟着唱起来就更好了!4、师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样？（？（？（3、组长将创编内容写在纸上，师用展示出来？（？（4、请同学们看着歌词，听一遍这首歌。要求：（可跟着歌？）设问：“那是我国哪个少数民族呢？”

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