湘教版二年级音乐下册教案

2、集体舞活动《快乐小舞曲》录音机、电子琴、图画纸知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。学习基本的动作创编集体舞方法及意图鼓励、激励学唤起学生主动参与教学活动的意识，激发情境创设良好创设轻松愉快的环境，使学方法及意图鼓励、激励学唤起学生主动参与教学活动的意识，激发情境创设良好创设轻松愉快的环境，使学识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展11、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。1、初听这首乐曲，体会乐5、随音乐唱一唱歌曲。6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心7、用舞蹈、集体创编2、分组创编，教师适时指方法及意图方法及意图充分发挥他们的想象力和创总结本节课的学习情况，评价学生表现。2、为歌曲创编简单的律动。录音机、电子琴、教学课件知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。能力目标：能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。情感目标：能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。随乐学会长歌曲《天天好心教学创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的情境礼貌问候礼貌问候4、纠正不准确的方法及意图礼仪教育1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。创设情境，引创设情境，引趣。创设好心教师指导、引导、听辩等方分析并创设情3、比一比看谁的笑脸画的1、请同学们说一说在学校事儿，与大家一起分享。3、随乐哼唱旋律，用母音分析有几个不同的场景。2、教师引导归纳三个不同创编表演1、根据刚才分析的场景分方法及意图方法及意图用各种方法展示和表现开心总结本节课的学习情况，评价学生表现。录音机、图片、头饰、教学课件能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。感受绿色的重要，绿色带来结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现方法及意图文明礼仪教育方法及意图文明礼仪教育礼貌问候1、看三张图片，请同学们1、看三张图片，请同学们2、让学生选择两种方式集二、初听全曲2、边听歌曲，边神气地走三、复听全曲利用观察法调利用观察法调动积极性、学感受自然界的感受自然界的使学生在活动使学生在活动中感受当绿色为课本上所画的荒山添上为课本上所画的荒山添上《绿色的祖培养学生的培养学生的方法及意图培养学生的合方法及意图培养学生的合二、讨论、交流课堂课堂1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。学唱歌曲《小树快长高》录音机、图片、教学课件录音机、图片、教学课件能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。学会演唱歌曲《小树快长教学结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和唱师生问好歌。礼貌问候文明礼仪教育一、学生活动导1、小朋友们，今天我们来助小精灵找一找美丽的春铺2、小朋友，你们都找到了垫小树绿了，小鸟„初步感知提升兴趣初步感知提升兴趣二、教师范唱体会歌曲感受情绪体会歌曲感受情绪体验学唱歌曲1、用“沙、哩、啦、叽”体验学唱歌曲录音机、电子琴、教学课件能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身礼貌问候方法及意图观察法为下一教学环开阔视野，拓宽知识面图片中的人物都在干什1、纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌初步学歌曲学一学，唱一唱二、再听歌曲初步学歌曲学一学，唱一唱2、学会的唱给大家听听。三、学唱歌曲模唱法学唱方法及意图培养节奏设计教师引导、点从听觉出发整参与活动，更为歌曲进行身势伴奏3、全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。2、用欢快活泼的声音演唱知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人民欢庆节能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌方法及意图方法及意图礼貌问候初步体验音乐情境定向一、整体聆听《阿细跳跃》等一系列活动形式，让学生充分感受《阿细跳跃》的基本情绪，也让学生进一步了解云南人民的性格与能歌善二、细听音乐主题2、动一动①师示范在出动起②启发学生动一动。③请学生上台展示自己设④全班分成四组进行合作用身体动作或打方法及意图培养学生的合作能力和身体让学生产生身觉，更加深刻地体验到它的参与表现积极表现老师和学生加入彝族阿细参与表现积极表现同学们，今天我们从云南归来，领略了少数民族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情好客。愿我们每一位同学都和少数民族的小朋友成为好朋友，也将湖南的民歌带到云南去。录音机、电子琴、教学课件知识目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（d情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐。让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。唱师生问好歌。礼貌问候导入2、设问：你在音乐中听到2、听辩回答。了什么声音？表述乐曲描绘的画面。让学生在活动听3、熟悉音乐主题，用“lu”3、哼唱。乐曲描绘的情哼唱主题音乐。境，领会蕴涵在乐曲中的热赏5、分段欣赏，让学生感受5、感受。每段音乐所表现的不同情2谷》边唱边自由表演。方法及意图学生模仿，教学唱歌曲《春天来了》录音机、电子琴、教学课件录音机、电子琴、教学课件能力目标：能够掌握切分节奏。情感目标：能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪，尽情表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣。4、再次边观赏春天的情境画，边听赏歌曲《春天来6、师生分句接龙和分组接礼貌问候6、进一步学唱歌在情境中感受情绪，用游戏激发学生的兴趣，使学生主习，在情境中方法及意图学会演唱《小企鹅》这首歌。头饰、电子琴、教学课件知识目标：能学会演唱《小企鹅》这首歌。能力目标：能积极地参与歌表演的创编活动。情感目标：体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。●让学生跟琴分组自由边模仿小企鹅互相打招呼的演唱的节奏读一读。⑵分角色按节奏读词。⑴教师弹琴，学生用lv唱歌曲中的切分节奏“xxx”留有音乐的印象方法及意图引导并启发学生模仿小企鹅的动作，为歌曲的创编表演解决歌曲中的熟悉歌曲，加深印象，并引出将要学习的展、创设学习方法及意图在老师的帮助方法及意图在老师的帮助⑵学生分成两大组对唱歌谱，能用唱名的学生唱名⑶全班跟琴齐唱歌谱。2、学生分组随乐探索、讨师生同唱，师生同乐，师生师生同唱，师生同乐，师生音乐游戏：南极电波传北京录音机、电子琴、教学课件录音机、电子琴、教学课件知识目标：能听辩并模机击和拍击出“ⅹ”和“xx”的节奏。能力目标：能积极主动地参与“传电波”节奏游戏活动。情感目标：能很好地感受歌曲的情绪、想象小企鹅滑稽可爱的样子，从而生动地表现音乐的情感。猜一猜传一传▲拍一拍鹅》的音乐拍一拍节奏。2、小朋友真聪明！这就是居住在南极的朋友——小知道是什么内容么？不过2、听南极传来的电波并模击⑴学生模击电波节奏。⑵想象电报的内容。3、长沙电波传南极能听辩并模击出组合节奏。礼貌问候拍击节奏感受旋律，在不知不觉中熟悉节奏为电波拍击节奏导入，吸引学赋予企鹅可爱激发学生参与培养学生的想象力和发散性①检查各组传送电波的结果，评出最佳传电波小组。②全体学生跟老师模击电学会演唱《大鹿》这首歌。电子琴、教学课件电子琴、教学课件知识目标：能学会演唱《大鹿》这首歌。能力目标：能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。情感目标：引导学生能用歌声表达出歌曲的情绪。听歌曲《大鹿》律动进教2、节奏训练●今天好多小动物都出来它平时可最爱和大家一块有一做用音乐节奏搭起的⑶我们一起来歌唱吧，好⑴跟老师一边做动作一边⑵唱旋律，注意难点。歌曲中最后乐句歌词的演唱。做律动2、大家一起踏着2、边听边学，边方法及意图初步感知情境导入揭示课题教师引导使学生能够主动参与学习活⑷让学生自编动作来演唱⑸和同学们共同在黑板上做背景画，展现动物角色音乐戏剧表演《大鹿》电子琴、教学课件、头饰电子琴、教学课件、头饰知识目标：能学会演唱《大鹿》这首歌。能力目标：能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。情感目标：引导学生能用歌声表达出歌曲的情绪。学会歌曲,并能随着变化而变化。歌曲中最后乐句歌词的演唱。1、复习上节课学习的歌组织愉快的做好上课2、展开想象的翅3、大家讨论、交2、展开想象的翅3、大家讨论、交分组排练锻炼学生的分工合作的能力。教师从旁起到点拨、引导的作分组排练锻炼学生的分工合作的能力。教师从旁起到点拨、引导的作4、让学生说说你听到每段音乐时的心情是怎样的。问他们准备用什么动作表表演表演2、请同学们有组织的带上方法及意图实现评价的功今天，我们同学在课堂上尽情的展示了自我，表现出了你们的表演才能非常出色的和老师合作了一节课，谢谢同学们！小乐器讲故事（声音表现）电子琴、教学课件、头饰知识目标：感知几种打击乐器的音色特点。能力目标：大胆展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各种动物形象和自然界的现象，并自编故事把它表现出来。情感目标：在创编活动中学会与人相处，与人合作。我们来听听小动物们是怎1、敲一敲，听一听2、说一说，比一比谁伴奏，谁的伴奏最棒。★伴奏的声音要与动物发出的声音相似，才是最棒3、敲一敲，说一说★学生用手上的乐器结合自编故事情节，并用乐器恰当做律动说出“︱小青蛙︱会捉虫︱„„方法及意图轻松愉快的进教师引导、示范起到点拨的与他们熟悉的动物形象建立联系，从筛选淘汰中培养学同时，在评价中锻炼学生的再现情节拓展空间在各种音乐活会打击乐器音象，使学生懂得，乐器不仅2、用语言描述天气的变化2、语言描述。响，还可以体3、用乐器表现天气的变化3、小组讨论，各境，说出有趣1、教师引导激励学生，让2、分小组自己创编学生自由创编学生尽情展2、大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳的音响。同学们，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多更美好的故事吧！一些生活中一些生活中2、学唱歌曲《布娃娃弹琴》知识目标：能动手制作唱歌的玻璃杯来激发学生的学习兴趣。能力目标：锻炼他们敏锐的感受能力，发挥他们的想象力，培养他们的创造力，让他们发现生活中音乐无处不在。情感目标：通过“神奇的厨房”这个游戏环节，增进学生彼此的感情和了解，并激发他们对生活的热爱。创编不同的音色、节奏。↓↓激趣↓↓▲拍一拍坐好后仍边轻声唱《布娃娃弹琴》边律动，安定情▲听一听2、认识铝板琴3、听赏《布娃娃弹琴》▲想一想▲听一听，想一想1、老师把装着不同分量水敲，说一说自己的感受。▲敲一敲，想一想该在玻璃杯里倒多少水能发挥想象力、创造力发现生活了解铝板琴的构的多少与音的高方法及意图这一环节让学生简单地了解铝板琴，同时激发学生动手制作会唱歌的“玻璃杯”的这一环节是本课的重点。学生通过自己动手实践，知道水的多少与音系，同时演奏音阶和歌曲程讨论创编↓合作表现▲学生演奏1、老师请同学们自己先试⑶请一组小朋友或个别学游戏：神气的厨房方法及意图种学习方式不仅能激发学生而且能培养他解决问题的能这一环节是玻▲敲一敲老师引导学生展。这样，不▲编一编老师引导学生用这些音色编成不同的节仅能激发他们的创作热情和表现欲望，更重要的是能使他们明白音乐的神奇，认识到只要自己用▲说一说的神奇，认识到只要自己用心去观察、去体会音乐是无▲演一演心去观察、去体会音乐是无今天，我们同学在课堂上尽情的展示了自我，表现出了你们的表演才能非常出色的和老师合作了一节课，谢谢同学们！电子琴、教学课件、头饰能力目标：能用中速有感情的演唱歌曲。情感目标：在听赏《种太阳》时，能感受其欢快的情绪和意境，丰富自己的想象力，表达儿童对太阳的热爱。感受打击乐器的音色特点。●你能用简练的语言描绘●请你说说哪个季节的太让学生边欣赏太阳的图景②跟老师的琴模唱。欢快的情绪和意境，想象“长大后在宇宙播种太阳，让世界每一个角落即温暖自编故事情节，并用乐器恰当做律动4、练唱、学唱歌方法及意图轻松愉快的进给学生创造轻松的学习环境让学生始终在激发学生的学又明亮”的美好情景。结合教材中种太阳的画面3、拼“种太阳”的图2、体验音乐的情方法及意图让学生展开想象的翅膀进一步的体会、体让学生自我评价课堂的表现，感受世界每一个角落的温暖、明亮，使之产生美好的愿望。电子琴、教学课件情感目标：并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。用较和谐的声音和唱歌曲《太请你说说你眼中的太阳是什么样子的？你喜欢它吗？想象一下如果我们这个世界没有太阳会怎样2、学唱歌曲的曲谱，注意 的口形，并练习两音的音6、教师范唱歌曲，边唱边学生唱唱名处的歌词第二方法及意图训练学生的听辩能力和反应训练学生的反应能力②第二遍时，一部分人同方法及意图体验二声部合今天我们在活动中感受和学习了歌曲、手势，同学们都能很积极的参与到活动中来，谢谢合作！电子琴、教学课件、气球能力目标：并能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。情感目标：能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。歌》的音乐，拍着手进教2、欣赏一段庆祝“六一”试着唱一唱气球上的音⑵每次请男女同学各一名2、再选择最合适的字填在旋律中的音程跳进以及“x．x”和“xxox”节奏。通过气球来激励学生的学习兴趣，再通过讨论、表现让学生自主的参与学习真正实现以“人为本”方法及意图方法及意图作、表现的能循序渐进的由易到难，逐步完成教学目标以达到对难点的突破，让学通过游戏进一能更好的表达③请个别同学上③请学生用动作或表情来表现1、我们一起去参加“六一”3、请同学们一起玩接龙游（2）怎样表达欢庆六一的电子琴、教学课件能力目标：能独立或与他人一起创编游戏动作。情感目标：能够体验协调合作的乐趣。1、课件播放歌曲，分组探势动作为歌曲进行伴奏。3、现在，小精灵请你来领1、导言：清脆的歌声引来迎他们来表演一个节目好2、让学生欣赏课见中的音3、老师解释《阿西里西》6、播放课件模仿课件中的在音乐游戏中，鼓励学生自由方法及意图给学生展示的舞台，给学生空间锻炼他们的表演能力及处处在生动、编游戏动作，7、进行讨论、排列；教师师生共同进行音乐游戏作、表现的能过电子琴、教学课件、奖品能力目标：能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》的情境。情感目标：让学生能充满感情的演唱歌曲。把握歌曲的演唱风格。最像哪首诗的意2、说一说不同的方法及意图趣，感受快乐夜思》这首歌的情绪进行对这首诗应该用什么情绪来朗读？为后面的演唱情绪作铺培养自学能和朋友离你很远„„1、以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意1、让学生自己互相看、老发挥想象力，体现对诗歌的电子琴、教学课件、头饰等知识目标：能学会演唱歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感能力目标：在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，并对非音乐音源进行大胆的探索。情感目标：在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松、愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。充分激发学生的想象力和创造力，表现《咏鹅》的情境。拍手念儿歌：鹅妈妈。2、看到这幅生动的画面你让我们来一起朗诵一遍好3、谁来讲讲这首诗写了什★解决反复跳越记号的唱★学生完整地演唱歌曲。（1）古人在吟诗时会有什对非音源进行大胆的探索。紧接着两手放开3、写出了鹅可爱教师尽所能的为学生创设情境，更好、更高效的为学生启发学生在体验的基础上进如何把我们的这些作品综合、拓展▼学生集体讨论。▼学生集体表演后拍照留你的创作伙伴共3、分组展示讨论3、小组讨论，各方法及意图培养学生的创作能力，给学间，师生点评相结合充分尊重学生的独创最后通过情境的创设诗歌画共同呈现，给学生一个全新1、同学们，今天特别开心，我们不仅学会了为古诗《咏鹅》谱写的歌曲，而且根据自己的感受创造性地进行了发挥。我相信同学们从这里走出去的时候，还会有许多许多新的创意„„第十一课洋娃娃和小熊跳舞录音机、电子琴、课件知识目标：听赏《跳圆舞曲的小猫》，敢于表现自我，在活动中学会与他人合能力目标：能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编。情感目标：通过学习，让学生体验到三拍子的特点，能用肢体动作表现节拍1、听音乐进教室。说说它们最喜欢鼓励、激发学他们和我们一样也喜欢唱听音乐猜猜是谁在跳原来是猫小姐和猫先生他们在准备舞会，正练习呢！看看用什么样的动作。师该用哪一种动作表现。说说你选择哪种动作来2、学生随乐摇一充分调动学生的好奇心，使他们都迫不及创设环境，让学生进一步感方法及意图方法及意图学生自主创编动作，师生共看谁的动作设计得又多又课堂第1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳录音机、电子琴、课件、其他能力目标：能模仿洋娃娃与小熊的动作大胆进行歌表演。情感目标：能体验二拍子歌曲在节拍上的特点能用肢体动作表现二拍子和三体验二拍子的节拍感。用肢体动作表现二拍子的节拍特点。体验二拍子的节拍感。用肢体动作表现二拍子的节拍特点。2、听音乐边走变换座位。热心，现在愿意来帮他们2、老师为你们唱一首歌，你听听给你什么样的感受。1、听教师范唱歌曲体会歌2、你能跟我边读歌词，边7、有感情完整演唱歌曲。8、请同学们分别用两种不9、用欢快活泼的情绪再来礼貌问候方法及意图用愉快的心情谈话法、提问在体验和感方法及意图歌表演课堂2、生自由编创律动。交流、表演培养学生的创1、洋娃娃和小熊在小朋友的帮助下很快就学会了这首欢快的二拍子舞曲，信心十足地去参加化装舞会了。而且还邀请了小朋1、学唱歌曲《萧》录音机、电子琴、课件、能力目标：指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。能用优美的歌声唱好《萧》能用优美的歌声唱好《萧》礼貌问候用愉快的心情（1）用师生对唱的方法进行模声练习要高，达到练声的目的。1、教师先向学生出示“萧”萧吹奏的小曲给学生听。在体验和感在体验和感节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目如用小铃敲二分音符和四和八分音符组成的节奏。方法及意图滑、连贯，歌声要自然，有培养学生的即2、培养学生的即3、让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符可以为节奏配上唱名唱出课堂课堂2、会唱歌的百灵鸟。录音机、电子琴、课件、能力目标：指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。能用优美的歌声唱好《萧》能用优美的歌声唱好《萧》礼貌问候用愉快的心情（1）用师生对唱的方法进行模声练习要高，达到练声的目的。1、教师先向学生出示“萧”萧吹奏的小曲给学生听。在体验和感在体验和感节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目如用小铃敲二分音符和四和八分音符组成的节奏。方法及意图滑、连贯，歌声要自然，有培养学生的即2、培养学生的即3、让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符可以为节奏配上唱名唱出课堂课堂知识目标：复习巩固歌曲并学习音阶。能力目标：能用手势动作表现出来。情感目标：并能用较和谐的声音演唱。今天我们一起来看看手势的口形，并练习两音的音6、教师范唱歌曲，边唱边9、请同学们自己编出五个音的旋律，然后把它唱出电子琴、教学课件训练学生的听辩能力和反应训练学生的反应能力方法及意图录音机、电子琴、课件、其他能力目标：能用自然、愉悦的声音演唱。情感目标：能表现出夏日里炽热的情怀。方法及意图用愉快的心情谈话法、提问2、老师为你们唱一首歌，你听听给你什么样的感受。并说说夏天给你的感受。1、听教师范唱歌曲体会歌2、你能跟我边读歌词，边7、有感情完整演唱歌曲。8、请同学们分别用两种不9、用欢快活泼的情绪再来礼貌问候在体验