2024-2025学年新教材高中化学 专题5 微观结构与物质的多样性 2.2 共价键 分子间作用力（1）说课稿 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题5微观结构与物质的多样性2.2共价键分子间作用力（1）说课稿苏教版必修1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年新教材高中化学苏教版必修1中的专题5“微观结构与物质的多样性”第2.2节“共价键分子间作用力（1）”。本节课将重点讲解共价键的概念、形成过程以及分子间作用力的种类和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习的化学基础知识有紧密联系，如原子结构、元素周期表等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解物质的微观结构，为后续学习物质的性质、化学反应等知识打下基础。具体内容包括共价键的定义、形成过程，以及范德华力、氢键等分子间作用力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的“科学思维”和“实践创新能力”。通过学习共价键和分子间作用力，学生将能够运用科学思维分析物质的微观结构，理解化学键的多样性及其对物质性质的影响，从而提升对化学现象的探究能力和解决问题的能力。同时，通过实验和模型制作等实践活动，学生将能够动手操作，培养实验技能和创新能力，为未来的科学研究和实际应用打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

①共价键的定义、形成过程及其特点；

②分子间作用力的种类和它们对物质性质的影响。

2.教学难点

①共价键的形成机制及电子对的共享方式，特别是不同类型的共价键（如极性共价键和非极性共价键）的理解；

②分子间作用力的具体表现，如范德华力、氢键等在不同分子中的作用和强度差异，以及这些作用力如何影响物质的物理性质，如熔点、沸点、溶解性等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了苏教版必修1教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT演示文稿，包含共价键和分子间作用力的示意图、实例图片以及相关视频片段，帮助学生直观理解抽象概念。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如分子模型、实验用的玻璃仪器、化学试剂等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，保证学生能够有序进行实验操作和小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于共价键和分子间作用力的预习资料，包括教材相关章节、PPT和视频讲解，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕共价键的形成机制和分子间作用力的种类，设计问题如“共价键是如何形成的？”“分子间作用力有哪些种类？它们分别对物质性质有何影响？”

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每位学生都进行了有效的预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关教材章节和预习资料，理解共价键和分子间作用力的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下对共价键形成机制的理解和对分子间作用力的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生活中的物质例子，如水分子和二氧化碳分子的结构，引出共价键和分子间作用力的话题。

讲解知识点：详细讲解共价键的形成过程、类型（如极性共价键和非极性共价键）以及分子间作用力的种类（如范德华力、氢键）。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同类型的共价键和分子间作用力对物质性质的影响；进行分子模型制作实验，加深对共价键和分子间作用力的理解。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问，如共价键的键能计算、分子间作用力的强度比较等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“共价键的键长和键能如何影响物质的稳定性？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验操作加深对共价键和分子间作用力的认识。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解共价键和分子间作用力的重难点。

实践活动法：通过实验和模型制作，让学生在实践中掌握共价键和分子间作用力的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如“绘制不同类型共价键的电子分布图”、“分析常见物质的分子间作用力类型及其对物理性质的影响”。

提供拓展资源：提供与共价键和分子间作用力相关的拓展学习资源，如相关学术论文、在线课程等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过实际操作巩固对共价键和分子间作用力的理解。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行深入学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，培养自我监控和自我提升的能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《化学键与物质性质》：深入探讨化学键的类型、特性和它们对物质性质的影响，包括熔点、沸点、溶解性等。

-《分子间作用力的奥秘》：详细解析分子间作用力的种类，如范德华力、氢键、离子-偶极相互作用等，以及它们如何影响物质的物理和化学性质。

-《共价键的电子分布》：介绍共价键的电子分布方式，包括σ键和π键的形成，以及它们在化学键中的作用。

-《化学键的强度与反应活性》：探讨化学键的强度如何影响化学反应的活性和反应路径。

2.课后自主学习和探究

-自主学习：学生可以自行选择拓展阅读材料中的某一主题，如“共价键的极性”或“氢键在生物分子中的作用”，进行深入阅读和理解。

-探究活动：学生可以设计简单的实验，如通过溶解度实验来探究不同类型的分子间作用力对物质溶解性的影响，或通过分子模型制作来模拟共价键的形成和断裂过程。

-研究项目：鼓励学生选择一个与共价键或分子间作用力相关的实际应用项目，如水分子间的氢键如何影响水的沸点，进行研究和报告。

-学术讨论：学生可以参与学校或社区的学术讨论活动，与同学和老师交流关于化学键和分子间作用力的新发现和研究成果。

-在线课程：学生可以参加在线课程，如Coursera、edX上的化学课程，以获得更广泛和深入的知识。

-**共价键的电子分布**

-探索σ键和π键的形成机制，了解它们在分子结构中的作用。

-研究不同类型的共价键（如单键、双键、三键）的电子分布和键能。

-**共价键的极性与分子的极性**

-分析不同原子间的电负性差异如何影响共价键的极性。

-探讨分子几何结构如何影响分子的整体极性。

-**分子间作用力的种类与强度**

-深入了解范德华力、氢键、离子-偶极相互作用等分子间作用力的种类和强度。

-研究这些分子间作用力如何影响物质的物理性质，如熔点、沸点、溶解性。

-**氢键在生物分子中的作用**

-探讨氢键在DNA、蛋白质等生物分子中的作用，以及它们如何维持生物分子的结构和功能。

-研究氢键在生物体内的能量转移和信号传递中的作用。

-**化学键的强度与化学反应活性**

-分析化学键的强度如何影响化学反应的速率和路径。

-探索化学键的断裂和形成在化学反应中的作用。

-**实际应用案例研究**

-研究共价键和分子间作用力在材料科学、药物设计、环境科学等领域的实际应用。

-分析特定化学键和分子间作用力在解决实际科学问题中的作用。教学反思这节课结束后，我深感满足，但也意识到教学中存在一些可以改进的地方。从学生的反馈来看，他们对共价键和分子间作用力的基本概念有了较好的理解，但在深入理解和应用方面还有待加强。

首先，我觉得自己在课堂上的讲解可能过于详细，导致一些学生跟不上思路。在今后的教学中，我需要更加注意讲解的节奏和深度，确保所有学生都能跟上并理解。例如，在讲解共价键的形成过程时，我可以先给出一个简单的概述，然后通过实例和实验来加深学生的理解。

其次，我在设计课堂活动时，可能没有充分考虑到学生的个体差异。有的学生可能需要更多的时间来消化和理解新知识，而有的学生可能已经掌握了这些概念，需要更高层次的挑战。未来，我会尝试设计更多层次的教学活动，以满足不同学生的学习需求。

在实验环节，我发现部分学生在操作模型时遇到了困难，这可能是由于他们对分子结构的理解不够深入。我应该在实验前加强对分子结构的讲解，并提供更多的指导，帮助学生更好地理解模型操作。

此外，我在布置作业时，可能没有明确指出作业的目标和评价标准，导致学生在完成作业时缺乏方向。下次我会提供更具体的作业指导，包括作业的预期目标、评价标准和完成作业的建议。

在课后拓展方面，我注意到虽