2024-2025学年新教材高中历史 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 第24课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利说课稿3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利说课稿3新人教版必修《中外历史纲要（上）》一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修《中外历史纲要（上）》第八单元第24课“全民族浴血奋战与抗日战争的胜利”。本节课将重点讲述抗日战争的起因、过程、重要战役以及抗日战争胜利的历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习过的中国近代史知识紧密相连，特别是关于抗日战争的历史背景、敌后抗日根据地的建立和发展、敌伪顽斗争、抗日战争胜利的条件等。通过本节课的学习，学生能够深入了解抗日战争的全貌，进一步理解民族解放战争的艰苦历程和伟大胜利。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生的学习能力、思辨能力和历史责任感。通过对抗日战争的学习，使学生能够运用历史视角分析问题，理解民族精神和抗战精神，增强国家认同感。同时，通过对抗日战争胜利条件的探讨，培养学生的批判性思维和问题解决能力，进而提高学生综合运用历史知识的能力，形成正确的历史观、民族观和国家观。三、教学难点与重点

1.教学重点

①抗日战争的起始原因和过程，包括九一八事变、七七事变等重要历史事件。

②抗日战争胜利的历史意义，特别是它对中国近代史发展的影响。

2.教学难点

①抗日战争中敌后抗日根据地的建立和发展，以及中国共产党在抗日战争中的领导作用。

②抗日战争胜利的国内外条件分析，包括国际反法西斯联盟的形成、中国军民的浴血奋战等复杂因素。

在教学过程中，要注重引导学生理解抗日战争的历史背景、战争过程中的重要战役和战略战术，以及中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。同时，要深入剖析抗日战争胜利的多重因素，帮助学生建立全面、客观的历史认识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地讲解抗日战争的历史背景、过程和胜利意义。

2.讨论法，组织学生就抗日战争中的关键问题进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

3.案例分析法，通过具体战役案例分析，帮助学生理解战争策略和战术。

教学手段：

1.多媒体教学，使用历史影像资料和地图，直观展示抗日战争的时空背景。

2.教学软件，利用互动式历史学习软件，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.网络资源，指导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对教学内容的理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争是什么时期发生的吗？它对我国的历史有什么样的影响？”

展示一些关于抗日战争的历史图片或视频片段，让学生初步感受抗日战争的残酷性和伟大意义。

简短介绍抗日战争的基本情况，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、过程和历史意义。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要历史事件和战役。

详细介绍抗日战争的起因、过程和结果，使用历史时间线帮助学生理解。

3.抗日战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体战役案例，让学生深入了解抗日战争的艰苦性和胜利的意义。

过程：

选择几个典型的抗日战争战役案例进行分析，如平型关大捷、百团大战等。

详细介绍每个战役的背景、过程和意义，让学生全面了解抗日战争的复杂性。

引导学生思考这些战役对实际生活或学习的影响，以及如何从中学到抗战精神和民族凝聚力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争相关的主题进行深入讨论，如战争中的英雄人物、抗战时期的社会生活等。

小组内讨论该主题的相关内容，分享各自的观点和认识。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关内容和讨论结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争的历史意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抗日战争的基本概念、过程、战役分析等。

强调抗日战争在中华民族历史上的重要地位，鼓励学生学习抗战精神，传承红色文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争的小论文或心得体会，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够掌握抗日战争的基本概念、起始原因、过程、重要战役以及抗日战争胜利的历史意义。通过对教材的学习，学生能够清晰地了解抗日战争的时间线索、空间范围和主要历史事件，为后续学习中国现代史打下坚实的基础。

2.理解分析方面：学生能够理解抗日战争时期中国社会的复杂性和抗日战争胜利的艰巨性。通过对抗日战争战役的分析，学生能够理解不同战役的战略意图、战术运用和战争结果，从而提高对历史事件的分析和综合能力。

3.思辨能力方面：学生在学习抗日战争的过程中，能够形成批判性思维，对历史事件进行客观评价。学生能够从多个角度分析抗日战争胜利的原因，如国际反法西斯联盟的支持、中国军民的浴血奋战等，从而培养独立思考和解决问题的能力。

4.情感态度方面：学生通过学习抗日战争，能够感受到民族英雄的崇高精神，增强对祖国的热爱和自豪感。学生能够理解抗战精神，如坚定信念、英勇斗争、团结一致等，并将其内化为自己的精神动力。

5.合作能力方面：在小组讨论环节，学生能够积极参与讨论，与同伴合作探究抗日战争的相关问题。学生在讨论中能够学会倾听、表达、妥协和合作，提高团队协作能力。

6.表达能力方面：在课堂展示环节，学生能够清晰、准确地表达自己的观点和思考。通过展示和点评，学生能够提高自己的口头表达能力和逻辑思维能力。

7.知识运用方面：学生能够将抗日战争的相关知识运用到实际生活中，如分析现实社会中的民族问题、国家关系等。学生能够从历史中汲取经验教训，为未来的学习和生活提供借鉴。七、板书设计

①抗日战争的起始与过程

-九一八事变

-七七事变

-抗日战争全面爆发

②抗日战争的重要战役与战略

-平型关大捷

-百团大战

-游击战与持久战战略