新人音版小学音乐四年级下册教案

(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手(××)。“”节奏型，突出了“手”、“走”二字，表达了与太阳共牵手，跟党走的坚定节奏型再现，使全曲风格统一，最后，结束4.师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？（海峡两岸小朋友盼祖国统一，„„）地问好，急切地盼望祖国统一，象征全国小朋友的团结与友谊„„）们的思想感情。舞曲音乐具有节奏鲜明、旋特，波兰的马祖卡、波洛奈兹，捷克的波尔卡，西班牙(电视剧、电影„„)4.细细聆听：能否把各段音乐所描绘的场景，再叙述得细致些?如引子部分有什么特点，第一部分是怎样的场面?中间一段又是怎样?„„家乡的热爱。歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢曲中通过对大雁湖景物的描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感。歌曲为2/4(南方曲调较平稳，北方曲调多大跳，„„)握)。在学曲调时，拟用点谱法，学生跟着教师的指挥棒(教棒)点谱学唱。能唱感受祖国大地从北到南有代表性的省市丰富多彩的音乐文化，进一步代表性的事物——四合院和油条、豆浆、家常饼节)，均为八分休止的弱起，使四个乐句承接紧密1．歌曲的体裁导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲„„情。)世界第三。塔上有旋转餐厅及观光厅等。入夜，珠被水波轻轻托起，并冉冉升上蔚蓝苍穹。在两小节过门后，由女声独唱，中间插入了女声伴唱，表现了欣慰、自豪的感情。当唱到“母亲，母亲，请把明珠镶(可以用笔在教材的歌词上标出，独、合„„)4．请大家谈谈：哪句是独唱(哪个声部)?哪句学生自告奋勇唱一首赞美自己家乡的歌，大家来交流，也是各地音乐文化的大螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊着“”为其伴在这一节日许多地方有赛龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念令；B．演唱号子(教师范唱《划龙船》)管弦乐组曲《水上音乐》18世纪早期，英国的宫廷和贵琴师。因酷爱世俗音乐，后迁居汉堡，从事歌剧创作，1717年定居美国，1726设问：这段音乐给你什么感受?请联系乐曲的创作背景，想像是设问：这一主题曲调出现了几次。它的主奏乐器是什么名称?用乐器演奏的4．唱一唱教材上的主题①,并画出图形谱后半部分。讲解波浪形进行。行„„二重唱的演唱形式。)选一等奖，至今仍传唱不衰。歌曲曲调优美抒情，情景。“”的节奏型贯穿全曲，起伏的旋律层层展制，而是应该让其发挥，适时指点，指导也4．学生以个人创作为主，相互交流为辅。教师普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他们的眼前展现出一幅美丽的图景，水、山、心旷神怡，仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。教学准备：电脑图片、钢琴、磁带、自4、拓展——通过深入理解歌词含义、讨论、表这是一个加拿大人的家乡，他说他的家乡特别美，有一个片白桦林„„白桦林是个好地方，为什么是好地方呢，因为这里有蓝色的湖水，房子，山峦，平原。虽然这个的思念自己的美丽家乡„„4.师：你们唱的时候从哪里换气的呀？从？（4.师：“蓬得得蓬蓬”是什么意思？是歌曲中从《森林的歌声》、《荫中鸟》的乐曲声中等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自借景抒情表达对祖国、对党的热爱。在学唱《茨体.挑选优秀的作品。)表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”[三年级(上)《空山鸟语》，三年级(下)《森林中的杜鹃》„„]朝气蓬勃的形象；在欣赏《打字机》时，能个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成秋千》„„3．再欣赏一次范唱。请大家看着歌谱，注意每句的开始有什么规律?(第一乐段要求细致地听各声部是怎样表现的?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?(如4．从聆听的二首歌曲中，进一步巩固演唱形式下一代新人的崇高责任感。歌曲采用山东琴二部