河北省工程大学附属中学初中体育《第一课 队列队形练习》说课稿

河北省工程大学附属中学初中体育《第一课队列队形练习》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：河北省工程大学附属中学初中体育《第一课队列队形练习》

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课是初中体育课程的第一课，主要围绕队列队形练习展开。通过本节课的学习，使学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的组织纪律性，为后续体育课程的学习打下基础。教学内容与教材《初中体育》第一章节相关联，符合教学实际。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的团队协作能力、身体协调性和运动素养。通过队列队形练习，增强学生对体育活动的兴趣，提升学生的规则意识与自律性，使其在集体活动中学会配合与沟通，发展良好的身体姿态和运动习惯，为学生的身心健康和全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握基本的队列队形变化和口令，如立正、稍息、向左（右）看齐、向前看等基本动作。

②培养学生良好的团队协作精神和集体荣誉感，提高队列队形的整齐度和美观度。

2.教学难点

①确保每个学生都能准确地理解和执行队列队形中的复杂指令，如“分列式前进”、“集合”等。

②在动态队列练习中，如行进间的变换，培养学生快速反应和准确调整位置的能力，确保队列的连续性和稳定性。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解队列队形的基本要领，并通过教师示范，让学生直观地学习标准动作。

2.设计分组练习和集体练习的教学活动，通过角色扮演（如领队、指挥员）来提高学生的参与度和互动性，同时通过游戏化的训练增加学习的趣味性。

3.使用体育场地和标准器材，如标志盘、口令旗等，辅助教学，确保学生能够正确理解和执行队列队形练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对队列队形练习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在队列中是否注意到队伍的整齐和协调？这些都是如何做到的呢？”

展示一些队列队形的图片或视频片段，让学生初步感受队列队形练习的重要性和美感。

简短介绍队列队形的基本概念和它在体育活动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.队列队形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解队列队形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解队列队形的定义，包括其主要组成元素如立正、稍息、看齐等基本动作。

详细介绍队列队形的组成部分或功能，使用示范动作帮助学生理解。

3.队列队形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解队列队形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的队列队形案例进行分析，如军队队列、学校升旗仪式等。

详细介绍每个案例的实施过程、要点和意义，让学生全面了解队列队形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际体育活动的影响，以及如何应用队列队形提高团队协作能力。

小组讨论：让学生分组讨论队列队形在不同场合的应用和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个队列队形练习的环节进行深入讨论。

小组内讨论该环节的要点、难点以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对队列队形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括队列队形练习的环节、要点及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调队列队形练习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括队列队形的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调队列队形练习在提高学生团队协作能力、身体协调性等方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于队列队形练习的心得体会，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）队列队形的历史背景：介绍队列队形在不同国家和时期的起源、演变及意义，如古代军队队列、现代学校体育队列等。

（2）队列队形的应用领域：介绍队列队形在军事、教育、体育等领域中的应用，以及其在各个领域的具体作用和意义。

（3）队列队形的训练方法：详细讲解队列队形的训练步骤、技巧和实践经验，如立正、稍息、转体等基本动作的训练方法。

（4）队列队形的评价标准：阐述队列队形练习的评价体系，包括动作规范、队伍整齐度、执行力等方面的评价指标。

2.拓展建议

（1）组织参观军事队列训练：联系当地部队或军事院校，组织学生参观军事队列训练，让学生亲身体验队列队形的严谨性和团队协作的重要性。

（2）开展校园队列队形比赛：组织校园队列队形比赛，鼓励各班级积极参与，提高学生的竞技水平和对队列队形的认识。

（3）邀请专业教练进行指导：邀请具有丰富经验的队列队形教练为学生进行专业指导，提高学生的训练效果。

（4）利用网络资源学习：引导学生利用网络资源，如视频教程、教学文章等，自主学习队列队形的理论知识，提高自我训练能力。

（5）结合实际应用场景进行训练：将队列队形训练与实际应用场景相结合，如学校升旗仪式、运动会等，让学生在实践中感受队列队形的重要性。

（6）开展主题讨论活动：组织学生就队列队形的起源、发展、应用等方面进行主题讨论，激发学生的思考和探究兴趣。内容逻辑关系①队列队形的基本概念

-重点知识点：队列队形的定义、基本组成元素

-重点词汇：立正、稍息、看齐、转体

-重点句子：队列队形是集体活动中的一种基本组织形式，它要求成员按照一定的规则排列和行动。

②队列队形的训练方法

-重点知识点：队列队形的训练步骤、训练技巧

-重点词汇：分解训练、连贯训练、模仿训练

-重点句子：通过分解训练，学生可以逐步掌握队列队形的每个动作要领，最终达到连贯协调的效果。

③队列队形的应用与评价

-重点知识点：队列队形在实际场景中的应用、评价标准

-重点词汇：团队协作、执行力、评价体系

-重点句子：队列队形的评价不仅关注个体的动作规范，更看重整个队伍的协调性和集体表现。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代教育理念，将队列队形训练与学生个性化发展相结合，注重培养学生的创新意识和团队协作能力。

2.引入情境教学法，通过模拟实际场景，如军训、体育比赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，发现部分学生在队列队形训练中参与度不高，可能是因为缺乏有效的互动和激励措施。

2.教学方法上，传统的示范-模仿模式可能限制了学生的主动性和创造性，需要更多元化的教学手段。

3.教学评价方面，评价体系可能过于单一，未能充分反映学生的综合能力，需要进一步完善。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我将引入更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习热情。同时，设立奖励机制，对积极参与的学生给予表彰，提高他们的积极性。

2.为了克服传统教学方法的局限性，我