2024六年级英语上册 Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai说课稿 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai说课稿外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2024六年级英语上册外研版（三起）Module9Unit2"IwanttogotoShanghai"。本节课主要围绕旅游话题展开，学习如何表达去不同城市的愿望。具体内容包括学习词汇“Shanghai,Beijing,travel,wanttogoto”，以及句型“Iwanttogoto...”和“Doyouwanttogoto...?Yes,Ido./No,Idon't.”。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与之前学过的Module7Unit2"I'mgoingtothelibrary"有紧密联系，学生在之前的学习中已经掌握了类似的表达方式。此外，本节课所涉及的城市名称和旅游话题也是学生在日常生活中较为熟悉的内容，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确使用目标词汇和句型描述自己想去的城市，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：学生了解不同城市的特色，增强对国内外文化的认知和尊重。

3.思维品质：培养学生通过对话和讨论，发展批判性和创造性思维，提出自己的旅行想法。

4.学习能力：学生能够自主学习和使用策略，提高英语学习效率，形成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.掌握目标词汇：Shanghai,Beijing,travel,wanttogoto。

2.熟练运用句型：“Iwanttogoto...”和“Doyouwanttogoto...?Yes,Ido./No,Idon't.”

难点：

1.准确区分和运用不同城市名称。

2.在实际对话中灵活运用目标句型。

解决办法：

1.创设情境：通过多媒体展示不同城市的图片，让学生在直观的情境中学习城市名称，增强记忆。

2.互动练习：组织小组活动，让学生在角色扮演中练习目标句型，提高口语表达能力。

3.个性化指导：针对不同学生的掌握程度，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.反复操练：通过课堂游戏和课后作业，让学生多次重复练习，巩固所学内容。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.教学材料：课本、PPT课件。

3.信息化资源：在线英语学习平台、电子词典。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、游戏竞赛。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示中国地图，引导学生关注地图上的上海和北京。

2.提出问题：教师问学生：“你们想去哪个城市旅行？”并让学生简单描述自己想去的原因。

3.激发兴趣：教师展示一些关于上海和北京的图片和视频，让学生更加向往这些城市。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够理解并运用目标词汇和句型。

2.教学重点：教授目标词汇“Shanghai,Beijing,travel,wanttogoto”和句型“Iwanttogoto...”及“Doyouwanttogoto...?Yes,Ido./No,Idon't.”

3.讲解方法：教师通过PPT展示单词和句型，并用中文解释其意义。

4.情境模拟：教师模拟与学生的对话，演示如何使用目标句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，使用目标句型进行角色扮演，练习邀请朋友去上海或北京旅行。

2.个性化练习：教师个别询问学生，检查他们对目标词汇和句型的掌握情况。

3.游戏竞赛：举行“快速问答”游戏，看哪个小组能够最快、最准确地回答问题。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于旅行计划的思考，如：“如果你去上海，你想要做什么？”

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的旅行计划，并使用所学句型进行表达。

3.全班分享：每组选代表向全班分享讨论成果，教师给予反馈和指导。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调目标词汇和句型的正确使用。

2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

3.教师布置作业，要求学生用所学句型编写一段关于旅行计划的对话。

六、作业布置（用时分钟未计）

1.编写对话：学生根据本节课所学，编写一段与朋友讨论旅行计划的对话。

2.复习要求：学生复习本节课所学词汇和句型，为下节课做好准备。知识点梳理一、词汇

1.城市名称：Shanghai,Beijing

2.动词短语：travel,wanttogoto

3.其他词汇：library,museum,park,zoo（为扩展词汇）

二、句型

1.提问句型：Doyouwanttogoto...?

2.答句型：Yes,Ido./No,Idon't.

3.陈述句型：Iwanttogoto...

三、语法

1.愿望的表达：使用“wantto”结构表达愿望。

2.一般疑问句：使用“Doyouwantto...?”询问对方的愿望。

3.简答句：使用“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”回答一般疑问句。

四、文化背景

1.了解上海和北京作为中国著名城市的地理位置、文化特色和旅游景点。

2.培养学生对国内外旅游的兴趣和尊重多元文化的心态。

五、交际能力

1.学会在真实情境中邀请他人参与旅行活动。

2.学会表达自己的旅行愿望，并能用英语进行简单交流。

六、情感态度价值观

1.培养学生对英语学习的积极态度，激发学习兴趣。

2.培养学生合作学习的精神，学会分享和交流。

3.培养学生对旅游的热爱，关注环境保护和可持续发展。

七、教学策略

1.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学手段。

2.创设情境，让学生在实际语境中学习英语。

3.组织小组活动，培养学生的合作能力和交际能力。

4.通过课堂提问、练习和游戏等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.注重个体差异，给予学生个性化指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

八、作业布置

1.编写对话：根据所学句型和词汇，编写一段关于旅行计划的对话。

2.词汇复习：复习本节课所学词汇，确保学生掌握。

3.语法练习：完成相关语法练习，巩固所学知识。

九、评价标准

1.学生能够准确使用目标词汇和句型。

2.学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

3.学生对旅游话题表现出兴趣和积极参与的态度。板书设计①重点词汇：

-Shanghai

-Beijing

-travel

-wanttog