（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 4.2 深深浅浅话友谊说课稿 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册4.2深深浅浅话友谊说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过深入浅出地讲解友谊的特质，帮助学生正确理解和处理人际交往中的友谊问题，培养学生的合作精神和社会责任感。结合七年级学生的认知特点和成长需求，本节课将以生动案例和互动讨论的方式，引导学生感悟友谊的深刻内涵，学会在现实生活中建立和维护良好的友谊关系。教学内容紧密围绕新人教版道德与法治上册4.2节“深深浅浅话友谊”展开，旨在提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标1.培养学生的人际沟通能力，使其能够在合作与交流中尊重他人，理解和包容不同的友谊观念。

2.引导学生形成正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护积极、健康的人际关系。

3.增强学生的法治意识，使其在人际交往中能够自觉遵守法律法规，尊重他人的合法权益。教学难点与重点1.教学重点

-理解友谊的特质：本节课的核心是让学生掌握友谊的特质，如亲密关系、平等双向、心灵的相遇等。教师需要通过生活中的实例，如朋友间的互相支持和帮助，来讲解这些特质的具体表现，帮助学生深刻理解友谊的本质。

-建立和维护友谊：重点教授学生如何在日常生活中建立和维护友谊，例如通过共同的活动、倾听和理解对方、尊重差异等方法。教师可以设计角色扮演或小组讨论，让学生在实践中学会这些技巧。

2.教学难点

-区分友谊与同伴关系的差异：学生可能会混淆友谊与一般的同伴关系，难点在于让他们认识到友谊的深度和特质。教师可以通过案例分析，如比较普通同学与密友之间的互动差异，帮助学生识别友谊的独特性。

-处理友谊中的冲突：学生往往不知道如何处理友谊中的矛盾和冲突。教师需要举例说明，如当朋友之间出现误解时，如何通过有效沟通来解决，包括表达感受、倾听对方、寻求共识等策略。

-维护友谊的界限：学生可能难以把握在友谊中保持个人界限的重要性。教师可以通过讨论个人隐私和尊重他人选择的重要性，帮助学生理解在友谊中设定界限的必要性。例如，讲解如何在朋友间分享个人信息而不侵犯对方隐私。教学资源准备1.教材：人教版《道德与法治》七年级上册第四单元第二课时“深深浅浅话友谊”相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集友谊相关的案例、故事、视频片段，以及制作友谊特质和沟通技巧的PPT。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师播放一段关于友谊的短视频，让学生初步感受友谊的美好和重要性。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“你们觉得友谊是什么？为什么友谊对我们这么重要？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将一起学习关于友谊的知识，了解友谊的特质和如何维护友谊。”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解友谊的特质：教师通过PPT展示友谊的三个特质，即亲密关系、平等双向、心灵的相遇，并结合具体案例进行讲解。

-用时：5分钟

-建立和维护友谊：教师讲解如何在生活中建立和维护友谊，包括共同活动、倾听和理解对方、尊重差异等策略。

-用时：5分钟

-处理友谊中的冲突：教师通过实例分析，教授学生如何通过有效沟通解决友谊中的矛盾和冲突。

-用时：3分钟

-维护友谊的界限：教师讨论在友谊中保持个人界限的重要性，并给出具体建议。

-用时：2分钟

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组根据教师提供的案例，讨论如何处理友谊中的冲突，并分享讨论成果。

-用时：5分钟

-角色扮演：随机抽取几名学生进行角色扮演，模拟友谊中的冲突情境，其他学生观察并给出解决建议。

-用时：5分钟

4.巩固练习（10分钟）

-完成练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及友谊的特质、建立和维护友谊的方法等。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-用时：5分钟

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调友谊的特质和如何建立、维护友谊，提醒学生在日常生活中运用所学知识。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-书籍推荐：《友谊的力量》、《如何赢得朋友与影响他人》、《人际交往心理学》等书籍，这些书籍可以帮助学生更深入地理解友谊的意义和人际交往的技巧。

-影视资源：推荐观看《美丽人生》、《阿甘正传》等电影，这些影视作品通过不同的人物关系展现了友谊的力量和真谛。

-网络文章：鼓励学生阅读有关友谊的经典文章，如《友谊是一种选择》、《友谊的五个层次》等，以拓宽对友谊的认识。

2.拓展建议

-实践活动：组织学生参加社区志愿服务活动，通过与他人合作和互动，体验友谊在团队中的作用和重要性。

-主题讨论：定期举办主题讨论会，让学生就友谊的特质、建立和维护友谊的方法等话题进行深入探讨，分享个人经验和感悟。

-读写结合：鼓励学生写日记或作文，记录自己在生活中与朋友相处的点滴，通过写作反思友谊的价值和意义。

-角色模拟：开展角色模拟活动，让学生模拟不同情境下的友谊互动，如处理冲突、分享快乐等，以提高人际沟通能力。

-家长参与：邀请家长参与学校的亲子活动，通过家长和孩子之间的互动，探讨家庭中友谊的培养和维护。

-小组研究：鼓励学生组成小组，针对友谊的某个方面进行深入研究，如友谊与心理健康的关系、友谊在青少年成长中的作用等。

-专家讲座：邀请心理学专家或社会学者到校进行讲座，分享友谊的心理学基础和人际交往的技巧，帮助学生更好地理解和实践友谊。

-持续反思：鼓励学生在日常学习生活中持续反思自己的友谊观，通过自我观察和他人反馈，不断调整和完善自己的交往方式。教学反思与改进在完成“深深浅浅话友谊”这一节课的教学后，我通过观察学生的反应和参与度，以及收集他们的反馈，发现了一些值得反思的地方。首先，我在设计互动环节时，虽然意图是增加学生的参与度，但部分学生在角色扮演和小组讨论中显得较为害羞，没有完全放开自己。

针对这一点，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

-创建更加轻松的学习氛围，让学生感到自在和安全，愿意表达自己的看法。

-在小组讨论前，先进行一些热身活动，帮助学生放松心情，例如简单的游戏或轻松的谈话。

-提供更多的指导和支持，让学生明白他们的意见是被重视的，即使犯错也是学习的一部分。

另外，我在巩固练习环节中发现，部分学生对友谊的理解还停留在表面层次，没有深入到友谊的特质和建立维护友谊的方法。这可能是因为我在讲解时没有足够地结合学生的实际生活，使得抽象的概念难以内化。

为了改进这一点，我打算：

-使用更多贴近学生生活的例子，让他们能够将友谊的概念与自己的经验联系起来。

-鼓励学生在练习时，不仅仅写出答案，还要结合自己的经历进行反思和讨论。

-在课后提供一些相关的阅读材料，让学生能够在课外进一步深化对友谊的理解。

此外，我也注意到在课堂提问环节，有些学生可能因为害怕答错而不愿意主动回答问题。为了提高学生的参与度，我计划：

-设计一些开放性的问题，让学生有更多的机会进行思考和表达，而不是仅仅回答是非题。

-对学生的回答给予积极的反馈，即使答案不正确，也要肯定他们的勇气和努力。