九年级化学上册 8.2.3 二氧化碳的性质和用途说课稿 （新版）北京课改版

九年级化学上册8.2.3二氧化碳的性质和用途说课稿（新版）北京课改版主备人备课成员设计意图本节课的设计意图是让学生通过探究二氧化碳的性质和用途，理解其在自然界和生活中的重要作用，培养实验观察能力、分析问题和解决问题的能力。结合九年级学生的认知水平，本节课将围绕二氧化碳的物理性质、化学性质及其应用进行教学，使学生在掌握基本知识的同时，能够将所学应用于实际生活中，提高学习的实用性和趣味性。核心素养目标1.科学探究与创新意识：通过实验探究二氧化碳的性质，培养学生提出假设、设计实验、观察记录、分析结果的能力，激发学生的探究兴趣和创新思维。

2.实践与综合运用：通过了解二氧化碳在生活中的应用，培养学生将化学知识应用于解决实际问题的能力，提升学生的社会责任感和环保意识。

3.科学态度与价值观：使学生认识到化学知识对人类社会发展的重要作用，形成正确的科学态度，培养尊重科学、珍爱自然、关注环境可持续发展的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了空气的组成、分子的基本性质以及一些常见气体的物理和化学性质。他们还通过实验学习了一些基本的气体收集方法和气体的检验方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学实验具有浓厚兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。他们在观察和记录实验现象方面具有一定的能力，但分析问题和归纳总结的能力还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解二氧化碳的化学性质时可能会遇到困难，如二氧化碳与水的反应、与石灰水的反应等。此外，将二氧化碳的性质与实际用途相结合时，学生可能难以将理论知识转化为实际应用，需要通过实例和实际操作来加深理解。同时，实验操作中的细节和注意事项也可能成为学生的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：化学实验室、实验桌椅、实验仪器（如集气瓶、烧杯、酒精灯等）

-软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：化学教学视频、在线习题库

-教学手段：实验演示、小组讨论、互动问答、课堂练习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示二氧化碳在生活中的应用，如碳酸饮料、灭火器等，引发学生对二氧化碳的思考。

2.提出问题：请同学们思考，二氧化碳在生活中有哪些作用？它有哪些性质使得它能够应用于这些场景？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解二氧化碳的物理性质：无色无味、密度比空气大、能溶于水等。

2.讲解二氧化碳的化学性质：与水反应生成碳酸、与石灰水反应生成沉淀等。

3.讲解二氧化碳的用途：灭火、制碳酸饮料、植物光合作用等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行实验：二氧化碳的溶解性实验、二氧化碳与石灰水反应实验。

2.记录实验现象，讨论二氧化碳的性质。

3.教师点评实验结果，引导学生总结二氧化碳的性质。

四、师生互动环节（10分钟）

1.提问：二氧化碳在生活中的应用有哪些？

2.学生回答：灭火器、碳酸饮料、温室气体等。

3.教师追问：这些应用与二氧化碳的哪些性质有关？

4.学生回答：密度大、不燃烧、能溶于水等。

5.教师总结：二氧化碳的性质决定了它的用途。

五、创新环节（5分钟）

1.提问：如何利用二氧化碳的性质解决生活中的问题？

2.学生回答：利用二氧化碳灭火，减少温室气体排放等。

3.教师展示二氧化碳捕集与利用的案例，引导学生思考如何将理论应用于实际。

六、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结二氧化碳的性质和用途。

2.强调二氧化碳在生活中的重要作用，提高学生的环保意识。

七、作业布置（5分钟）

1.请同学们结合本节课所学，思考二氧化碳的其它可能应用。

2.完成课后习题，巩固二氧化碳的性质和用途。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-二氧化碳的实验室制法：利用大理石与盐酸反应制取二氧化碳，了解反应原理和实验操作步骤。

-二氧化碳的检测方法：学习如何使用澄清石灰水检测二氧化碳的存在，探讨其检测原理。

-二氧化碳的全球分布：了解二氧化碳在大气中的分布情况，以及其对全球气候的影响。

-二氧化碳的环保应用：探讨二氧化碳捕集、利用与封存（CCUS）技术，以及其在减少温室气体排放中的作用。

-光合作用与二氧化碳的关系：深入研究植物光合作用过程中二氧化碳的作用和影响。

-二氧化碳的化学性质拓展：探究二氧化碳与金属氧化物、碱的反应，了解其化学性质的多面性。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍、科普文章，了解二氧化碳在自然界和工业中的应用。

-安排课后实验：让学生在家长或老师的指导下，尝试在家中制取二氧化碳，并观察其性质。

-组织小组讨论：学生分组讨论二氧化碳对环境的影响，以及如何减少二氧化碳排放。

-设计研究项目：鼓励学生结合所学知识，设计一个关于二氧化碳的应用或环保项目，如制作简易的二氧化碳捕集装置。

-观看科普视频：推荐学生观看有关二氧化碳的科普视频，如二氧化碳的制取、应用和环境影响的视频。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、节能减排等，将所学知识应用于实际生活。内容逻辑关系①二氧化碳的性质：

-重点知识点：二氧化碳的物理性质（无色无味、密度大于空气、能溶于水）和化学性质（与水反应生成碳酸、与石灰水反应生成沉淀）。

-重点词：无色无味、密度、溶解性、化学性质、反应。

-重点句：二氧化碳能溶于水，且溶解后生成碳酸。

②二氧化碳的用途：

-重点知识点：二氧化碳在灭火、碳酸饮料制作、植物光合作用等方面的应用。

-重点词：灭火、碳酸饮料、光合作用、用途。

-重点句：二氧化碳因其不燃性常用于灭火器的填充