二年级音乐教案(湘教版)

2、集体舞活动《快乐小舞曲》录音机、电子琴、图画纸知识目标：学会《快乐小舞曲》的基本动作。能力目标：在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体情感目标：能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。学习基本的动作创编集体舞唤起学生主动唤起学生主动参与教学活动的意识，激发情境创设良好创设轻松愉快的环境，使学识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展创编1、新学期开始了，请同学们畅想一下新学期的学习2、请同学们制定一份学习计划，画面要精美。3、播放轻松的音乐，学生进行制作学习计划卡。1、初听这首乐曲，体会乐5、随音乐唱一唱歌曲。6、再唱一编让学生们在听到歌中那些让人高兴的地方，用动作表现出来。7、播放或看图片想并说一说还可以用什么样的表达方式来表现这种高兴的心2、分组创编，教师适时指7、用舞蹈、集体方法及意图方法及意图充分发挥他们的想象力和创课堂总结本节课的学习情况，评价学生表现。课堂总结本节课的学习情况，评价学生表现。录音机、电子琴、教学课件知识目标：能学会演唱《天天好心请》这首歌曲。能力目标：能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。情感目标：能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。随乐学会长歌曲《天天好心教学创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的礼貌问候方法及意图礼貌问候方法及意图礼仪教育创设情境，引创设情境，引趣。创设好心1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。2、播放《天天好心情的》歌曲让每一个同学伸出自3、比一比看谁的笑脸画的情境创编表演课堂1、请同学们说一说在学校事儿，与大家一起分享。3、随乐哼唱旋律，用母音1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。2、教师引导归纳三个不同1、根据刚才分析的场景分4、纠正不准确的总结本节课的学习情况，评价学生表现。教师指导、引导、听辩等方分析并创设情方法及意图用各种方法展示和表现开心录音机、图片、头饰、教学课件能力目标：能模仿小兵的样子走步；乐于拿起彩笔，为荒山添上绿色，初步了解植树造林，绿化祖国，保护环境对人民生活的重要性。情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。感受绿色的重要，绿色带来教学结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现《绿色的祖课堂1、看三张图片，请同学们2、让学生选择两种方式集二、初听全曲2、边听歌曲，边神气地走三、复听全曲为课本上所画的荒山添上二、讨论、交流礼貌问候拿出画笔添色1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。文明礼仪教育利用观察法调动积极性、学感受自然界的使学生在活动中感受当绿色培养学生的方法及意图培养学生的合学唱歌曲《小树快长高》录音机、图片、教学课件录音机、图片、教学课件能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。情感目标：能积极的、自愿的热爱环境、保护环境。结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和礼貌问候文明礼仪教育礼貌问候文明礼仪教育一、学生活动小树绿了，小鸟„观察法1、小朋友们，今天我们来小树绿了，小鸟„观察法2、小朋友，你们都找到了初步感知提升兴趣初步感知提升兴趣体会歌曲感受情绪二、教师范唱体会歌曲感受情绪体验学唱歌曲1、用“沙、哩、啦、叽”体验学唱歌曲方法及意图轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。小朋友，你们总结本节课的学习情况，评价学生表现。录音机、电子琴、教学课件能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。能用优美欢快的声音有表能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身方法及意图方法及意图礼貌问候1、欢迎同学们加入我们的师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。图片中的人物都在干什1、纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌二、再听歌曲2、学会的唱给大家听听。学一学，唱一唱观察法为下一教学环开阔视野，拓宽知识面初步学歌曲三、学唱歌曲模唱法学唱为歌曲进行身势伴奏1、师示范，边唱边用身势3、全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。2、用欢快活泼的声音演唱2、全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友。方法及意图培养节奏设计教师引导、点从听觉出发整参与活动，更知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人民欢庆节能力目标：能随音乐律动并能参与表现音乐的活动。情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌方法及意图方法及意图礼貌问候律动初步体验音乐情境定向律动初步体验音乐情境定向参与表现一、整体聆听《阿细跳跃》1、听，听到音乐你想做什3、你听出哪个音乐重复出二、细听音乐主题2、动一动①师示范在出动起②启发学生动一动。③请学生上台展示自己设④全班分成四组进行合作老师和学生加入彝族阿细成圆圈，尽情地表现音乐。用身体动作或打积极表现等一系列活动形式，让学生充分感受《阿细跳跃》的基本情绪，也让学生进一步了解云南人民的性格与能歌善方法及意图培养学生的合作能力和身体让学生产生身觉，更加深刻地体验到它的同学们，今天我们从云南归来，领略了少数民族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情好客。愿我们每一位同学都和少数民族的小朋友成为好朋友，也将湖南的民歌带到云南去。录音机、电子琴、教学课件知识目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（do、mi、sol）手势。情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐。让学生感受和表现“春天来了”教学能够表现音乐的基本情境，用方法及意图方法及意图礼貌问候创设情境有几个季节吗？现在是什创设情境让学生在活动中感受和表现乐曲描绘的情境，领会蕴涵让学生在活动中感受和表现乐曲描绘的情境，领会蕴涵在乐曲中的热3、熟悉音乐主题，用“lu”5、分段欣赏，让学生感受每段音乐所表现的不同情方法及意图学生模仿，教2、听《布谷》旋律，随音学生模仿，教谷》边唱边自由表演。教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。学唱歌曲《春天来了》录音机、电子琴、教学课件录音机、电子琴、教学课件能力目标：能够掌握切分节奏。情感目标：能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪，尽情表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。礼貌问候方法及意图请同学们听一首好听4、再次边观赏春天的情境画，边听赏歌曲《春天来6、师生分句接龙和分组接1、请同学们讨论一下歌曲6、进一步学唱歌创设情境在情境中感受情绪，用游戏激发学生的兴趣，使学生主习，在情境中方法及意图教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。学会演唱《小企鹅》这首歌。头饰、电子琴、教学课件知识目标：能学会演唱《小企鹅》这首歌。能力目标：能积极地参与歌表演的创编活动。情感目标：体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。学唱歌曲《小企鹅》和歌表演的歌曲中的切分节奏“xxx”1、听音乐《小企鹅》进教1、导言：今天，老师邀请你们看，他们唱着歌来了。●让学生跟琴分组自由边模仿小企鹅互相打招呼的演唱的节奏读一读。⑵分角色按节奏读词。⑴教师弹琴，学生用lv唱⑵学生分成两大组对唱歌谱，能用唱名的学生唱名⑶全班跟琴齐唱歌谱。2、学生分组随乐探索、讨留有音乐的印象引导并启发学生模仿小企鹅的动作，为歌曲的创编表演解决歌曲中的熟悉歌曲，加深印象，并引出将要学习的展、创设学习方法及意图在老师的帮助师生同唱，师生同乐，师生音乐游戏：南极电波传北京录音机、电子琴、教学课件录音机、电子琴、教学课件知识目标：能听辩并模机击和拍击出“ⅹ”和“xx”的节奏。能力目标：能积极主动地参与“传电波”节奏游戏活动。情感目标：能很好地感受歌曲的情绪、想象小企鹅滑稽可爱的样子，从而生动地表现音乐的情感。在参与音乐教学活动中，体会小企鹅威风的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品质。能听辩并模击出组合节奏。礼貌问候▲拍一拍鹅》的音乐拍一拍节奏。拍击节奏感受旋律，在不知不觉中熟悉节奏为电波拍击节奏2、小朋友真聪明！这就是居住在南极的朋友——小知道是什么内容么？不过2、听南极传来的电波并模击⑴学生模击电波节奏。⑵想象电报的内容。3、长沙电波传南极⑴分组传电波，开展比赛。①检查各组传送电波的结果，评出最佳传电波小组。②全体学生跟老师模击电导入，吸引学赋予企鹅可爱激发学生参与培养学生的想象力和发散性方法及意图教师鼓励评价调动学习的兴趣。学会演唱《大鹿》这首歌。电子琴、教学课件电子琴、教学课件知识目标：能学会演唱《大鹿》这首歌。能力目标：能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。情感目标：引导学生能用歌声表达出歌曲的情绪。歌曲中最后乐句歌词的演唱。歌曲中最后乐句歌词的演唱。听歌曲《大鹿》律动进教●今天好多小动物都出来它平时可最爱和大家一块有一做用音乐节奏搭起的⑶我们一起来歌唱吧，好⑴跟老师一边做动作一边⑵唱旋律，注意难点。⑶学生能跟着琴将歌曲完⑷让学生自编动作来演唱⑸和同学们共同在黑板上做背景画，展现动物角色做律动2、大家一起踏着2、边听边学，边初步感知情境导入揭示课题教师引导方法及意图使学生能够主动参与学习活今天我们学习了《大鹿》这首歌，你最喜欢谁呀？为什么？对，我们要学习大鹿这种勇敢、乐于助人的精神做一个大家都喜欢音乐戏剧表演《大鹿》电子琴、教学课件、头饰电子琴、教学课件、头饰知识目标：能学会演唱《大鹿》这首歌。能力目标：能随着歌曲的变化准确的唱出歌曲的情绪及声音表现出来。情感目标：引导学生能用歌声表达出歌曲的情绪。学会歌曲歌曲中最后乐句歌词的演唱。愉快的做好上课激发兴趣表演2、老师用钢琴演奏四段音3、然后，给每段音乐起个名。第一段为“森林的早段为“大鹿救小兔。4、让学生说说你听到每段音乐时的心情是怎样的。问他们准备用什么动作表2、请同学们有组织的带上2、展开想象的翅3、大家讨论、交分组排练锻炼学生的分工合作的能力。教师从旁起到点拨、引导的作方法及意图实现评价的功今天，我们同学在课堂上尽情的展示了自我，表现出了你们的表演才能非常出色的和老师合作了一节课，谢谢同学们！小乐器讲故事（声音表现）电子琴、教学课件、头饰知识目标：感知几种打击乐器的音色特点。能力目标：大胆展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各种动物形象和自然界的现象，并自编故事把它表现出来。情感目标：在创编活动中学会与人相处，与人合作。感受打击乐器的音色特点。教学自编故事情节，并用乐器恰当轻松愉快的进做律动再现情节拓展空间有哪些演员。教师引导、示的语言介绍它们们吗？︱会捉虫︱„„我们来听听小动物们是怎与他们熟悉的动物形象建立联系，从筛选淘汰中培养学谁伴奏，谁的伴奏最棒。★伴奏的声音要与动物发出的声音相似，才是最棒中锻炼学生的★学生用手上的乐器结合在各种音乐活中，使学生体会打击乐器音象，使学生懂得，乐器不仅响，还可以体3、用乐器表现天气的变化3、小组讨论，各境，说出有趣1、教师引导激励学生，让2、分小组自己创编学生自由创编学生尽情展2、大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳的音响。同学们，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多更美好的故事吧！一些生活中一些生活中2、学唱歌曲《布娃娃弹琴》知识目标：能动手制作唱歌的玻璃杯来激发学生的学习兴趣。能力目标：锻炼他们敏锐的感受能力，发挥他们的想象力，培养他们的创造力，让他们发现生活中音乐无处不在。情感目标：通过“神奇的厨房”这个游戏环节，增进学生彼此的感情和了解，并激发他们对生活的热爱。创编不同的音色、节奏。教学发挥想象力、创造力发现生活↓↓激趣演练↓↓▲拍一拍学生跟着老师随《布娃娃▲唱一唱坐好后仍边轻声唱《布娃娃弹琴》边律动，安定情▲听一听2、认识铝板琴3、听赏《布娃娃弹琴》▲想一想▲听一听，想一想1、老师把装着不同分量水敲，说一说自己的感受。▲敲一敲，想一想该在玻璃杯里倒多少水能▲学生演奏1、老师请同学们自己先试⑶请一组小朋友或个别学了解铝板琴的构的多少与音的高这一环节让学生简单地了解铝板琴，同时激发学生动手制作会唱歌的“玻璃杯”的这一环节是本课的重点。学生通过自己动手实践，知道水的多少与音系，同时演奏音阶和歌曲方法及意图种学习方式不仅能激发学生而且能培养他解决问题的能讨论创编↓合作表现游戏：神气的厨房这一环节是玻游戏：神气的厨房▲敲一敲老师引导学生展。这样，不▲编一编老师引导学生用这些音色编成不同的节仅能激发他们的创作热情和表现欲望，更重要的是能使他们明白音乐的神奇，认识到只要自己用▲说一说的神奇，认识到只要自己用心去观察、去体会音乐是无▲演一演心去观察、去体会音乐是无今天，我们同学在课堂上尽情的展示了自我，表现出了你们的表演才能非常出色的和老师合作了一节课，谢谢同学们！电子琴、教学课件、头饰能力目标：能用中速有感情的演唱歌曲。情感目标：在听赏《种太阳》时，能感受其欢快的情绪和意境，丰富自己的教学自编故事情节，并用乐器恰当教学自编故事情节，并用乐器恰当做律动方法及意图轻松愉快的进季的太阳吗？我们现在来●你能用简练的语言描绘●请你说说哪个季节的太让学生边欣赏太阳的图景②跟老师的琴模唱。欢快的情绪和意境，想象“长大后在宇宙播种太阳，让世界每一个角落即温暖又明亮”的美好情景。结合教材中种太阳的画面3、拼“种太阳”的图4、练唱、学唱歌2、体验音乐的情给学生创造轻松的学习环境让学生始终在激发学生的学方法及意图让学生展开想象的翅膀进一步的体会、体让学生自我评价课堂的表现，感受世界每一个角落的温暖、明亮，使之产生美好的愿望。电子琴、教学课件情感目标：并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。用较和谐的声音和唱歌曲《太请你说说你眼中的太阳是什么样子的？你喜欢它吗？想象一下如果我们这个世界没有太阳会怎样2、学唱歌曲的曲谱，注意“1”三个音符及手势，听琴变换手势。的口形，并练习两音的音6、教师范唱歌曲，边唱边学生唱唱名处的歌词第二②第二遍时，一部分人同训练学生的听辩能力和反应训练学生的反应能力方法及意图体验二声部合今天我们在活动中感受和学习了歌曲、手势，同学们都能很积极的参与到活动中来，谢谢合作！电子琴、教学课件、气球能力目标：并能用轻松、明亮的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。情感目标：能大胆地担任领唱或积极参加演唱，并自编身势动作为歌曲伴奏。并能用多种形式来表现歌曲。和“xxox”节奏。歌》的音乐，拍着手进教2、欣赏一段庆祝“六一”的活动录像，然后让学生谈一谈准备用怎样的方式试着唱一唱气球上的音⑵每次请男女同学各一名2、再选择最合适的字填在③请学生用动作或表情来表现3、请同学们一起玩接龙游（2）怎样表达欢庆六一的③请个别同学上这一教学理方法及意图作、表现的能循序渐进的由易到难，逐步完成教学目标以达到对难点的突破，让学通过游戏进一能更好的表达电子琴、教学课件能力目标：能独立或与他人一起创编游戏动作。情感目标：能够体验协调合作的乐趣。让学生在活动中积极大胆的参与在音乐游戏中，鼓励学生自由方法及意图参与表现1、课件播放歌曲，分组探势动作为歌曲进行伴奏。3、现在，小精灵请你来领1、导言：清脆的歌声引来迎他们来表演一个节目好2、让学生欣赏课见中的音3、老师解释《阿西里西》6、播放课件模仿课件中的7、进行讨论、排列；教师师生共同进行音乐游戏给学生展示的舞台，给学生空间锻炼他们的表演能力及处处在生动、编游戏动作，方法及意图作、表现的能过电子琴、教学课件、奖品能力目标：能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》的情境。情感目标：让学生能充满感情的演唱歌曲。把握歌曲的演唱风格。趣，感受快乐夜思》这首歌的情绪进行对这首诗应该用什么情绪来朗读？为后面的演唱情绪作铺方法及意图境，把思你之情寄托于歌曲发挥想象力，体现对诗歌的最像哪首诗的意2、说一说不同的和朋友离你很远„„1、以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意1、让学生自己互相看、老电子琴、教学课件、头饰等知识目标：能学会演唱歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感能力目标：在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，并对非音乐音源进行大胆的探索。情感目标：在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松、愉快的氛围中对非音源进行大胆的探索。对非音源进行大胆的探索。拍手念儿歌：鹅妈妈。方法及意图展开、探索综合、拓展2、看到这幅生动的画面你让我们来一起朗诵一遍好3、谁来讲讲这首诗写了什★解决反复跳越记号的唱★学生完整地演唱歌曲。（1）古人在吟诗时会有什如何把我们的这些作品▼学生集体表演后拍照留3、写出了鹅可爱你的创作伙伴共3、分组展示讨论3、小组讨论，各教师尽所能的为学生创设情境，更好、更高效的为学生启发学生在体验的基础上进方法及意图培养学生的创作能力，给学间，师生点评相结合充分尊重学生的独创最后通过情境的创设诗歌画共同呈现，给学生一个全新1、同学们，今天特别开心，我们不仅学会了为古诗《咏鹅》谱写的歌曲，而且根据自己的感受创造性地进行了发挥。我相信同学们从这里走出去的时候，还会有许多许多新的创意„„2、放学生的创作录音，学生排队出教室。第十一课洋娃娃和小熊跳舞录音机、电子琴、课件知识目标：听赏《跳圆舞曲的小猫》，敢于表现自我，在活动中学会与他人合能力目标：能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编。情感目标：通过学习，让学生体验到三拍子的特点，能用肢体动作表现节拍1、听音乐进教室。说说它们最喜欢鼓励、激发学充分调动学生的好奇心，使他们都迫不及充分调动学生的好奇心，使他们都迫不及听音乐猜猜是谁在跳原来是猫小姐和猫先生他们在准备舞会，正练习呢！看看用什么样的动作。师该用哪一种动作表现。说说你选择哪种动作来你们还能编出更多的这种优美的三拍子的动作看谁的动作设计得又多又3、听、叫、跳2、学生随乐摇一创设环境，让学生进一步感方法及意图学生自主创编动作，师生共课堂总结本节课的学习情况，评价学生表现。第十一第十一课洋娃娃和小熊跳舞课型综合课1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳录音机、电子琴、课件、其他能力目标：能模仿洋娃娃与小熊的动作大胆进行歌表演。情感目标：能体验二拍子歌曲在节拍上的特点能用肢体动作表现二拍子和三体验二拍子的节拍感。2、听音乐边走变换座位。方法及意图用愉快的心情礼貌问候歌表演课堂热心，现在愿意来帮他们2、老师为你们唱一首歌，你听听给你什么样的感受。1、听教师范唱歌曲体会歌2、你能跟我边读歌词，边7、有感情完整演唱歌曲。8、请同学们分别用两种不9、用欢快活泼的情绪再来交流、表演谈话法、提问在体验和感方法及意图培养学生的创1、洋娃娃和小熊在小朋友的帮助下很快就学会了这首欢快的二拍子舞曲，信心十足地去参加化装舞会了。而且还邀请了小朋录音机、电子琴、课件、1、学唱歌曲《萧》能力目标：指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。1、看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、用模声的方法练一练复（1）用师生对唱的方法进行模声练习要高，达到练声的目的。1、教师先向学生出示“萧”萧吹奏的小曲给学生听。节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目如用小铃敲二分音符和四和八分音符组成的节奏。滑、连贯，歌声要自然，有礼貌问候用愉快的心情在体验和感方法及意图懂得怎样搭表示四分音符2、按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。3、让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符可以为节奏配上唱名唱出培养学生的即录音机、电子琴、课件、2、会唱歌的百灵鸟。能力目标：指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过情感目标：通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。1、看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、用模声的方法练一练复（1）用师生对唱的方法进行模声练习要高，达到练声的目的。1、教师先向学生出示“萧”萧吹奏的小曲给学生听。节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目如用小铃敲二分音符和四和八分音符组成的节奏。滑、连贯，歌声要自然，有礼貌问候用愉快的心情在体验和感方法及意图懂得怎样搭表示四分音符2、按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。3、让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符可以为节奏配上唱名唱出培养学生的即教知识目标：复习巩固歌曲并学习音阶。能力目标：能用手势动作表现出来。情感目标：并能用较和谐的声音演唱。电子琴、教学课件训练学生的听辩能力和反应“训练学生的听辩能力和反应的口形，并练习两音的音6、教师范唱歌曲，边唱边训练学生的反应能力方法及意图9、请同学们自己编出五个训练学生的反应能力方法及意图今天我们在活动中感受和复习了歌曲、手势，同学们都能很积极的参与到活动中来，谢谢合作！录音机、电子琴、课件、其他能力目标：能用自然、愉悦的声音