湘教版初中音乐七年级下册全套教案

...集集体备课序号1授课时间年月日..第一单元乘着歌声的翅膀教学目标：1、欣赏合唱《乘着歌声的翅膀》，想象歌曲所描绘的温馨，2、能哼唱歌曲的前四小节，用现代舞动作即兴舞蹈，并能教学难点：营造活跃的课堂气氛，给学生以充分的活动空间点：教学过程：二、欣赏《乘着歌声的翅膀》：（词是海涅的一首抒情诗，用歌曲的音乐作为背景音乐，声情并茂地用朗诵的形式展现在学生面前。）2、欣赏过程：..板书：绪，韵律上进行对比，引导启发学生用正确的表情术语来演唱歌集集体备课个人备课..序号授课时间年月日（4）在熟悉歌曲旋律的前提下，分组用现代舞动作为注意：《乘着歌声的翅膀》虽然是一首合唱曲，但她毕竟三、活动过程：2、推举节目主持人（课前准备）4、活动开始：要求：⑥、师生同台表演拓展活动：..同学门今天表现都非常好，即能唱又会跳，艺术表演，我希望同学们能乘着歌声的翅膀，去汲取音乐的精华集体备课序号序号..第三单元壮丽的诗篇教学设计教学目标：教学重难点：重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象难点：小组合作唱颂歌教学过程：一、创设情境，感受音乐（一）情景开课：背景播放《黄河颂》的音乐，学生进入教（二）赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们（三）音乐小博士颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范（四）过渡导入：现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听..简介：《黄河颂》选自大型声乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，《黄小结：《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族《欢乐颂》节选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部小结：这首歌曲具有进行曲的风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。我们一起来唱一唱！视唱：出示《欢乐颂》歌单小结：这是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的（五）知识小结：..颂歌的类型：A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄严宏伟气势，如《黄河颂》；乐颂》；集集体备课个人备课..序号授课时间年月日二、师生互动，合作探究A、《祖国慈祥的母亲》B、《为了谁》C、3、请2-3名学生唱（唱一段或几句，说出歌颂的7、每个小组确定一个歌颂的主题（即对象），搜集整理颂三、交流展示，评价小结由展示。（每唱一首，就自己拿一个小音符放进本组的箱中）3、小结：音乐带给我们快乐和享受，今天我们学习的颂歌仅仅是音乐海洋中的一朵浪花。请你们课后多搜集一些不同演唱形式的颂歌演唱，唱出我们对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！让我们一起唱着《走进新时代》结束快乐的音乐课吧！教师弹琴，学..集集体备课序号1授课时间年月日..第四单元声音的表现2、能正确地选用声音材料，体验不同声音材料所发出的不教学重点：教学难点：教学地点：课时：教学过程：一、组织教学：二、导入新课：同学们，丰富多彩的生活带给我们丰富多彩的情绪有多种多样的表达，高兴时唱唱快乐的歌曲，吹吹口哨；悲伤..的故事。让我们一起去体验“神猴”的快乐与悲伤，并用不同的五、学生观看“幼狮”队与“神猴”队的比赛六、图、文、现场感受与音乐的联想（创作）1、出示图《第一次比赛》——“幼狮”队与问：“幼狮”给了“神猴”一个下马威，“神猴”的心情是比赛继续进行，场外有球迷歌声。（球迷唱《球迷歌》）集集体备课个人备课..序号授课时间年月日4、出示图《养伤的“神猴”》请同学们综合运用前面所出示的声音材料，分组设计，表现七、小结、深化练习教学刚才我们一起对“神猴”的故事进行了现场感受和音乐创..序号1授课时间年月日第五单元《八音和鸣》教学设计思路:力和爱国主义情操的重要手段。本单元以“八音和鸣”为题。八音是古代以制作乐器的材料为依据，将中国民族乐器分成的八个类别：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。在学生了解的基础上，进一步介绍现代民乐分类：吹管、弹拨、拉弦、打击，重点感知其中部分乐器的音色特点，并通过课件将图片中的乐器与音响中的音色结合起来。本单元有两个听赏专题。第一个专题《吹打震过感受乐队音响，学生模仿演奏，从而认识吹打乐音乐特点：音响强烈，风格粗犷，善于表现富有气魄、威武雄伟、波澜壮阔的场景和热烈火辣的情绪。第二个专题是《丝竹绘美景》，让学生听赏江南丝竹《紫竹调》，重点感知二胡、笛子的音色，领略丝竹乐的江南情韵：清新秀丽、流畅委婉。最后安排听赏“女子十二乐坊”的现场演奏，激发学生热爱民族音乐并以弘扬民族音乐..教学准备：课件制作教学过程：1、导语设计：音乐象一朵朵鲜花，散发着不我们的生活装饰得更美，让我们步入音乐的殿堂，去感受音乐的魅力吧！匏、土、革、木(二)、乐器类别划分及种类：（课件展示并听赏演奏片段）弹拨乐器：三弦、琵琶、柳琴等拉弦乐器：京胡、中胡、高胡、马头琴、革胡等打击乐器：大锣、鼓、木鱼、拍板等..清锣鼓乐：打击乐合奏弦索乐：拉弦乐器、弹拨乐器合奏丝竹乐：拉弦乐器、吹管乐器合奏（六）、丝竹乐与吹管乐音乐特点比较女子十二乐坊将中国民乐推向了世界，这也是时代赋予我们的使命，“越是民族的，越是世界的”，让我们为了继承和发扬中国民族音乐而共同努力！..教学得失一、个人反思：民族音乐欣赏课由于涉及到认识民族乐器，很的学科特点，因此在设计教案的过程中，我始终贯穿“音乐是听觉的艺术”，让学生在名段欣赏中走进民族音乐，在各种音响材料中去认识古代“八音”、辨听各类民族乐器，感受“吹打震山河”，体验“丝竹绘美景”，让学生随着乐器声音的变换、乐曲风格的不同，领略民族音乐的魅力。同时，课堂充分调动了学生的参与意识，学生在充分感知音乐的基础上，随音乐模拟演奏，当然，作为一堂精品课，这还是远远不够的，尤其是课堂上老师的欣赏，让学生思考“该乐队何以如此成功”就显得不够具体，学生不知从哪儿答好，出现了短暂的冷场局面，不过我很快意识到了，能够迅速引导学生从哪几个方面去考虑，从而得出“越是民族的，越是世界的”，进而激发学生热爱并弘扬民族学无止境，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”集集体备课个人备课..序号授课时间年月日三、活动小结：这是一节音乐欣赏课。该课中教师善于挖掘教材中蕴涵的丰音响感知为前提，情感体验为中心，能力培养为主线”的音乐学科特点。教师设计的课件精美，素材丰富，通过良好的视听感受让学生对民族乐器的分类及各乐器音色特点有了全面的感知和了解。为了进一步了解民族乐器的演奏形式，教师将重点放在了生随乐演奏、表现、创作，从而体会把握了吹打乐和丝竹乐的不同音乐特点。教学内容重难点突出，有祥有略，张弛有度的现代民乐演奏旋律中，教师富有感染力的语言和音乐交相辉感受和鉴赏是重要的音乐学习领域，学生只有通过不断参与、体验、分析、讨论才能加深对音乐作品的理解和认识。这节欣赏课使学生在获取新知的同时再一次受到美的熏陶。当然，如果有条件的话，能提供适量的打击乐器配合教学，加强过渡环节的紧凑..集集体备课序号1授课时间年月日..第六单元运动的旋律教案教学目标：一、听赏一些配乐运动项目的伴奏音乐，观赏配乐运动项目比赛视频，感受和体验配乐运动的美感，能评述运动与音乐的关三、能和同学一起选用适合配乐运动风格的伴奏音乐，能随教学重点：感受和体验配乐运动的美感，切身感受音乐对于运动的重要教学难点：教学方法：感受鉴赏法、合作探究法教学准备：教学过程：课前教师提出两个问题，在师生的共同探讨中展开教学问题一：北京奥运会的吉祥物是什么？能说问题二：你所喜欢的运动项目有哪些？其中有哪些是带有音..（学生自由发言，教师适当引导）（1）、师介绍并展示课件：来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象，造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。其形象设计应用了中国传统艺术的表现案是繁荣与收获的象征，贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝的个性温柔纯洁，舒展优美，是水上运动的高晶晶——作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源欢欢——象征奥林匹克圣火，是运动激情的化身。欢欢的头原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，代表奥林匹克五..风筝。“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。矫捷优雅的她代（2）、师生共同总结出第一个问题的答案2、请学生说出他们喜欢哪些运动项目，哪些运动项目需要音乐伴奏。（出示运动项目图片）根据前面问题的讨论结果，将福娃与合适的运动项目相配对，完成下面的表格：拳操鱼羊火三、运动与音乐的关系：（1）播放有音乐的健美操视频；..小结：音乐在运动中的作用十分重要，有了音乐的伴奏，能使我们在完成动作时准确把握每个节拍，更重要的是能激发我们操夜》组织讨论：音乐没有停为什么跳不下去了？在错误音乐的伴小结：我们为运动选择的音乐的旋律、节奏应符合运动的风3、分析运动与音乐的关系：A、一些运动项目离不开音乐的伴奏；集集体备课个人备课..序号授课时间年月日四、配乐运动感受与鉴赏：4、小结四段配乐运动的伴奏音乐的特点：花样滑冰和艺术体操的音乐具有一定的共性，都有可舞性。根据编排动作与风格的不同，既可用优美抒情的音乐，也可以用奔放有力的音乐。只是花样滑冰更强调流畅性。而太极拳和健美操的动作风格较为固定，很好区分。太极拳柔中带刚，音乐古朴五、为运动选配合适的伴奏音乐：动与音乐的关系，以及一些配乐运动的伴奏音乐的特点，请解答节奏感强，充满激情，青春活力节奏舒缓，富有民族特色较强的舞蹈性，节奏感强优美、流畅六、课堂小结：同学们，运动场上还有许多要用到音乐的地方，比如：运开幕式、闭幕式、颁奖等等，至于要用什么样的音乐，就留给你..今天我相信大家一定明白了运动在音乐中能变得更加精彩的道理，因为音乐能使运动更富有节奏感和韵律美。只要我们用心去发现，你就会体会到音乐在我们身边无处不在，这就象我们常说的那句话：音乐源于生活，又服务于生活。愿同学们课后搜集有关花样游泳的音乐，并与同学们一起交流。集体备课序号1授课时间年月日..第七单元传统是条河一.情感态度与价值观:1.通过了解古代乐器的制作及乐曲创作的成果,培养学生的2.能积极探索乐器的发声原理，并愿意与他人合作，制作简单的乐器；3.通过感受、体验土家锣鼓乐,使学生乐于学习和了解本地区1.课前通过上网等方式查阅古代乐器的相关交流相关知识；2.启发学生积极感受、体验古代乐器的魅力，鼓励学生大胆发表自己的独立见解；4.在教师引导下,学生能积极参与、合作表演土家锣鼓乐；三.知识与技能：1.能粗略了解我国古乐器的有关知识,认真听赏古乐曲.2.能识别骨笛、陶埙、钟、埙、古琴，并分析其音色；3.能主动体验音乐所表达的各种情感，并能用自己的语言对相关的听赏曲进行描述，与大家分享；..4.了解我国古代乐器的发声原理，通过合作能制作出简单的吹管、打击、弹拨乐器，培养学生的创新精神和合作意识；了解我国古乐器的有关知识,培养学生的民族自豪感精神和合作意识；由于本课教学对于中学生来说有些陌生,显得有些枯燥,因此,把远离学生生活的内容变得生动有趣,从而达到本课教学目标是我的首要追求,为此,我采用了以下教学策略:1.利用多媒体辅助教学,充分调动学生的听觉与视觉,增大课堂容量;2.多种直观教具的演示。为力求直观生动,我自制了拉笛、竹筒埙以及利用石头、培养创新意识,在教学中我给学生准备了许多材料,学生可以根据老师提供的材料,主动探索,自制独特的乐器;4.注重学生的参与体验,通过教师设计的教学内容,学生可以充分感受各种古代乐器的音色特点,学生还可以参与表现土家传统的打击乐;5.本节课是一教师教具准备:多媒体课件、锣、鼓、钹、拉笛、竹筒埙、石..生学具准备：钢笔套、水、筷子等1.老师远道而来