湘教版五年级下册音乐教案模板版

间通过贯穿于教学过程的音乐游戏,使学生了解音乐可以更好地表现游戏及游1、师:你们的歌声真美,刚才唱歌时,我们已经加上插花的动作,教学反思教学反思间在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”（3）学生讨论：a、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？b、歌曲展现了一种什么精神面貌？间？（教学反思“瑶族”的民俗风情教学反思间教学反思教学反思间间教学反思教学反思间间教学反思教学反思间就是“卢沟桥”教学反思教学反思间教学反思教学反思间教学反思间三、表演《红蜻蜓》.教学反思教学反思间1.知识技能目标:认识波音记号、重音记号、2.过程与方法目标:通过学习，使学生能用活泼、欢快自然甜美的声音有感教学反思教学反思一、导入:入这是一首大家都熟悉的曲子,采用先议论,后欣赏,再得出几导1.能准确接唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。2.能听辨出乐曲播放的顺序，并说出曲名。3.能根据对方同学所唱的歌曲即兴创作下一句。能准确接唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。能听辨出乐曲播放的顺序，并说出曲名。教学过程一、乐林高手大聚会师生在音乐中说说各自所掌握的音乐方面的本领，展示自己的二、乐林高手大比拼老师将学生分成两队，讲明“比拼”的规则，进行游戏准备。学生以自主选择的方式组成两队，并分对坐下准备游戏。老师组织两队同学在“超级接歌王，我来唱、唱、唱”游戏中，游戏规则：游戏之前，老师制作两个王冠，分发给两队的队长。比赛共有十二首歌曲，由老师演唱每首歌曲的第一句，哪一队的同学最快接着唱下去，并说出歌名的一组，就马上举起手中的王冠示意，取得回答资格。能接唱出歌曲并说出歌名的一队，即获得一枚“接歌王”勋章。在此游戏中获得勋章较少的一队会有一次“珍贵接唱”的机会，即获得一次格外的接唱机会。设计意图：用新颖的游戏方式激发学生的兴趣，产生想唱、想答的欲望，使鼓噪的复习变得充满活力。同时，特别设置了一个“珍贵接唱”的游戏环节，让落后的学生有机会追赶他人，使他们乐观积极地看待比赛，培养积极参与竞争的意识。不俗的表现，成绩也十分接近。希望在接下来的游戏中，你们老师组织两队进行“超级顺风耳，我来听、听、听”游戏。游戏规则：先发给每队三张图卡，分别是A组三首乐曲的情境图（如：乐曲《观庙会》的图卡是一张热闹庙会的情景股、乐阳花鼓》的顺序，播放A组乐曲，学生安静地聆听。三首乐曲选择继续游戏的队有机会获得两枚“顺风耳”勋章，选择停止游戏的队，只能获得一枚勋章。在美妙的音乐世界里，我们能唱好听的歌，会听动人的乐曲。今天让我们在“超级音乐大师，我来编、编、编”游戏中，自己当一回超级大师，按照老师给你提供的歌曲的情绪与内容，编一编合适的歌词、流畅的旋律，并唱一唱。我们来爸爸哪一位大师编出的歌词最符合歌曲情、旋律最流畅！游戏规则：老师按照一定的情绪与内容，编创出第一句歌曲，并唱一唱。学生即兴创作下一句，也唱出来。要求是歌曲情绪与内容必须符合老师所唱歌曲的情绪与内容。歌曲编创得流畅的学生即获得“超级音乐大师”的勋章一枚。与其他同学合作编创的，可以获得“音乐大师”勋章一枚。三、乐林高手总动员敢地发掘具有超级能力的自己吧！老师带领学生写下各自想了解的音乐方面的问题，制作成一只只小船，贴在音乐海洋图中，以为着在知识的海洋里，学习永一、导入:？（三只圆号吹奏出不协和的和弦更能表现大灰狼阴森恐怖形象。教学反思教学反思龚莹参与人员五年级音乐教师执教者一、导入:入这是一首大家都熟悉的曲子,采用先议论,后欣赏,再得出几一、导入:导1.能准确接唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。2.能听辨出乐曲播放的顺序，并说出曲名。3.能根据对方同学所唱的歌曲即兴创作下一句。能准确接唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。能听辨出乐曲播放的顺序，并说出曲名。教学过程一、乐林高手大聚会师生在音乐中说说各自所掌握的音乐方面的本领，展示自己的二、乐林高手大比拼老师将学生分成两队，讲明“比拼”的规则，进行游戏准备。学生以自主选择的方式组成两队，并分对坐下准备游戏。老师组织两队同学在“超级接歌王，我来唱、唱、唱”游戏中，游戏规则：游戏之前，老师制作两个王冠，分发给两队的队长。比赛共有十二首歌曲，由老师演唱每首歌曲的第一句，哪一队的同学最快接着唱下去，并说出歌名的一组，就马上举起手中的王冠示意，取得回答资格。能接唱出歌曲并说出歌名的一队，即获得一枚“接歌王”勋章。在此游戏中获得勋章较少的一队会有一次“珍贵接唱”的机会，即获得一次格外的接唱机会。刚才在“超级接歌王，我来唱、唱、唱”的游戏中，两队都有不俗的表现，成绩也十分接近。希望在接下来的游戏中，你们老师组织两队进行“超级顺风耳，我来听、听、听”游戏。游戏规则：先发给每队三张图卡，分别是A组三首乐曲的情境图（如：乐曲《观庙会》的图卡是一张热闹庙会的情景股、乐阳花鼓》的顺序，播放A组乐曲，学生安静地聆听。三首乐曲选择继续游戏的队有机会获得两枚“顺风耳”勋章，选择停止游戏的队，只能获得一枚勋章。在美妙的音乐世界里，我们能唱好听的歌，会听动人的乐曲。今天让我们在“超级音乐大师，我来编、编、编”游戏中，自己当一回超级大师，按照老师给你提供的歌曲的情绪与内容，编一编合适的歌词、流畅的旋律，并唱一唱。我们来爸爸哪一位大师编出的歌词最符合歌曲情