2024-2025学年八年级历史下册 第10课 伟大的历史转折说课稿 北师大版

2024-2025学年八年级历史下册第10课伟大的历史转折说课稿北师大版主备人备课成员教材分析《2024-2025学年八年级历史下册第10课伟大的历史转折》是北师大版八年级历史下册的一节重要课程。本课主要讲述了我国改革开放的伟大历程，包括改革开放的背景、过程以及取得的伟大成就。通过学习本课，学生可以了解我国历史上的重要转折点，认识到改革开放对于国家发展和人民生活的重要意义，培养学生的爱国情怀和责任意识。本节课内容紧密联系实际，有助于学生理解改革开放以来我国社会发展的巨大变化。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了关于我国历史发展的基本脉络，了解了一些重要历史事件，如新中国成立、社会主义制度的建立等，为学习改革开放的历史转折奠定了基础。

2.学生在学习兴趣方面，对改革开放这一历史时期充满好奇，愿意了解改革开放给国家带来的变化。在能力方面，学生具备一定的阅读、分析、概括能力，能够对历史事件进行初步的探讨。在学习风格上，学生更倾向于通过案例、故事等形式来学习历史知识。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对改革开放背景的理解，可能需要教师提供更多的时代背景信息；对于改革开放取得的成就，学生可能难以全面认识其在我国历史上的重要地位，需要教师通过具体事例来进行详细阐述；另外，学生可能对改革开放时期的一些重要历史事件了解不深，需要教师引导他们深入探讨这些事件的历史意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史教学视频、历史文献资料

5.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂互动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示改革开放前后的对比图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能发现图片中的变化吗？这些变化是如何发生的？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的社会主义制度建立的知识，引导学生思考这一制度如何为改革开放奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解改革开放的背景、过程及其伟大意义，包括改革开放的决策过程、重要会议和文件、以及改革开放带来的经济、社会、文化等方面的变化。

-举例说明：通过介绍改革开放初期的家庭联产承包责任制和深圳特区的设立等具体案例，帮助学生理解改革开放的实际内容和影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论改革开放对个人、家庭、社会的影响，以及自己家乡的变化，促进学生思考和交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制改革开放的时间线，标注出重要的历史事件和成就。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调改革开放在我国历史上的重要地位和作用，以及改革开放给人民生活带来的巨大变化。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读改革开放相关的历史资料，撰写一篇短文，介绍改革开放对自己家乡的影响，下节课分享。同时，布置预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。学生学习效果1.知识掌握方面：学生能够准确描述改革开放的背景、过程及其伟大成就，理解改革开放对我国社会发展的深远影响，掌握本节课的核心知识点。

2.理解分析方面：学生能够结合实际情况，分析改革开放对个人、家庭、社会产生的积极变化，提高对改革开放重要性的认识。

3.思维能力方面：学生在课堂互动探究环节，积极参与讨论，提出自己的观点，锻炼了批判性思维和创造性思维。

4.情感态度方面：学生通过学习改革开放的历史，增强了民族自豪感和使命感，激发了对国家发展的关注和热爱。

5.实践能力方面：学生在绘制改革开放时间线的过程中，提高了动手操作能力，培养了历史思维和空间观念。

6.学习策略方面：学生学会了通过查阅资料、讨论交流等方式，自主学习历史知识，提高了学习效率。

7.团队协作方面：学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，表达自己观点，提高了团队协作能力。

8.价值观方面：学生认识到改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路，坚定了走中国特色社会主义道路的信念。教学反思与总结在教学《伟大的历史转折》这一课时，我深感历史的生动性和时代的重要性。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

在教学方法上，我尝试采用问题驱动、案例分析等教学方法，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。通过展示改革开放前后的对比图片，激发了学生的兴趣，使他们能够直观感受到改革开放带来的变化。然而，我也发现，在互动探究环节，部分学生参与度不高，这可能是因为我对学生的引导不够，或者是课堂氛围不够活跃。在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的参与热情，提高课堂互动的实效性。

在策略上，我注重将理论与实践相结合，通过具体案例帮助学生理解改革开放的内容和影响。但在讲解过程中，我也意识到可能过于注重知识点的传授，而忽略了学生的情感体验和价值观的培养。未来，我会更加关注学生情感态度的变化，引导他们树立正确的历史观和民族观。

在管理上，我努力营造一个宽松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。但我也发现，在课堂纪律方面还有待加强，有时学生的讨论会偏离主题，影响教学进度。为此，我将在今后的教学中更加注重课堂管理，确保教学活动的有序进行。

在学生收获方面，通过本节课的学习，学生基本掌握了改革开放的背景、过程及其伟大成就，理解了改革开放对我国社会发展的深远影响。在知识掌握、理解分析、思维能力和情感态度等方面，学生都有明显的进步。但同时，我也发现部分学生在实践能力和团队协作方面还有待提高，这需要我在今后的教学中加以关注。

针对教学中存在的问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.调整教学方法和策略，更加注重学生的参与和体验，提高课堂互动的实效性。

2.在讲解知识点的同时，关注学生的情感体验和价值观的培养，引导他们树立正确的历史观和民族观。

3.加强课堂管理，确保教学活动的有序进行，提高教学效率。

4.针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导，帮助他们更好地掌握历史知识。板书设计①改革开放的背景

-核心知识点：改革开放的历史背景

-重点词句：“文革”结束，社会经济发展滞后，人民生活水平低下

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