3.3 燃烧条件与灭火原理课件九年级化学科粤版（2024）上册

第三单元

维持生命的物质——氧气、水3.3

燃烧条件与灭火原理3.3

燃烧条件与灭火原理目标素养

导航课标要求学业内容1.了解化学反应需要一定的条件，通过实验探究认识燃烧的条件。2.理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。3.必做实验：燃烧条件的探究。1.能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案。2.能说明燃烧条件探究实验的基本思路与方法，分析实验实施的合理性。3.能从定量的角度进一步认识爆炸，了解引起爆炸的条件。3.3

燃烧条件与灭火原理新知预习

导学知识梳理1.燃烧是________与______发生的一种______、______的剧烈______反应。2.自燃是指由__________引起的自动燃烧，是一种不经点燃而自发进行的燃烧。可燃物氧气发光放热氧化缓慢氧化3.燃烧需要三个缺一不可的条件：（1）物质本身是________；（2）可燃物接触______（或______）；（3）温度达到可燃物的________（可燃物燃烧必须达到的最低温度）。可燃物氧气空气着火点4.灭火的原理及方法。（1）燃烧物与其他可燃物______或______________。如发生森林火灾时开辟________。（2）使燃烧物与______或______隔绝。如______________________________________________________________。（3）使燃烧物的温度降至________以下。如______________________________________________。隔离清除掉可燃物隔离带空气氧气

熄灭酒精灯时用灯帽盖灭（或油锅着火用锅盖盖灭等，合理即可）着火点

用水灭火（或用液态二氧化碳灭火等，合理即可）5.易爆的________在空气中达到一定的含量，遇到______就会爆炸，这个能发生爆炸的______范围，叫作爆炸极限。注意爆炸不一定全是由化学变化引起的，如__________。可燃物明火含量轮胎爆炸6.几种与燃烧有关的安全标志。吸烟烟火燃放鞭炮携带火种问题导思

提示：白磷的着火点很低，在空气中易氧化而自燃。水不可燃，将白磷浸泡于密度比白磷小的冷水中，水为白磷隔绝了空气（或氧气）而使其不能燃烧，从而达到安全保存白磷的目的。3.3

燃烧条件与灭火原理重点直击

导析典例精析知识点1

物质燃烧的条件

图3-18A.①②处现象说明燃烧需要可燃物B.③④处现象说明燃烧需要氧气C.①③处现象说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点D.①④处燃烧时都能有效避免空气污染【分析与解】

红磷和白磷都是可燃物，①处白磷燃烧，②处红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；③处白磷不与氧气接触而不能燃烧，④处白磷与氧气接触发生燃烧，说明燃烧需要氧气；①处的白磷燃烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，会造成空气污染。图3-18【答案】B思维点拨

燃烧需同时满足以下三个条件，缺一不可：物质本身是可燃物、可燃物接触氧气或空气、温度达到可燃物的着火点（如图3-19所示）。________________________________________________图3-19知识点2

灭火原理与灭火方法例2

学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低燃烧物温度到着火点以下的原理来灭火的是(

)

。AA.用水浇灭家庭聚会的篝火

B.旋转燃气炉开关熄灭炉火C.盖上锅盖熄灭锅中的油火

D.移除炉灶内的木柴熄灭灶火【分析与解】

用水浇灭篝火的原理是水能使燃烧物的温度降至其着火点以下，符合题意；旋转燃气炉开关熄灭炉火，其灭火原理是清除可燃物；盖上锅盖熄灭锅中的油火，原理是使燃烧物隔绝氧气；移除炉灶内的木柴熄灭灶火，原理是清除可燃物。思维点拨

只要破坏燃烧的条件中的任何一个，即可达到灭火的目的。需要注意的是，灭火时只能降低燃烧物的温度而不能降低可燃物的着火点。知识点3

爆炸与防爆安全例3

在煤矿矿井里，为了防止发生爆炸事故，常采用的安全措施是(

)

。CA.进矿井前，先做灯火试验

B.准备足够的灭火器材C.通风并严禁烟火

D.戴呼吸面具【分析与解】

进矿井前先做灯火试验，容易引发爆炸；准备足够的灭火器材不能防止爆炸的发生；通风并严禁烟火可以降低空气中可燃物的含量，预防爆炸的发生；戴呼吸面具是为了避免吸入有毒气体，不能预防爆炸。思维点拨爆炸与防爆安全

（1）爆炸的条件：可燃物（可燃性气体或粉尘）、急速燃烧、有限空间、产生大量的气体和热不能及时散失。

（2）爆炸现象不一定都是由化学变化引起，如气球爆炸等。

（3）爆炸会给人类带来灾难和损失，但在受控制的条件下，也可为类服务。

（4）防止爆炸的方法：严禁烟火、保持通风。针对训练1.下列图标与燃烧和爆炸无关的是(

)

。AA.

B.

C.

D.

2.由烟头引发的火灾中，烟头的“罪状”是(

)

。DA.提供可燃物

B.降低可燃物的着火点C.提供氧气

D.使温度达到可燃物的着火点3.下列熄灭蜡烛的方法，其对应原理错误的是(

)

。AA.扇灭——隔绝氧气B.剪掉烛芯——移除可燃物C.湿抹布盖火——隔绝氧气D.水浇灭——降低温度至燃烧物着火点以下4.某兴趣小组的同学做可燃物燃烧条件的探究实验：①在试管内放入一小块白磷，关闭止水夹，白磷不燃烧（如图3-20甲）；②将图甲装置放到热水中形成图乙装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。图3-20（1）白磷燃烧的文字表达式为_

___________________________。

（2）图乙中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强______（填“增大”

“不变”或“减小”）。增大图3-20（3）对比实验甲、乙，说明可燃物燃烧需要的条件之一是________________________。温度达到可燃物的着火点（4）图乙实验后试管内还有白磷残留，打开止水夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是________________。接触氧气或空气3.3

燃烧条件与灭火原理素养达标

导练基础巩固1.当火灾发生时，被困家中的小刚撤离时最应该拿的东西是(

)

。DA.书包

B.钱

C.手机

D.湿毛巾图3-212.某同学用图3-21所示装置探究燃烧的条件，下列有关说法错误的是(

)

。BA.实验室可通过加热高锰酸钾制取氧气B.通入氧气后白磷燃烧，说明物质接触氧气就能燃烧C.通入氧气后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低D.实验室中的少量白磷可以保存在冷水中3.作为中学生应该具备应对火灾的安全知识，下列说法错误的是(

)

。AA.遇到室内起火，迅速打开门窗通风B.遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻撤离着火区域C.不可用水基型灭火器扑灭电器失火D.扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离4.俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是(

)

。DA.燃烧需要可燃物B.只要温度达到着火点以上可燃物就会燃烧C.燃烧需要有氧气D.可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分5.二氧化碳灭火器（如图3-22）是将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该灭火器的说法错误的是(

)

。C图3-22A.加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小B.使用时先拉出保险销，再按下压把使二氧化碳喷出灭火C.灭火时，二氧化碳起到降低燃烧物着火点和隔绝空气的作用D.适用于扑灭图书馆内图书失火能力提升图3-236.小明用图3-23所示装置进行实验。通入氧气前，白磷均不燃烧；通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法不正确的是(

)

。D

7.《三国志》记载：蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……盖放诸船，同时发火，时风盛猛，悉延烧岸上营落。下列相关认识有误的是(

)

。BA.“薪草”“膏油”是可燃物B.“同时发火”降低了“诸船”的着火点C.“时风盛猛”提供充足的氧气D.“膏油”着火不宜用水灭火素能拓展8.阅读材料，回答问题。

材料一

某饭店发生了一起火灾，事故起因是几个顾客在包厢内燃放烟花，引燃泡沫塑料天花板，泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员伤亡。

材料二

在一次火灾后的现场处理中，消防人员发现某种易燃物质保存了下来。分析原因得知，该物质中添加了一种阻燃剂。当火情出现时，这种阻燃剂发生化学反应，吸收热量，生成的产物覆盖在易燃物表面，起到阻止该物质燃烧的作用。（1）材料一中燃着的烟花对引发这场火灾所起的作用是

___（填序号）。BA.提供氧气

B.使可燃物的温度达到着火点（2）从燃烧条件分析，材料二中易燃物质没有燃烧的原因是__________________________________________________________________________________________