2024-2025学年新教材高中地理 第3单元 产业区位选择 第2节 工业的区位选择说课稿 鲁教版必修2

2024-2025学年新教材高中地理第3单元产业区位选择第2节工业的区位选择说课稿鲁教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理第3单元产业区位选择第2节工业的区位选择

2.教学年级和班级：2024-2025学年新高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕鲁教版必修2高中地理教材第3单元产业区位选择第2节工业的区位选择展开，引导学生理解工业区位选择的影响因素，掌握工业区位选择的基本原则，培养学生分析问题和解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标包括：1）空间思维素养，通过分析工业区位选择案例，培养学生对地理空间分布和区位因素的认识；2）综合分析素养，引导学生从多角度分析工业区位选择的影响因素，提高其综合分析能力；3）实践应用素养，通过实际案例的讲解，使学生能够将理论知识应用于实际工业区位选择问题中，提高解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了地理信息系统、地图的阅读和制作等基础知识，对地理空间分布有了初步的认识，同时，对农业区位选择和城市区位选择有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对地理学科具有浓厚兴趣，愿意主动探索和发现。他们具备一定的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和小组讨论来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习工业区位选择时，可能会对一些专业术语和概念感到陌生，如“区位熵”、“运输成本”等。此外，分析实际案例时，学生可能难以把握影响工业区位选择的多个因素及其相互作用。针对这些困难，教师需要通过生动的案例和通俗易懂的语言进行讲解，引导学生逐步克服。教学资源-鲁教版必修2高中地理教材

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑及地理信息系统软件

-实际工业区位案例资料

-地图及地理图表

-小组讨论引导卡

-教学PPT

-课堂互动问答系统教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师展示一张工业分布地图，让学生观察并提问：“你们能从地图上发现什么规律？”

-学生回答后，教师总结：“工业的分布并不是随机的，它受到许多因素的影响。今天我们将学习工业区位选择的相关知识。”

-接着，教师提出问题：“你们认为哪些因素可能会影响工业的区位选择？”

-学生思考并回答，教师根据学生的回答引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示工业区位选择的基本概念和影响因素，包括原料、劳动力、市场、交通、政策等。

-教师结合具体案例讲解每个因素的影响机制，例如展示某个工业区的规划图，分析其选择的区位优势。

-在讲解过程中，教师通过提问和讨论的方式与学生互动，确保学生对每个因素的理解。

-用时10分钟讲解基本概念和影响因素，再用时10分钟进行案例分析和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放一份练习题，要求学生根据所学知识分析某个工业项目的最佳区位选择。

-学生独立完成练习题，教师在旁边指导。

-完成后，教师邀请几名学生分享他们的答案，并进行全班讨论。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出一个开放性问题：“如果你们是工业区的规划者，你们会如何选择工业区的发展位置？”

-学生分组讨论，每组提出一个方案并简要说明理由。

-教师邀请几组学生分享他们的方案，并对每个方案进行点评和总结。

5.课堂小结（2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调工业区位选择的关键因素。

-教师提醒学生，理解工业区位选择对于实际经济发展的重要性。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置一份作业，要求学生结合本节课的内容，分析自己所在城市的工业区分布特点。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、案例分析和小组讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握工业区位选择的知识，同时培养他们的地理学科核心素养。在教学过程中，教师注重与学生互动，鼓励学生思考和分析，从而提高他们的解决问题能力和实践应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关学术论文：介绍工业区位选择理论的最新研究成果，如《工业区位选择的理论与实践》等。

-实际案例资料：收集国内外典型的工业区位选择案例，如江苏省苏州工业园区的规划与发展、广东省东莞市的工业转型升级等。

-工业发展纪录片：播放关于工业发展的纪录片，如《工业革命》、《中国制造2025》等，帮助学生更直观地了解工业发展的历程和趋势。

-在线地理信息系统（GIS）：利用GIS软件，让学生亲自操作，分析工业区位选择的实际案例。

-经济学书籍：推荐学生阅读与工业区位选择相关的经济学书籍，如《工业区位论》、《区域经济学》等。

2.拓展建议：

-学术研究：鼓励学生查阅学术论文，了解工业区位选择理论的前沿动态，提高学术素养。

-案例分析：组织学生分析实际案例，通过对比研究，深入理解工业区位选择的影响因素和原则。

-观看纪录片：在课堂外安排时间，让学生观看工业发展纪录片，增加对工业发展的感性认识。

-GIS操作：在电脑实验室进行GIS操作训练，让学生通过实际操作，加深对工业区位选择的理解。

-经济学阅读：推荐学生阅读经济学书籍，帮助他们从更宏观的角度理解工业区位选择与经济发展的关系。板书设计①工业区位选择的基本概念

-工业区位：工业企业的地理位置

-选择：工业企业对地理位置的决策

②工业区位选择的影响因素

-原料：接近原料产地，降低运输成本

-劳动力：劳动力供应充足、成本较低

-市