2024-2025学年新教材高中化学 第2章 微粒间相互作用与物质性质 第3节 离子键、配位键与金属键说课稿 鲁科版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中化学第2章微粒间相互作用与物质性质第3节离子键、配位键与金属键说课稿鲁科版选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“2024-2025学年新教材高中化学第2章微粒间相互作用与物质性质第3节离子键、配位键与金属键说课稿鲁科版选择性必修2”章节，主要介绍离子键、配位键与金属键的形成、特性及其在物质性质中的应用。本节课内容紧密联系现实生活，旨在帮助学生理解不同类型化学键的形成及其对物质性质的影响，培养学生的科学思维和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握离子键、配位键与金属键的基本概念，了解它们在化学键中的作用，为后续学习化学键的应用打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于发展学生的科学素养和关键能力。具体包括：培养宏观辨识与微观探析的能力，通过学习离子键、配位键与金属键的形成和性质，能够从微观层面理解物质的宏观性质；提升变化观念与平衡思想，理解化学键的动态变化及在化学反应中的平衡状态；锻炼学生的科学探究能力，通过实验和案例分析，探究不同化学键的形成条件和影响因素；以及发展学生的科学态度与社会责任，培养其严谨求实的科学态度和关注化学键在生活、生产中的应用意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习过基本的化学键概念，包括离子键和共价键。他们了解了一些简单的离子化合物和金属的基本性质，对元素周期表有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索物质内部结构及其性质有较高的兴趣，具备一定的观察和实验能力。他们倾向于通过直观的实验现象和实例来理解抽象的概念，喜欢通过小组讨论和合作学习来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对离子键、配位键和金属键的形成机理感到困惑，难以理解这些化学键在微观层面的作用和影响。此外，学生在理解配位键的形成和金属键的特性时，可能会因为缺乏足够的背景知识而感到困难，需要教师通过生动的实例和形象的解释来帮助其克服这些挑战。教学资源-鲁科版选择性必修2高中化学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室及实验器材（如离子化合物模型、金属样品）

-化学键相关教学视频

-在线化学模拟软件

-课堂互动教学平台

-化学教育APP

-粉笔与黑板

-实验指导书和实验报告单教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：向学生展示日常生活中常见的离子化合物（如食盐、硫酸铜晶体）和金属物体（如铁钉、铜线），引发学生对这些物质内部结构的好奇心。

-提出问题：询问学生这些物质的内部结构是怎样的，它们为什么会有不同的性质？

-预期效果：激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-离子键：

-讲解离子键的形成过程，使用模型和动画演示离子键的形成。

-展示离子化合物的典型例子，如NaCl、MgO。

-用时：8分钟

-配位键：

-引入配位键的概念，通过实例（如Cu2+与NH3的配合物）解释配位键的形成。

-讨论配位键在催化和生物化学中的重要性。

-用时：6分钟

-金属键：

-讲解金属键的特点，通过金属晶体的模型展示金属键的形成。

-分析金属的物理性质，如导电性、延展性，与金属键的关系。

-用时：6分钟

3.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：让学生分组，每组选择一种化学键，用模型或图示来展示其形成过程。

-分组讨论：各小组汇报展示，其他小组提出疑问，教师引导学生进行讨论。

-点评总结：教师对学生的展示和讨论进行点评，强调关键点和易错点。

-用时：10分钟

4.巩固练习（5分钟）

-发布练习题，要求学生快速回答关于离子键、配位键和金属键的问题。

-学生独立完成后，教师随机抽取学生回答，给予反馈。

-用时：5分钟

5.课堂总结（3分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调化学键在物质性质中的作用。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习化学键做准备。

-用时：3分钟

6.教学反思（不计入用时）

-教师根据学生的反应和掌握程度，反思教学效果，调整教学方法。

-为下次课做好准备，确保教学内容的连贯性和深入性。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情境模拟和分组讨论，激发学生的思维活力，促进其对化学键的理解和掌握。同时，通过巩固练习和课堂提问，及时检查学生的学习效果，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读材料：介绍离子键、配位键和金属键在科学技术、工业生产和日常生活中的应用案例。

-相关化学实验：提供金属键强度测试实验、离子化合物制备实验、配位化合物合成实验等实验方案。

-学术论文和杂志：推荐有关化学键研究的最新学术论文和化学教育杂志，如《化学教育》、《化学通报》等。

-科普视频：搜集和推荐关于化学键的科普视频，如“科普中国”系列视频，帮助学生更直观地理解化学键。

-实物模型：利用或制作离子键、配位键和金属键的实物模型，增强学生对化学键空间结构的直观认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后查阅相关化学键的拓展阅读材料，了解化学键在不同领域的应用，加深对化学键重要性的理解。

-建议学生参与化学实验，通过实际操作来感受化学键的形成和变化，提高实验技能和科学探究能力。

-引导学生阅读学术期刊和论文，培养其学术素养和科学思维方式，了解化学键研究的最新进展。

-推荐学生观看科普视频，通过视觉和听觉的结合，加深对化学键概念的理解，激发学习兴趣。

-提供或指导学生制作化学键实物模型，通过动手实践，加深对化学键空间结构和特性的认识。

-鼓励学生参与科学竞赛，如化学奥林匹克竞赛，通过竞赛准备过程，深化对化学键的理解和应用。

-建议学生建立学习小组，定期讨论化学键相关的话题，分享学习心得，互相促进，共同提高。

-鼓励学生参与社区服务活动，如科普讲座，向公众介绍化学键的知识，提高公众的科学素养。板书设计①离子键、配位键与金属键的定义及特性

-离子键：由正负离子间的静电作用形成的化学键。

-配位键：由一个原子提供孤对电子与另一个原子的空轨道形成的化学键。

-金属键：金属原子间自由电子的海洋模型，形成的化学键。

②不同化学键的形成过程及示例

-离子键形成过程：例如NaCl的形成，Na失去一个电子成为Na+，Cl获得一个电子成为Cl-，两者通过静电作用形成离子键。

-配位键形成过程：例如Cu2+与NH3形成配合物，NH3提供孤对电子，Cu2+提供空轨道，形成配位键。