2024-2025学年新教材高中历史 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第13课 亚非拉民族独立运动（1）教学说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第13课亚非拉民族独立运动（1）教学说课稿新人教版必修《中外历史纲要（下）》课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“亚非拉民族独立运动（1）”为题，旨在让学生深入了解亚非拉民族在殖民体系下的觉醒与反抗，以及独立运动的兴起。结合新人教版必修《中外历史纲要（下）》教材，设计以下教学思路：

1.导入：通过展示亚非拉地区在殖民体系下的历史背景，引发学生对亚非拉民族独立运动的兴趣。

2.分析：详细介绍亚非拉民族独立运动的原因、过程和影响，强调民族觉醒、团结协作的重要性。

3.案例解读：通过分析具体国家的独立运动，使学生更深入地理解亚非拉民族独立运动的特点。

4.互动讨论：组织学生分组讨论，探讨亚非拉民族独立运动对当地和世界历史的影响。

5.总结提升：引导学生总结亚非拉民族独立运动的经验教训，认识民族独立对国家发展的重要性。

6.课后作业：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生的历史素养。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和国际视野。通过分析亚非拉民族独立运动，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，提高历史思维素养；强化学生对中国和世界历史的认识，增强民族自豪感和文化认同；同时，通过了解亚非拉民族独立运动，拓宽学生的国际视野，培养其关注世界历史发展的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经了解了世界殖民体系的形成及其影响，对亚非拉地区的基本历史背景有了一定的认识。此外，学生还学习过一些与中国近代史相关的民族独立和解放运动，为理解亚非拉民族独立运动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对亚非拉民族独立运动的历史故事感兴趣，愿意了解不同国家和地区的民族解放历程。他们具备一定的历史分析能力和逻辑思维，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。学生的个性化学习风格多样，有的善于从文字材料中提取信息，有的喜欢通过图表和数据来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解亚非拉民族独立运动的历史背景、复杂性和多样性时可能会遇到困难。对于一些历史事件的内在联系和深层原因，学生可能难以把握。此外，由于涉及多个国家和地区，学生可能对一些特定国家和地区的独立运动细节不甚了解，需要教师在教学中提供清晰的结构框架和适当的辅助资料。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT教学课件、历史资料文档

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线历史资料库、电子图书

5.教学手段：案例分析法、小组讨论、问答互动五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段关于亚非拉民族独立运动的短视频，展示独立运动中的感人场景和重要人物。

-提问：“视频中的场景和人物给你什么感受？你能联想到我们学过的哪些历史事件？”

-学生分享自己的感受和联想，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示亚非拉民族独立运动的背景，包括殖民体系的压迫和民族觉醒的兴起。

-讲解独立运动的重要事件，如印度的非暴力不合作运动、非洲的解放战争等，强调民族领袖的作用和策略。

-分析独立运动对当地和世界历史的影响，如改变了殖民体系，促进了国际政治格局的变动。

-教师引导学生通过图表和时间线来理解独立运动的发展和进程。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个关键问题，如“亚非拉民族独立运动的主要动力是什么？”、“独立运动对当地社会有哪些深远影响？”

-学生分组讨论，每组选择一个问题进行深入探讨，并准备简要的汇报。

-各组汇报讨论结果，教师点评并补充讲解。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“如果你们是当时的亚非拉民族成员，你们会如何参与独立运动？”

-学生展开想象，分享自己的观点和策略。

-教师引导学生思考独立运动的艰辛和牺牲，以及和平与暴力手段的利弊。

-教师总结学生的观点，强调和平解决问题的重要性。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-教师提出一个开放性问题：“亚非拉民族独立运动对我们今天的启示是什么？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答进行总结，强调民族自决、和平发展的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于亚非拉民族独立运动的感想或分析文章。

6.结束语（用时2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调亚非拉民族独立运动的历史意义。

-提醒学生课后复习，鼓励他们继续探索相关历史事件。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《亚非拉民族独立运动的历史背景与影响》

-《印度独立运动中的非暴力不合作运动》

-《非洲民族独立运动的领袖与战略》

-《殖民体系对亚非拉地区的影响》

-《亚非拉民族独立运动与国际政治格局的变动》

2.课后自主学习和探究：

-让学生调查并整理一位亚非拉民族独立运动中的重要人物的事迹，分析其领导风格和对独立运动的影响。

-鼓励学生收集不同国家独立运动中的代表性事件，比较它们的共同点和差异。

-学生可以研究独立运动对所在国家或地区社会、经济和文化的影响，撰写研究报告。

-探究亚非拉民族独立运动对当今国际关系和地区发展的影响，如对中非、中印关系的长期影响。

-学生可以尝试模拟一次亚非拉民族独立运动的讨论会，扮演不同国家的代表，探讨独立运动的策略和未来方向。

-鼓励学生阅读相关历史书籍和学术论文，深化对亚非拉民族独立运动的理解。

-学生可以制作关于亚非拉民族独立运动的展板或多媒体作品，展示其研究成果和见解。

-探索亚非拉民族独立运动中出现的和平与暴力手段，分析各自的优势和局限性。

-学生可以参与历史主题的学术竞赛或活动，将所学知识应用于实践中，提高历史素养和综合能力。七、内容逻辑关系①亚非拉民族独立运动的历史背景

-重点知识点：殖民体系的形成、亚非拉地区的历史背景

-重点词汇：殖民统治、民族觉醒、抵抗运动

②亚非拉民族独立运动的过程与事件

-重点知识点：印