高二语文-京登建康赏心亭教学课件4

登建康赏心亭辛弃疾

作

者

简

介

辛弃疾（1140——1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。辛弃疾从小就受到“忍辱待时”，伺机报国的思想的教育，“以气节自负，以功业自许”。22岁时，辛弃疾率领两千人马，加入了耿京领导的农民起义军，开始抗金救国的活动。不久以后，耿京为叛徒所杀害，辛弃疾激愤万分，以五十骑人马，直闯金营，活捉叛徒张安国，突破金兵包围，驰奔南宋。

辛弃疾智略超群，深谋远虑，当时就有人把他比作“隆中诸葛”。但是回归南宋以后，却受到了种种的猜忌和排挤。他给皇帝上奏《美芹十论》、给宰相虞允文进呈《九议》，具体阐述复国中兴大计，均不被腐朽的南宋政府所采用。

他曾经三次被罢官。42岁的壮年，就被弹劾去职，居住在江西上饶农村10年。52岁被起用，3年后又遭到诬陷，被迫丢官，赋闲8年。一生中宝贵的近20年的光阴，就是在“闲居”中度过的。1207年9月，辛弃疾在铅山故居含恨赍志而殁，终年67岁。

这首词作于淳熙元年（1174）秋，作者在江东安抚司参议官任上。这时他34岁，南渡已十二年之久，尚未得到北伐抗敌的机会。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对着大好江山，无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。写作背景

水龙吟

登建康赏心亭

辛弃疾

楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？阅读上片并思考：

上片中词人分别描写了哪些景物？“一切景语皆情语”，这些景物描写又牵动了作者怎样的心绪？1、“楚天……无际”词人登高远望秋色无边，气势雄浑，空寂苍凉。2、“遥岑……螺髻”

“玉簪”——比喻苍翠挺拔的青山。（“江作青罗带，山如碧玉簪。”）

“青螺髻”——形容碧绿层叠的山峦。（“似将青罗髻，撒在明月中。”）

“献愁供恨”——写词人遥望沦陷山河的心情。这里用倒装句式并移情入景，变赏心悦目为满怀愁恨，那秀丽的山峰好像也充满愁恨了。3、“落日……游子”

——叹国破家亡、怨壮志难酬。“落日”——比喻面临覆灭的南宋王朝。“断鸿”——比喻孤寂、悲苦的词人自身。

“江南游子”——指辛弃疾自己。

“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”三句，是直抒胸臆，此时作者思潮澎湃，心情激动。但作者不是直接用语言来渲染，而是选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。有哪些动作呢？蕴涵了怎样的感情?看、拍、会、登——壮怀难申的孤独、愤懑。“看吴钩”——驰骋疆场、杀敌报国的决心。“拍栏杆”——不被重用、英雄无用武之地的悲愤。“无人会”

——“知音少，弦断有谁听”的凄苦。

上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国而无用武之地的幽愤。由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。用的是我们常见的表现手法——借景抒情。总结：

下片借典抒情根据下片的典故，具体谈谈辛弃疾的“登临意”。（什么典故？有何作用？）《水龙吟》下片

第一层：休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？“登临意”之一：

反用

“张翰思归”一典，写明不愿忘怀时事，不愿弃官归隐，表白抗金的决心。

第二层：求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。“登临意”之二：

“求田问舍”是再次用典，一方面是表明自己鄙弃许汜，不愿追求个人的享受，同时也是对南宋朝廷那些不思抗敌、只顾名利的达官贵人的讽刺。

第三层：可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！“登临意”之三：

桓温北伐时的感慨“树犹如此，人何以堪！”反映了作者对朝廷不肯重用抗战人才、北伐无望的愤慨，年华虚度、英雄坐老的悲愤。

第四层：倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪？“登临意”之四：

自伤英雄抱负不能实现，心头郁结，得不到慰藉，表达无人理解、英雄被困的孤独。

下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词”的特色。一个中心三个方面

首先是热烈、高亢的抗金复国豪情；其次是无人理解、壮志难酬的怨情；再次是对年华虚掷、功业无望的悲情。

艺术特色（二）用典两种重要的艺术表现手法（一）寓情于景

辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。