2023四年级语文下册 第七单元 口语交际：自我介绍（新学习单）说课稿 新人教版

2023四年级语文下册第七单元口语交际：自我介绍（新学习单）说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版四年级语文下册第七单元的口语交际《自我介绍》。本节课要求学生能够自信、清晰地介绍自己的姓名、年龄、爱好、家庭成员等基本信息，并学会倾听他人介绍，做出恰当的回应。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了基本的语言表达能力和交际技巧，本节课将在已有基础上，进一步培养学生的口语交际能力，使其能够更流畅、自然地进行自我介绍。教材中的内容与学生的生活实际紧密相连，便于学生理解和运用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的语言知识进行自我介绍，提高语言表达能力，培养良好的交际素养；同时，通过倾听他人的自我介绍，发展批判性思维和合作精神。此外，学生还将了解自我介绍在社交场合的重要性，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点

①能够清晰、有条理地介绍自己的个人信息，包括姓名、年龄、爱好等。

②学会倾听他人的自我介绍，并能给予恰当的反馈和回应。

2.教学难点

①培养学生自我介绍时的语言组织和表达逻辑，避免出现语无伦次或遗漏重要信息的情况。

②引导学生掌握自我介绍时的交际技巧，如适当的语气、表情和身体语言，以及如何礼貌地打断和提问。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了新人教版四年级语文下册教材，并提前预习第七单元相关内容。

2.辅助材料：准备与自我介绍相关的视频片段、成功自我介绍的案例文本，以及可能用到的图片和图表，以便于直观展示和讨论。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，确保教学过程中能顺利展示辅助材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组安排一名组长，以便于学生分组练习自我介绍和互相交流。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们一起来学习第七单元的口语交际《自我介绍》。在日常生活中，我们经常会遇到需要介绍自己的情况，比如新同学加入我们的班级，或者我们参加一个新的活动。那么，如何做到既自信又清晰地向别人介绍自己呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.教学目标明确

在上新课之前，我想请大家明确我们今天的学习目标：首先，我们要学会如何清晰、有条理地介绍自己的个人信息；其次，我们要学会倾听他人的自我介绍，并能给予恰当的反馈和回应。

3.自我介绍示范

首先，我给大家做一个自我介绍的示范。我叫[教师姓名]，今年[年龄]，我来自[城市或国家]，我喜欢[爱好]，比如阅读和旅行。我的家庭成员有[家庭成员]，他们都很支持我学习。现在，请大家也来尝试一下，用“我叫……，我今年……，我来自……，我喜欢……”这样的句式来介绍自己。

4.学生实践

现在，请大家分成小组，每个同学都来练习自我介绍。记住，介绍时要清晰、有条理，不要忘了介绍自己的爱好和家庭成员。每个同学介绍完毕后，其他同学要给予掌声鼓励，并且可以提出一个问题，比如：“你为什么喜欢这个爱好？”或者“你的家庭成员都做什么工作？”这样可以帮助我们更好地了解对方。

5.课文主旨内容探究

（学生回答后，教师总结：文章中有条理地介绍了个人信息，语言流畅，用了生动的例子来描述爱好，让听众更容易理解和记住。）

6.分组讨论

现在，请大家再次回到自己的小组，根据我们刚刚讨论的自我介绍要点，修改和完善你们的自我介绍。每个小组选出一个代表，向全班同学介绍你们小组的成员。

7.全班分享

8.反馈与评价

同学们，我们刚刚听了几个小组的自我介绍，现在我想请大家来评价一下，哪些地方做得好，哪些地方还可以改进？请大家积极发言，给出你们的建议。

（学生评价后，教师总结：大家做得都很棒，每个人都有自己的特色，介绍时也很自信。同时，我们也提出了一些建议，比如可以更加注意语速和语调的变化，让自我介绍更加生动有趣。）

9.总结与布置作业

今天我们学习了如何进行自我介绍，大家都很努力，也取得了很大的进步。希望大家能够在日常生活中多加练习，不断提高自己的口语交际能力。今天的作业是，每个人回家后，用自己的语言写一份自我介绍，明天我们课堂上进行分享。

10.结束语

好了，同学们，今天的课就到这里。希望大家能够记住我们今天学到的内容，并且在实践中不断改进。下节课，我们将继续学习口语交际的其他技巧。下课！学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握自我介绍的基本结构和要素，如姓名、年龄、爱好、家庭成员等，能够自信、清晰地介绍自己。

2.学生在小组讨论和全班分享的过程中，积极发言，提高了口语表达能力和交际技巧，学会了倾听他人的介绍，并能给予恰当的反馈和回应。

3.学生通过模仿和实践，逐渐掌握了自我介绍时的语言组织和表达逻辑，避免了语无伦次或遗漏重要信息的情况。

4.学生学会了如何运用适当的语气、表情和身体语言，使得自我介绍更加生动有趣，提高了交际效果。

5.学生在课后作业中，能够将所学知识运用到实际中，用自己的语言撰写了一份完整的自我介绍，展示了对课堂所学内容的理解和掌握。

6.学生在学习过程中，培养了合作精神和批判性思维，能够在小组讨论中提出建设性的意见，并对他人的介绍进行客观评价。

7.学生通过本节课的学习，增强了文化自信，了解到了自我介绍在社交场合的重要性，为今后的学习和社会交往打下了良好的基础。

8.学生在课后反思中，能够认识到自己的不足，并制定了改进计划，表现出持续学习和自我提升的意愿。板书设计①自我介绍的基本要素

-姓名

-年龄