2024-2025学年八年级地理上册 1.1 中国的疆域与人口说课稿 （新版）粤教版

2024-2025学年八年级地理上册1.1中国的疆域与人口说课稿（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“中国的疆域与人口”为核心内容，设计思路如下：首先，通过展示我国疆域辽阔的地图和图片，引导学生对我国的地理分布有直观感受；其次，结合课本内容，详细讲解我国的四至点、省级行政区划及人口分布特点；再次，通过案例分析，让学生了解人口分布对经济发展、城市化进程的影响；最后，设置互动环节，让学生分组讨论，探讨如何合理利用我国疆域与人口资源，为国家的可持续发展贡献力量。整个教学过程注重培养学生的地理素养和综合分析能力。二、核心素养目标1.培养学生运用地图及地理信息系统（GIS）分析我国疆域与人口分布的能力。

2.提升学生综合分析地理现象与人类活动相互关系的能力。

3.激发学生对国家可持续发展战略的关注，培养其社会责任感。三、学情分析本节课面对的是八年级学生，他们在地理学习方面已具备一定的地图识别和基本地理知识，能够理解简单的地理概念。在知识方面，学生已掌握基本的地理方位和我国行政区划，但对我国疆域的详细特征和人口分布的复杂性认识不足。在能力上，学生具备初步的信息收集和处理能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。

在素质方面，学生具备一定的观察能力和思考能力，但还需加强地理思维和创新意识的培养。在行为习惯上，学生可能存在对地理学习兴趣不浓、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对本节课内容的吸收和掌握。

因此，在设计教学活动时，需要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动讨论，提高他们对我国疆域与人口分布知识的认识，同时注重培养学生的地理素养和实际应用能力。四、教学资源准备1.教材：人手一本《2024-2025学年八年级地理上册》粤教版教材。

2.辅助材料：收集我国疆域和人口分布的地图、统计图表，准备相关城市和地区的视频资料。

3.教学工具：准备好投影仪、计算机等多媒体教学设备。

4.教室布置：将教室划分为讨论区域，便于学生分组讨论和交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国疆域与人口分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国疆域有多大吗？人口分布有什么特点？它与我们的生活有什么关系？”

展示我国疆域辽阔的地图和一些具有代表性的地理景观图片，让学生初步感受我国疆域的魅力和人口分布的特点。

简短介绍我国疆域与人口分布的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国疆域与人口基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国疆域与人口的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国疆域的定义，包括四至点、省级行政区划等。

详细介绍我国人口分布的特点，如城乡人口比例、人口密度等，使用图表帮助学生理解。

3.我国疆域与人口案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国疆域与人口的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国疆域与人口案例进行分析，如人口老龄化、人口红利等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国疆域与人口的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国疆域与人口知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国疆域与人口相关的主题进行深入讨论，如城市化进程、人口迁移等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国疆域与人口的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国疆域与人口的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国疆域与人口的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国疆域与人口在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用我国疆域与人口知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国疆域与人口的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地理信息系统（GIS）的应用：介绍GIS在国土规划、环境保护、灾害预警等方面的应用，让学生了解地理信息技术的实际价值。

（2）人口分布与经济发展关系：分析我国不同地区的人口分布对经济发展的影响，探讨如何合理利用人力资源促进区域经济发展。

（3）城市化进程中的地理问题：介绍城市化进程中产生的地理问题，如城市拥堵、环境污染等，探讨解决这些问题的途径。

（4）我国地理国情：介绍我国的地理国情，包括地形、气候、水文等方面的特点，让学生更全面地了解我国地理环境。

2.拓展建议：

（1）利用网络资源：引导学生利用网络资源，如地理学科网站、在线地图等，查阅相关资料，加深对我国疆域与人口分布的认识。

（2）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观城市规划展览馆、环境保护局等，让学生亲身感受地理知识在实际生活中的应用。

（3）开展主题活动：举办以我国疆域与人口为主题的征文比赛、知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高地理素养。

（4）阅读推荐书籍：为学生推荐一些与地理相关的书籍，如《中国国家地理》、《地理中国》等，帮助学生拓宽知识面。

（5）课堂讨论：在课堂上组织学生就我国疆域与人口的相关话题进行讨论，引导学生主动思考问题，提高课堂互动性。七、内容逻辑关系①疆域部分的重点知识点：

-我国疆域的四至点（最北、最南、最东、最西端的位置）

-我国省级行政区的数量及分布

-我国领土面积及在世界上的排名

②人口分布的重点知识点：

-我国人口总数及在世界上的排名

-人口密度概念及其在我国不同地区的表现

-人口分布不均的原因（自然、