2024-2025学年新教材高中地理 第三章 产业区位因素 第二节 工业区位因素及其变化（3）说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素第二节工业区位因素及其变化（3）说课稿新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素第二节工业区位因素及其变化（3）说课稿新人教版必修2设计意图本节课旨在引导学生理解工业区位因素的概念，掌握工业区位选择的主要因素及其变化趋势，帮助学生建立地理空间观念，提高其分析问题和解决问题的能力。结合高中地理新人教版必修2第三章第二节内容，通过案例分析、讨论交流等方式，使学生能够运用所学知识解释现实生活中的工业区位选择问题，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生的人地协调观，使其能够理解工业发展与地理环境之间的相互关系，具备评估工业区位的地理因素对环境和社会经济影响的能力。锻炼学生的综合思维，通过分析不同工业区位的优势和限制条件，提升其运用地理信息进行推理和决策的能力。同时，发展学生的区域认知，培养其从空间角度认识工业分布特征及其变化，增强对区域发展的整体理解和规划能力。学习者分析1.学生已经掌握了影响产业区位因素的基本概念，了解了农业和工业生产活动与地理环境的关系，对地理空间分布有一定的认识。

2.学生在学习本节课内容时，通常对实际案例感兴趣，具备一定的观察力和分析能力。他们倾向于通过实例学习和小组讨论来加深对知识点的理解，但可能在抽象概念的理解上存在困难。

3.学生在学习工业区位因素及其变化时，可能遇到的困难和挑战包括：如何将理论知识与实际案例相结合，理解不同因素对工业区位选择的影响；如何运用地理信息系统（GIS）等工具进行空间分析和决策；以及如何从宏观和微观角度综合分析工业区位的演变。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备新人教版必修2教材。

2.辅助材料：收集工业区位因素相关的图片、图表和视频，以及国内外工业区位的成功和失败案例。

3.实验器材：如需进行模拟实验，准备相应的模型和工具。

4.教室布置：划分讨论区域，准备白板和便签纸，以便学生记录和分享讨论成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括工业区位因素的相关PPT和案例视频，明确预习目标为理解工业区位的四大传统因素。

设计预习问题：设计问题如“为什么不同的工业会选择不同的区位？”引导学生思考工业区位选择的背后原因。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解工业区位的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和分析问题的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同工业区位的图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解工业区位因素，如土地、水源、原料、运输等，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分析特定工业的区位选择因素。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解工业区位选择的复杂性。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考工业区位的各种因素如何影响工业布局。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例，提出自己的观点。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师进行讨论，深化对工业区位的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解工业区位因素。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析工业区位选择。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合本地工业发展情况，分析其区位选择的因素。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生结合本地实际情况，分析工业区位选择因素，完成作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的工业区位研究。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进学习的深度和广度。

本节课的重难点在于理解和分析工业区位的多种因素，以及这些因素如何随着时间变化。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这一知识点。知识点梳理1.工业区位因素的概念

工业区位因素是指影响工业企业在一定地理区域内选址布局的各种因素。这些因素可以分为自然因素和社会经济因素两大类。

2.工业区位因素分类

a.自然因素：主要包括土地、水源、气候、地形等。这些因素对工业企业的生产和发展具有重要影响。

b.社会经济因素：主要包括原料、燃料、运输、劳动力、市场、政策等。这些因素与企业的生产成本、销售和盈利密切相关。

3.工业区位因素的作用

a.降低生产成本：通过选择合适的区位，企业可以降低原料采购、运输、劳动力等方面的成本。

b.提高经济效益：合理选择区位可以使企业更接近市场，提高产品的市场竞争力。

c.优化资源配置：企业可以根据不同地区的资源优势，合理配置生产要素，提高资源利用效率。

4.工业区位因素的变化

随着社会经济的发展和科技的进步，工业区位因素发生了以下变化：

a.交通因素的地位逐渐下降，信息化、网络化使得企业对地理空间的依赖减弱。

b.市场因素的重要性上升，企业越来越注重市场需求的满足。

c.环境因素受到关注，企业在选址时越来越重视环境保护和可持续发展。

5.工业区位选择的原则

a.综合性原则：企业在选址时要综合考虑各种因素，进行综合评价。

b.经济效益原则：企业要追求最大的经济效益，选择具有成本优势和市场竞争力的区位。

c.可持续发展原则：企业在选址时要考虑环境、生态等因素，确保企业的可持续发展。

6.工业区位选择的方法

a.经验法：企业根据过去的经验，结合现有条件进行区位选择。

b.数学模型法：利用数学模型，对各种区位因素进行量化分析，为企业选址提供依据。

c.实证分析法：通过实地调查和案例分析，研究工业区位选择的规律和特点。

7.工业区位选择的案例分析

a.某汽车制造企业选址分析：该企业根据原料供应、运输成本、市场距离等因素，选择在某个地区建立生产基地。

b.某电子产品生产企业选址分析：该企业考虑劳动力成本、政策优惠等因素，选择在某个城市设立生产基地。

8.工业区位政策

a.企业在选址时，要了解国家和地方政府的政策导向，如产业政策、区域发展规划等。这些政策对企业选址具有指导作用。

9.工业区位与区域发展

a.工业区位选择对区域发展的影响：企业的选址决策会影响区域的经济发展、就业、基础设施等方面。

b.区域发展对工业区位选择的影响：区域的发展水平、产业基础、政策环境等因素，会影响企业的选址决策。

10.工业区位与环境保护

a.企业在选址时，要考虑环境保护和可持续发展。

b.政府应加强对工业企业选址的环保监管，防止污染和环境破坏。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合本地实际情况，引入身边的工业案例，使学生能够更直观地理解工业区位因素的作用和变化。

2.采用翻转课堂模式，让学生在课前通过视频和资料了解基本概念，课堂上更多地进行讨论和实践，提高学生的参与度和积极性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的预习和复习监督不够，导致部分学生基础知识掌握不牢。

2.教学组织方面，课堂讨论环节时间分配不够合理，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

3.教学评价方面，过于依赖传统的笔试评价，未能充分体现学生的综合能力和实践技能。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过在线平台监控学生的预习和复习情况，定期进行小测验，确保学生掌握基础知识。

2.优化课堂讨论环节，提前分组并分配任务，确保每位学生都有参与讨论的机会，同时增加课堂互动环节，提高学生的参与度。

3.改进教学评价方式，增加过程性评价和实践性评价的比重，通过项目报告、口头报告等形式，全面评价学生的综合能力和实践技能。

在未来的教学过程中，我将继续探索更多的教学方法和技术，以提升学生对工业区位因素的理解和应用能力。我会更加注重学生的个性化需求，通过差异化教学满足不同学生的学习需求。同时，我会积极寻求与企业的合作，为学生提供实习和实践的机会，使他们对工业区位选择有更深刻的认识和体验。通过这些改进措施，我相信能够有效提高教学质量，帮助学生更好地掌握工业区位因素的知识。板书设计①工业区位因素概述

-工业区位因素定义

-自然因素：土地、水源、气候、地形

-社会经济因素：原料、燃料、运输、劳动力、市场、政策

②工业区位选择原则

-综合性原则

-经