2024-2025学年七年级地理下册 第七章 第五节 极地地区说课稿 （新版）商务星球版

2024-2025学年七年级地理下册第七章第五节极地地区说课稿（新版）商务星球版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年七年级地理下册第七章第五节极地地区说课稿（新版）商务星球版课程基本信息1.课程名称：七年级地理下册第七章第五节极地地区

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习极地地区的自然地理特征，包括气候、植被、动物以及人类活动对极地环境的影响。通过本节课的学习，学生将能够掌握极地地区的特点，理解极地环境的重要性，提高对环境保护的意识。我们将结合商务星球版教材，以生动的案例和实际问题引导学生思考，培养他们的地理素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。具体包括：

1.地理实践力：通过分析极地地区的气候、植被、动物等特征，培养学生观察、分析地理现象的能力。

2.综合思维：引导学生从多角度、多层次思考极地地区环境问题，提升学生综合分析问题的能力。

3.人地协调观：让学生认识到极地地区环境对全球气候变化的重要性，培养他们关爱自然、保护环境的意识。重点难点及解决办法重点：

1.极地地区的气候特征及其对植被和动物的影响。

2.人类活动对极地环境的影响。

难点：

1.理解极地气候与全球气候变化之间的联系。

2.探讨可持续发展的策略在极地地区的应用。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如气候图表、视频资料等，直观展示极地地区的气候特征及其对生物的影响，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析，如极地探险活动、气候变化数据等，引导学生深入思考极地气候与全球气候变化的关联。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生探讨如何在极地地区实现可持续发展，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

4.结合现实生活中的环保案例，教育学生极地环境保护的重要性，增强他们的环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备商务星球版七年级地理下册教材。

2.辅助材料：收集极地地区的图片、气候图表、动植物分布图以及相关视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以支持多媒体教学资源的展示。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论，并保持教室整洁，确保学生注意力集中。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示极地地区的美丽风光图片和趣味性极地动物视频，激发学生的兴趣和好奇心，同时提问：“你们知道这些地方在哪里吗？它们有什么特别之处？”让学生初步感受极地地区的独特性，自然导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示极地地区的地图和气候图表，讲解极地地区的地理位置和气候特征，引导学生理解极地气候对当地植被和动物的影响。接着，通过案例分析和讨论，让学生了解极地地区生态环境的脆弱性以及人类活动对极地环境的影响。最后，探讨极地地区的环境保护和可持续发展策略。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个关于极地地区气候、植被、动物的问题，让学生分组讨论并回答。同时，通过填空题或选择题的形式，检查学生对极地地区知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结极地地区的特点、人类活动的影响以及环境保护的重要性。鼓励学生分享自己的学习心得和感悟。

5.作业布置（5分钟）

布置一道关于极地地区环境问题的研究作业，要求学生结合所学知识，分析一个具体案例，探讨如何在极地地区实现可持续发展。同时，提醒学生预习下一节课的内容，做好课前准备。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《极地探秘》：介绍极地地区的探险历程和科学考察成果。

-《极地生态》：深入探讨极地地区的生态系统和生物多样性。

-《气候变化与极地》：分析全球气候变化对极地地区的影响。

-《极地环境保护》：探讨极地环境保护的国际合作与策略。

2.鼓励学生进行以下课后自主学习和探究：

-观看极地地区相关的纪录片，如《蓝色星球》中的极地篇，加深对极地生态环境的认识。

-调查极地地区的旅游发展情况，分析其对当地环境和社会的影响。

-研究极地地区的气候数据，分析其与全球气候变化的关联。

-设计一个极地地区的保护计划，考虑如何在保护环境和促进当地发展之间找到平衡。

-参与学校的环保活动，将课堂上学到的知识应用到实际行动中。

-通过社交媒体或校园论坛，分享自己的学习成果和环保理念，提高同学们的环保意识。

-与科学老师或地理老师交流，探讨极地地区的科学考察和研究进展。

-定期关注极地地区的新闻报道，了解最新的极地科研动态和环保政策。板书设计①极地地区概述

-地理位置

-气候特征

-植被与动物

②人类活动对极地环境的影响

-资源开发

-气候变化

-环境污染

③极地地区的环境保护与可持续发展

-保护措施

-可持续策略

-国际合作教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了以下反思活动：

首先，我注意到学生在讨论极地地区的人类活动对其环境影响时，部分学生对资源开发的具体影响理解不够深入。我意识到，可能是因为我在讲解时没有提供足够的实际案例来辅助理解。

其次，我发现学生在探讨环境保护措施时，提出的策略较为单一，缺乏创新性和实用性。这可能是因为我在课堂上的引导不够，未能充分激发学生的创造性思维。

针对上述反思，我制定了以下改进措施：

1.引入更多实际案例：在未来的教学中，我将准备更多关于极地地区资源开发和人类活动对环境影响的案例，通过具体事例让学生更直观地理解这些活动对极地环境的具体影响。

2.鼓励学生参与课堂讨论：我计划在课堂上设置更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生更积极地参与到课堂中来，从而提高他们对极地环境保护措施的理解和创新能力。

3.提供多元化的学习资源：我将为学生提供更多学习资源，如相关的书籍、文章、视频等，以便他们在课后能够自主扩展学习，加深对极地地区的了解。

4.加强课堂反馈环节：在每节课结束时，我将安排时间让学生反馈本节课的学习感受和疑问，以便我及时了解他们的