2024-2025学年新教材高中化学 第二章 分子结构与性质 3 分子结构与物质的性质说课稿 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中化学第二章分子结构与性质3分子结构与物质的性质说课稿新人教版选择性必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学第二章分子结构与性质3分子结构与物质的性质说课稿新人教版选择性必修2教材分析“2024-2025学年新教材高中化学第二章分子结构与性质3分子结构与物质的性质说课稿新人教版选择性必修2”章节主要围绕分子结构与物质的性质展开。教材通过介绍分子的基本结构、化学键类型以及分子间作用力，引导学生理解分子结构对物质性质的影响。本节课旨在让学生掌握分子结构的基本知识，并能运用这些知识解释不同物质的性质差异。教材内容与实际教学紧密结合，有助于学生更好地理解化学概念，培养其科学思维能力。核心素养目标培养学生“宏观辨识与微观探析”素养，通过分子结构的学习，使学生能够从微观层面理解物质的性质，提升他们运用化学知识解释生活现象的能力；发展“变化观念与平衡思想”素养，引导学生认识分子结构的改变如何影响物质的性质；同时，培育“科学探究与创新意识”素养，鼓励学生通过实验和探究活动，发现分子结构与物质性质之间的关系，激发学生的创新思维。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-分子结构的基本概念，如原子间的化学键类型（离子键、共价键、金属键）和分子间作用力（如氢键、范德华力）。

-分子结构与物质性质的关系，例如分子的极性与物质的溶解性、熔点和沸点等。

-实际例子：讲解共价键的形成过程，强调共价键的极性与分子极性的关系，使学生能够理解为什么HCl是极性分子，而CCl4是非极性分子。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及：

-理解分子间作用力的多样性和复杂性，以及它们如何影响物质的物理性质。

-掌握不同类型的化学键在分子结构中的表现形式和能量差异。

-实际例子：解释氢键的形成及其对水的沸点的影响，学生可能难以理解氢键与范德华力之间的区别。此外，学生可能难以把握金属键的特性，如金属的导电性和延展性是如何由金属键的结构决定的。教师需要通过具体实例和模型，帮助学生形象化这些抽象的概念，并突破这些难点。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：化学模拟软件、分子模型构建软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、在线习题库

-教学手段：实物模型、互动白板、实验演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子结构与物质性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道分子结构对物质性质有什么影响吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些分子结构的图片或实际物质性质的案例，如不同分子的溶解性、沸点等，让学生初步感受分子结构对物质性质的影响。

-简短介绍分子结构与物质性质的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子结构与性质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子结构与物质性质的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解分子结构的定义，包括原子的排列、化学键的类型等。

-详细介绍分子结构的组成部分，如单键、双键、三键等，以及它们对分子性质的影响。

-通过实例或案例，让学生更好地理解分子结构如何决定物质的物理和化学性质。

3.分子结构与物质性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子结构与物质性质的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的分子结构与物质性质案例进行分析，如水的极性、乙醇的溶解性等。

-详细介绍每个案例的背景、分子结构特点及其对物质性质的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分子结构知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论分子结构与物质性质的相互关系，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分子结构与物质性质相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的原理、实例以及可能的实际应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子结构与物质性质的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、实例及实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子结构与物质性质的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分子结构的基本概念、案例分析等。

-强调分子结构与物质性质在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子结构知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子结构与物质性质的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和记忆分子结构与物质性质的基本概念，包括化学键类型、分子间作用力以及它们对物质性质的影响。通过案例分析和实例讲解，学生能够将理论知识与实际物质性质联系起来，如理解为什么水具有高沸点和高比热容等特性。

2.分析能力：学生在学习过程中，通过对比不同分子的结构和性质，提高了分析和归纳的能力。他们能够识别出分子结构中的关键因素，如极性、分子大小等，并预测这些因素如何影响物质的物理和化学性质。

3.解决问题能力：通过小组讨论和课堂展示，学生能够将所学的分子结构与物质性质知识应用于解决实际问题。他们能够提出假设，设计实验，并通过实验验证假设，从而提高了解决问题的能力。

4.创新思维：在讨论分子结构与物质性质的未来发展时，学生能够提出创新性的想法和建议。他们能够结合当前科学研究的最新进展，思考如何通过改变分子结构来设计新材料或改善现有物质的性能。

5.科学探究素养：学生在学习过程中，不仅掌握了分子结构与物质性质的知识，还学会了科学探究的方法。他们能够通过观察、实验、模拟等手段，探索分子结构与物质性质之间的关系，培养了科学探究素养。

6.沟通交流能力：在小组讨论和课堂展示中，学生能够有效地表达自己的观点和想法，并与他人进行交流。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并通过讨论达成共识。

7.自主学习能力：学生在课后通过完成作业和自主学习任务，进一步巩固了课堂所学知识。他们能够独立查找资料，理解复杂的概念，并通过练习题检验自己的学习效果。

8.实践应用能力：学生能够将所学的分子结构与物质性质知识应用于日常生活和实验操作中。他们能够识别不同物质的性质，并据此选择合适的实验方法和材料。板书设计1.分子结构与物质性质的基本概念

①分子：由原子通过化学键连接而成的粒子，是物质的基本组成单位。

②化学键：原子之间形成的连接，包括离子键、共价键、金属键等。

③分子间作用力：分子之间的相互作用，如氢键、范德华力等。

2.分子结构与物质性质的关系

①分子结构决定物质的物理性质，如熔点、沸点