(修改)3-1第1章第一节电荷及守恒定律

第一节电荷及电荷守恒定律（一）知识与技能1.知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2.知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3.知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4.知道电荷守恒定律．5.知道什么是元电荷（二）过程与方法1.通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2.通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．（三）情感态度与价值观通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质重点：电荷守恒定律难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。教具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球生活中的电现象一.知识点回忆正电荷与负电荷把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷。把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷。2.带电体的基本性质:吸引轻小物体3.电荷间的相互作用规律同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引1.自然界中的两种电荷:5.原子的微观结构

原子原子核核外电子质子中子（正电）（不带电）（中性）（负电）（正电）原子核稳定的原因：质子和中子之间有强相互作用-核力离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子。原子核为什么稳定？质子和中子之间有强相互作用---核力核外电子：离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子。例1.如图，挂在绝缘细线下的两轻质通草球，由于电荷的相互作用靠近或远离，则（）

A.甲图中两球一定带异种电荷

B.甲图中至少有一个带电

C.乙图中两球一定带同种电荷

D.乙图中两球可能只有一个带电甲乙BC有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则（）A.B、C球均带负电

B.B球带负电，C球带正电

C.B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电

D.B、C球都不带电C二.三种使物体带电的方法1.摩擦起电摩擦起电的结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷。摩擦起电的实质：

电子从一个物体转移到另一个物体上，使正负电荷分开，得到电子带负电，失去电子带正电。毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，是因为（

）A.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了B.毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了C.橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了D.橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了A关于摩擦起电现象，下列说法正确的是(

)A.摩擦起电现象使本没有电子和质子的物体中产生了电子和质子B.两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种电荷C.摩擦起电，可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而形成的D.丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显示带正电BD2.接触起电接触后再分开+Q+Q接触后再分开Q3Q实质：电荷从一个物体转移到另一个物体。用不带电的物体接触带电体，而使物体带电。ＱＱ-Q-Q带电体接触后电荷分布1.两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重新分配.接触后再分开+Q+Q若不受外界影响，两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配。

2.两个带有异种电荷的导体，接触后先发生正负电荷的中和，然后剩下的电荷量再进行电荷的重新分配。接触后再分开Q3QQQ如果两带电体完全相同，则剩下的电荷平均分配。把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥则A、B两球原来的带电情况可能是（）A．带有等量异种电荷B．带有不等量异种电荷

C．带有等量同种电荷

D．一个带电，另一个不带电两个完全相同的金属球，一个带+6×10-8C的电量，另一个带－2×10-8C的电量。把两球接触后再分开，两球分别带电多少？如图，绝缘细线上端固定，下端悬挂一个轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的附近，有一个绝缘金属球b，开始a、b都不带电，现在使a带电，则（）A.a、b之间不发生相互作用B.b将吸引a，吸住后不放C.b立即把a排斥开D.b先吸引a，接触后又把a排斥开D3.感应起电实验：取一对绝缘支柱支持的金属导体A和B，使它们相互接触，把带电导体球C移近导体A提问：A、B是否带电？A、B电性如何？电量有何关系？如何验证？把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应.利用静电感应使物体带电，叫做感应起电．

金属内有自由移动的电子自由电子正离子在自己的平衡位置附近振动而不移动.＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋静电感应过程近异远同实质：电荷从物体的一部分转移到另一部分.感应过程：当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离导体，(结果)使导体靠近带电体端感应异种电荷，远离带电体端感应同种电荷，导体两端感应电荷电量相等。近异远同A、B是两个不带电的相同的金属球，它们靠近带正电荷的金球C．下列情况中，判断A、B两球的带电情况：(1)A、B接触后分开，再移去C，则A_______，B______；(2)A、B接触，先移去C后，再把AB分开，则A________，B________．(3)A、B接触，用手指瞬间接触B后再移去C，则A________,B_______；正电负电不带电不带电负电负电如图导体棒AB靠近带正电的导体Q放置．用手接触B端，移去手指再移去Q，AB带何种电荷________．若手的接触点改在A端，情况又如何___________。AB+Q负电荷负电荷如图不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金箔.当枕形导体的A端靠近一带电导体C时（）A.A端金箔张开，B端金箔闭合

B.用手触摸枕形导体后，A端金箔仍张开，B端金箔闭合

C.用手触摸枕形导体后，将手和C都移走，两对金箔均张开D.选项A中两对金箔分别带异种电荷，选项C中两对金箔带同种电荷BCD有两个完全相同的带电金属小球A、B，分别带电荷量为QA＝6.4×10－9C，QB＝－3.2×10－9C，让这两个小球接触，在接触过程中，电子如何转移？转移了多少个？若用一个不带电的相同小球C先后与A、B接触以后再分开，则A、B带电量各是多少？解析：A与C接触后，平分总电量QA，故A球带电3.2×10－9C，C球带电量为QC＝3.2×10－9C，C与B再接触后，总电量为0，故C与B分开后，C、B均不带电。总结：无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造电荷.三.电荷守恒定律电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变．2.电荷守恒定律的另一种表述一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的．1.内容3.定律的含义(1)电荷守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一．(2)两个物体之间或物体的两部分之间能转移的是自由电子．(3)起电过程实质上是物体中正、负电荷的分离和转移的过程．(4)电荷的中和现象实质上是正、负电荷的结合过程，但在分离、转移、结合等过程中电荷的总量保持不变.四.元电荷1.电荷量:电荷的多少叫电荷量（Q或q）．2.元电荷

电荷量是指物体带电的多少，简称电量．用Q或q表示单位:库仑（C）正电荷的电量为正值，负电荷的电量为负值.

（1）最小的电荷量叫做元电荷(e),

e=1.60×10-19C，元电荷是电荷量的单位,不是某电荷.（2）对元电荷的两点理解：①电荷量不能连续变化，因为最小的电荷量为1.60×10－19C②质子及电子所带电荷量的绝对值与元电荷相等，但不能说它们是元电荷．（3）电子和质子的电荷均为e，所有带电体的电荷量等于e，或者等于e的整数倍。3.比荷电荷的电荷量q与其质量m的比值q/m，符号：C/㎏４.密立根油滴实验科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是（）A.把质子或电子叫元电荷B.1.60×10-19C的电量叫元电荷C.电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷D.质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷BCD一个带电小球所带电荷量为q，则q可能是(

)A.3×10－19C

B.1.6×10－17CC.0.8×10－19CD.9×10－19CB下列说法正确的是(

)A.电子和质子都是元电荷B.一个带电体的电荷量为205.5倍的元电荷C.元电荷是最小的带电单位D.元电荷没有正、负之分CD静电计(指针式验电器)验电器五.静电计和验电器1.验电器与静电计结构上的不同静电计中金属杆下部的水平轴上装有金属指针，指针可以绕水平轴灵活转动，外面圆筒的底部有接线柱。而在验电器中金属杆的下部悬挂着两片金箔。静电计的外壳一定是金属的，金属外壳与内部的金属杆及金属指针构成了一个特殊的电容器，它在静电计工作时起着重要的作用。而验电器外壳的主要作用是为了避免气流的影响，它一般是用玻璃制作的。2.验电器与静电计作用上的不同验电器的主要作用有：（1）检验导体是否带电.（2）检验导体所带电性.

静电计也称作指针式验电器，这说明它完全具备验电器的各种作用。由于静电计的特殊结构，使得它又具备验电器不能替代的某些作用.（1）定量测量两导体间的电势差.（2）定量测量某导体的电势.+++++++----++验电器思考:是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时,金属箔片才开始张开?解释看到的现象.如图有一带正电的验电器，当一金属球A靠近验电器的小球B(不接触)时，验电器的金箔张角减小，则(

)A.金属球可能不带电B.金属球可能带负电C.金属球可能带正电D.金属球一定带负电AB下列说法正确的是（

）

A.已知验电器上带正电荷后，验电器上的金箔张开了一定角度，如果用另一带电体接触验电器的金属球，金箔张角更大，则可以判定带电体一定带正电

B.让两个带电体接触后分开，两个带电体都不带电，则两个带电体原来一定带等量异种电荷C.两个带电体之间的库仑力总是与它们所带电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比D.两个点电荷间的相互作用力，不因第三个电荷的引入而发生变化ABD1.使一个物体带电的方式有三种，分别是

、

和

、

，在这三种方式中，电荷既没有被创造，也没有被消灭，只是从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分移到另一部分，而且电荷的总量不变，这个结论被称为

定律。2.在原子物理中，常用元电荷作为电量的单位，元电荷的电量为________；一个电子的电量为_______，一个质子的电量为________；任何带电粒子，所带电量或者等于电子或质子的电量，或者是它们电量的________．最早测出元电荷的数值的是美国物理学家________，这位科学家还测出了电子电量和质量的比值，叫做电子的________。3.电视机的玻璃光屏表面经常有许多灰尘，这主要是因为(

)A.这是灰尘的自然堆积B.玻璃有极强的吸附灰尘的能力C.电视机工作时，屏表面温度较高而吸附灰尘D.电视机工作时，屏表面有静电而吸附灰尘DD4.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则()A．B、C球均带负电B．B球带负电，C球带正电C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电D．B、C球都不带电C5.下列叙述正确的是(

)A.摩擦起电是创造电荷的过程B.接触起电是电荷转移的过程C.感应起电时，由于带电体和被感应导体不接触，所以一定是产生了电荷D.一对正负电子接触后，电荷会消失B6.用棉布分别与丙烯塑料板和乙烯塑料板摩擦实验结果如图，由此对摩擦起电说法正确的是(

)A.两个物体摩擦时，表面粗糙的易失去电子B.两个物体摩擦起电时，一定同时带上种类及数量不同的电荷CDC.两个物体摩擦起电时，带上电荷的种类不同但数量相等D.同一物体与不同种类物体摩擦，该物体的带电荷种类可能不同7.用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a，然后用手指瞬间接触一下金属杆c后拿开橡胶棒，这时验电器小球A和金箔b的带电情况是()

A.a带正电，b带负电

B.a带负电，b带正电

C.a、b均带正电

D.a、b均带负电

E.a、b均不带电abcC8.将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数（）

A．增加B．减少

C．不变D．先增加后减少C

9.如图,原来不带电的绝缘金属导体MN，在其两端下面都悬挂着金属验电箔；若使带负电的绝缘金属球A靠近导体的M端，可能看到的现象是（）A.只有M端验电箔张开B.只有N端验电箔张开C.两端的验电箔都张开

D.两端的验电箔都不张开N

AM

D10.把两个完全相同的小球接触后分开,两球相互排斥,则两球原来的带电情况不可能是()A.原来的其中一个带电B.两个小球原来分别带等量异种电荷C.两个小球原来分别带不等量异种电荷D.两个小球原来分别带同种电荷B11.某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：①把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接触。②用手指摸甲球。③手指移开。④移开乙球。⑤甲球带正电。⑥甲球不带电。下列操作过程和所得结论正确的有（）

A.①→②→③→④→⑥B.①→②→④→③→⑥C.①→②→③→④→⑤ D.①→②→④→③→⑤BC12.如图A、B为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球，下列说法正确的是(

)A.把C移近导体A时，A、B上的金属箔片都张开

B.把C移近导体A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片仍张开C.先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属箔片仍张开D.先把A、B分开，再把C移走，然后重新让A、B接触，A上的金属箔片张开，而B上的金属箔片闭合AB13.如图将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述方法中能使两球都带电的是(

)A.先将棒接触一下其中的一球，再把两球分开B.棒的带电荷量不变，两导体球不能带电C.先把