2023六年级数学上册 1 分数乘法第2课时 分数乘整数（2）说课稿 新人教版

2023六年级数学上册1分数乘法第2课时分数乘整数（2）说课稿新人教版主备人备课成员教学内容2023六年级数学上册新人教版《分数乘法》第2课时《分数乘整数（2）》的教学内容主要包括以下几点：

1.理解分数乘整数的概念，掌握分数乘整数的计算法则。

2.能够运用分数乘整数的法则，正确计算分数乘整数的各类题目。

3.解决与分数乘整数相关的实际问题，如购物、测量等。

具体内容包括：

-分数乘整数的计算方法；

-分数乘整数的运算规律；

-分数乘整数在实际生活中的应用。核心素养目标1.数学抽象：培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力，通过分数乘整数的运算，提高学生数学抽象思维水平。

2.逻辑推理：训练学生运用数学逻辑进行推理，掌握分数乘整数运算规律，提升学生的逻辑推理能力。

3.数学运算：培养学生准确、熟练地运用分数乘整数的计算法则，提高学生的数学运算能力。

4.数学应用：引导学生将分数乘整数的知识应用于解决实际问题，增强学生的数学应用意识。重点难点及解决办法重点：

1.掌握分数乘整数的计算法则。

2.能够灵活运用分数乘整数的知识解决实际问题。

难点：

1.理解分数乘整数时分子与分母的处理方法。

2.在实际应用中，如何将整数转换为分数进行计算。

解决办法与突破策略：

1.对于分数乘整数的计算法则，通过具体例题演示，让学生观察运算规律，引导学生总结出“分子乘整数，分母保持不变”的计算规则。同时，通过练习题巩固，让学生在实践中掌握这一法则。

2.对于难理解的分子与分母的处理方法，可以采用直观的教学手段，如使用实物模型或画图表示，让学生直观地看到分数乘整数的运算过程。

3.对于实际应用问题，可以设计一些生活情境题，让学生在解决问题的过程中，学会如何将整数转换为分数进行计算。同时，鼓励学生多尝试，多讨论，通过合作学习提高解题能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算机。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：数学教学软件、分数乘法教学动画、教学PPT。

4.教学手段：实物模型、数学图表、课堂练习册。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场：利用多媒体展示一个生活中的购物情境，如购买长度为2/3米的布料，需要计算总价。

-提问：同学们，我们在生活中会遇到哪些需要用到分数乘整数的情况呢？

-讨论：让学生举例讨论，引导他们发现分数乘整数在生活中的应用。

-引入新课：今天我们将学习如何计算分数乘整数，掌握这个知识点将帮助解决实际问题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示例题：展示分数乘整数的计算例题，如2/3乘以4等于多少。

-讲解法则：讲解分数乘整数的计算法则，强调分子乘整数，分母不变。

-互动探究：邀请学生上台演示计算过程，同时让其他学生观察并验证计算结果。

-总结规律：引导学生总结分数乘整数的运算规律。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：分发练习题，让学生独立完成分数乘整数的计算练习。

-小组讨论：学生分组讨论练习中的难题，互相帮助解决。

-点评反馈：教师选取几份学生作业进行点评，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问：教师提问关于分数乘整数的问题，如“分数乘整数时，分母为什么要保持不变？”

-互动讨论：学生回答问题后，教师引导其他学生进行讨论，形成互动。

-应用拓展：让学生思考分数乘整数在实际生活中的其他应用，并分享自己的想法。

5.解决问题（用时5分钟）

-展示实际问题：提出一个与生活相关的问题，如“如果一桶水重3/4吨，那么4桶水重多少吨？”

-学生解答：学生尝试独立解答问题，教师巡回指导。

-答案展示：学生展示解题过程，教师点评并总结。

6.核心素养能力拓展（用时5分钟）

-拓展任务：布置一个拓展任务，如设计一个分数乘整数的应用小项目，如计算家庭月度用电量的费用。

-分享交流：学生分享自己的设计思路和计算过程，互相学习交流。

7.总结（用时5分钟）

-回顾知识：教师带领学生回顾本节课学习的内容，巩固记忆。

-布置作业：布置相关的家庭作业，以便学生进一步巩固分数乘整数的知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际问题引入新知识，让学生在实践中学习和掌握分数乘整数的计算法则，同时培养他们的数学应用能力和逻辑推理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-分数乘法的应用案例：收集和整理一些与分数乘法相关的实际案例，如土地面积计算、建筑材料计算、家庭预算等，让学生了解分数乘法在生活中的广泛应用。

-数学游戏：寻找一些数学游戏，如分数乘法竞赛、分数乘法拼图等，通过游戏形式巩固学生对分数乘法的理解和应用。

-在线教育资源：推荐一些优质的在线教育平台，如KhanAcademy、Coursera等，提供分数乘法的视频教程、练习题和互动学习工具。

-数学故事书籍：推荐一些数学故事书籍，如《数学岛历险记》、《数学奇遇记》等，通过故事形式激发学生对数学的兴趣，同时融入分数乘法的知识点。

2.拓展建议：

-生活情境练习：鼓励学生在家中或社区中寻找与分数乘法相关的实际问题，进行实际测量和计算，如测量家具尺寸、计算食材分量等，将数学知识与生活实际相结合。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，每组选择一个与分数乘法相关的主题，如分数乘法在工程中的应用、分数乘法在自然科学中的运用等，进行资料搜集、研究和汇报。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起完成分数乘法的家庭作业，或者一起进行分数乘法的实际应用活动，增强家校合作。

-创新实践：鼓励学生尝试将分数乘法应用于创新实践项目中，如设计一个小型花园，计算所需材料的数量和成本，或者设计一个分数乘法的数学游戏，提高学生的创新思维和实际操作能力。

-定期复习：建议学生定期复习分数乘法的知识点，可以通过做练习题、总结笔记、互相讲解等方式，巩固和深化对分数乘法的理解。

-参加数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部活动，与其他学生一起探讨数学问题，提高数学思维和解题能力。教学反思与总结在完成2023六年级数学上册新人教版《分数乘法》第2课时《分数乘整数（2）》的教学后，我对本节课的教学过程进行了深入的反思与总结，以下是我的思考：

首先，从教学方法上看，我采用了情境导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问等环节，力求让学生在参与中学习，在实践中掌握知识。通过创设购物情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够将分数乘整数的知识应用于实际生活。在教学过程中，我注意到大部分学生能够积极参与，课堂气氛活跃，这表明我的教学方法在一定程度上是有效的。

然而，我也发现了一些不足之处。在巩固练习环节，部分学生对于分数乘整数的计算法则掌握不够扎实，导致在解决实际问题时出现错误。针对这一问题，我应该在巩固练习环节增加针对性的练习，让学生在练习中巩固知识，提高运算能力。

1.教学方法的有效性

-情境导入：通过购物情境的创设，成功吸引了学生的注意力，使他们能够快速进入学习状态。

-讲授新课：在讲解分数乘整数的计算法则时，我注重了与学生互动，让学生积极参与到教学过程中，提高了他们的学习兴趣。

-巩固练习：通过练习题的设计，让学生在实际操作中巩固知识，但部分学生仍存在掌握不牢固的问题。

2.教学过程中的不足

-针对性练习不足：在巩固练习环节，我没有针对学生的实际情况设计足够多的练习题，导致部分学生无法充分巩固知识。

-课堂提问不够深入：在课堂提问环节，我没有深入挖掘学生的思维，导致学生对于分数乘整数的理解不够深入。

3.改进措施与建议

-增加针对性练习：在巩固练习环节，我将设计更多针对性的练习题，让学生在练习中充分巩固知识，提高运算能力。

-深入课堂提问：在课堂提问环节，我将更加注重提问的深度，引导学生深入思考，提高他们的思维能力。

-强化家校合作：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的进步，形成家校共育的良好氛围。板书设计①分数乘