岭南版二年级下册美术全册教案(表格式)

课、上课。在师生的共同努力下，圆满完成了上半学年的教学任务。为更的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学2、难点：怎样提高学生的学习兴趣和让学生自由表达自己的感1.制作（12）课时剪纸（2）撕纸画（2）绘画（1632）2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣点，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术创新和发展个备娃。“生活情趣”象），造力，.实周周周周周“物性视觉”特纸、废旧挂张而又怪异的周“物性视觉”特纸、废旧挂造型及分类的周周周周周花3.兴趣点：“拟人化”的卡通字母、创作“拟人化”的卡通字母、用身体4.观察点：从身体、手势的造型中感受字母特点、从艺术家的卡通字母中讲授新1.课题：彩色字母娃娃1.学生活动：我能行课？（4.过程与方法：欣赏“艺术家表现的字母”？（动字母造型，让学生在特定的完成各项学习运用多种材料工具表现“拟衡变化、夸张1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。②激发“亲情、乡情和热爱生活2.用彩色笔绘画创作。趣事。什么才能使画面更能表画面怎样构思？美？2.认识一些中外著名的卡通形象。了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法4.观察点：①卡通的“造型与色彩”特点②中国卡通形象用线勾、平涂着3.了解老师画中意境3.互相讨论、提出看法感）？（我”造型游戏中，培养想欣赏：卡通形象“趣”2.用彩色笔绘画创作。2.在活动中能运用流利活动。3.装饰：添加什么？装饰的语言评述自己喜欢的2.能与同学合化”和具造型美和色彩美3.小组进行评比。3.明确自己的拟人化：3.装饰美：能运用多种材料工具表法有造型美和3.兴趣点：①“绕线造型游戏”。②观察日常生活中的线。③寻找身上的4.观察点：日常生活中各种直线曲线。不同的线组合创作所产生的不同美3.了解老师作品中意境3.互相讨论、提出看法逸、优雅的美？（彩笔进行创作。料，探讨线的种类及作完成各项学习2..用彩色笔绘画。用，玩一玩手中的线，活动。3.装饰：添加什么？装饰看看有什么发现。2.能与同学合和具有装饰美？全班进行表演。3.明确自己的夸张、色块：3.装饰美：能运用多种材料工具表与多彩1.重点：感知象形文字及其发展变化过程。发挥2.难点：能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列方法装饰3.兴趣点：①图形中的文字含义。②象形文字与实物象形的关系。③创作4.观察点：①从象形文字的意象形到简体字的抽象形，体会字形的发展是？（文字造型，培养想象观察欣赏：象形文字“趣”）（②积极从各方面获取资料3.兴趣点：①《七色花》童话故事。②欣赏《生命之树》。③“我是花仙？（学生作品是用什么材料、②说一说小朋友的画、说认为“生动”的画，并说？（—运用粗细蔬密的线：色彩美——各种色彩：动态笑的花、害羞的花、向左③游戏“我是花仙子”激3.兴趣点：①《七色花》童话故事。②欣赏《生命之树》。③“我是花仙课动②能运用对称、色彩、夸课动课活动三：探索美。现水果的形态、色彩。活动四：表现美。能用“对称、均衡、重活动五：评价美。复”等艺术手法表现水动②能运用对称、色彩、夸？（？（②在欣赏中、感受艺术家③在装饰设计游戏中，发？（②感受夸张幽默的“瓜果动②能运用线条、色彩、夸动②能运用线条、色彩、夸4.观察点：①概括的人物影子与人（实）有什么不同②静态与动态影子有？（？）①教师用剪影的方法画中朋友的画、说些什③把影子组合在进行装饰在哪里？把影子组动②能运用不同的线表达不2.难点：。①发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通4.观察点：①吉祥物的夸张的比例、生动的神情和动态、鲜明简单的色彩②在欣赏中、感受卡通吉“趣”在哪里？思考：？（？（“拟人化”和具造型美和3.小组进行评比。3.明确自己的②能运用对称、色彩、夸2.难点：。①发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的卡通4.观察点：①吉祥物的夸张的比例、生动的神情和动态、鲜明简单的色彩课彩美的制作一动②能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物的2.提问1）你发现了什音乐情景：体会《世上？（②感受多种材料，引导巧动②能运用不同的线表达不课动②能运用不同的线表达不2.难点：妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的3.兴趣点：①交流自己对少数民族的认识和趣闻。②撕纸游戏。③拼贴游4.观察点：。①不同民族服饰的形与色。②人物结构表现处理。③以不同②能运用不同的色纸表达2.难点：妙用纸材和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的3.兴趣点：①交流自己对少数民族的认识和趣闻。②撕纸游戏。③拼贴游4.观察点：。①不同民族服饰的形与色。②人物结构表现处理。③以不同3.互相讨论、提出看法表现生动的民让学生在体检父母的爱的族的特点和生活习惯。个小礼物。能进行各种方法表现，完成各项学习结构运用抽象形等手法2.能与同学合夸张、色块：3.装饰美：美，创意美。②能运用不同的色纸表达2.难点：正面与反面的卡通形象头部与身体的位置，折、叠、剪的设计与3.兴趣点：①卡通形象的夸张比例。②百变卡通玩具。③贴上自己照片的1.学生活动：我能行，在活动中获得①在卡纸上设计你喜欢的里和有趣在哪里？③卡图案和礼物的外形。通形象有趣④头部与身②感受多种材料，引导巧体的设计正确⑤剪、折彩笔进行创作。料，探讨线的种类及作完成各项学习2..用彩色笔绘画。用，玩一玩手中的线，活动。3.装饰：添加什么？装饰看看有什么发现。2.能与同学合和具有装饰美？全班进行表演。3.明确自己的夸张、色块：