北京版小学一年级美术下册教案

准备课天安门我的好伙伴多样的小饼干好看的线条漂亮的童话城堡汽车的联想我眼中的世界-动物北京动物园让小动物站起来鸟是我们的朋友拼贴画盒子里的小精灵给瓶子穿彩衣我们的生日撕纸真有趣课题1.我的好伙伴课业类型：造型——表现课时：2课时2.学会用一两种表现形式表达出好伙伴相处时的情节。通过学习，让学生体验生活的乐趣，增强学生间的情感交流，培养学生间的情感交流，培养学生的情感态度和价值观。教具准备：彩色纸、油画棒、彩笔、胶水学具准备：油画棒、彩笔、胶水教学重点：理解“伙伴”的含义，在情感上体验伙伴之间的友情。教学难点：选择材料，用自己喜欢的方法来表现自己的好伙伴。教师活动学生活动教学意图一、组织教学稳定情绪做好上课的准备检查学生用具准备情况。1.每个人都有自己合得来的“伙伴”就是和自己和睦相处、感情比较让学生明白伙伴是生活中可以帮你做事、排除寂寞，令你心情愉快„„花草树木，蓝天白云、玩耍的小孩、嬉戏的动物、手拉手上学的学生、小学生在浇花„3.课堂交流：你的好朋友是谁？用语言描述一下你与好让论了解用材料及工具，让学生学生感受不同的用具所表自由谈论自己的感受。学生欣赏。现的不同效果。（3）避免出现构图小、主体5.制作方法学生交流，说自己的路。1.学生构思自己要表现的内情比较好、关系密切的朋友，你心情愉快„„板书设计板书设计1.知道“伙伴”的广泛含义。2.学会用一两种表现形式表达出好伙伴相处时的情节。通过学习，让学生体验生活的乐趣，增强学生间的情感交流，培养学生间的情感交流，培养学生的情感态度和价值观。用色彩表现画面选择材料，用自己喜欢的方法来表现自己的好伙伴。彩色纸、油画棒、彩笔、胶水油画棒、彩笔、胶水一、组织教学、检查学生二、简单讲评上节课的作业三、教师辅导，学生继续1.注意整体色彩效果2.注意保持画面的整洁3.养成耐心、认真的态度四、作业展示、欣赏、评做好上课的准备学生自评，大家评做好上课的准备互相交流，提高制作水平培养学生耐心、认真的态培养学生评价的能力。提高学生的评价能力和欣发现人与人、人与自然之间、人与动物、动物与动物之间都存在着团结友爱板书设计作品作品作品作品课后小记课题2.多样的小饼干课业类型：设计—应用课时：2课时42、初步尝试搓、揉、按的技法。通过造型活动，培养学生的创新精神、合作意识，并使他们认识到美术与生活的关教具准备：教具、彩泥、工具学具准备：彩泥、工具教师活动学生活动教学意图一、组织教学：检查学生用做好上课的准备做好上课的准备1、看课件：看各种饼干的图味道好，外形有趣，与色彩”在饼干制作过程中层„„色彩：单色、双色、多色„按等。子、铅笔、衣服或书让学生发现其实工具就在4、问：我们可以用手边的什包上的花纹肌理„„我们的周围，可以随时利最受欢迎。可在外形上进行变让学生明确在动手之前明漂亮、花纹美观、制作快捷。板书设计2.多样的小饼干教学内容与教学内容与1、形的丰富性与色彩的搭配。2、初步尝试搓、揉、按的技法。通过造型活动，培养学生的创新精神、合作意识，并使他们认识到美术与生活的关学习搓、揉、按等技法。创造性地表现出新形象。教具、彩泥、工具彩泥、工具一、组织教学：检查学生二、学生继续作业，教师三、学生展示。评出优秀1.造型与色彩要新颖独2.创造性的使用工具3.小组合作的情况四、小结：小小的饼干不仅是一种美味食品，而且它丰富多彩的造型与色彩使我们享受到了艺术之做好上课的准备做好上课的准备提高动手实践能力板书设计2.多样的小饼干作品作品作品作品课后小记课后小记课题3.好看的线条课业类型：造型—表现课时：2课时6目标：1、认识生活中的各种各样的线条，体会线条的美感。2、初步尝试造型的方法，学会给线归类。通过对线的观察、发现、表现活动，在学习过程中提高学生的审美素养，促进他们形象和抽象思维的发展。教具准备：范画、水彩笔学具准备：水彩笔、油画棒教学重点：了解、发现生活中的线，认识、表现各种线。教师活动学生活动教学意图一、组织教学：检查学生用具做好上课的准备做好上课的准备二、新授1、看一些生活中线造型的实学生动手描。从生活中入手观察、发现各其中有哪些线，动手描一描。2、让学生把自己发现的画中学生把自己看到的线3、想象、体会。合起来象什么？云、草地„„力。每幅画用了哪些线？给你什试用线表现物象。么感受？了解不同工具对线的表现5、教师拿出一把梳子，让学学生作画。技巧。6、欣赏书中的作品，并出示学生欣赏。不同用具画出的线描作品。三、学生作画，教师辅导：学生作业东西。但必须是用线来表现。2.学生自由表现提醒粗心大意的同学。板书设计3.好看的线条板书设计教学内容与教学内容与1、认识生活中的各种各样的线条，体会线条的美感。2、初步尝试造型的方法，学会给线归类。通过对线的观察、发现、表现活动，在学习过程中提高学生的审美素养，促进他们形象和抽象思维的发展。利用各种各样的线表象。学会用线表现自己喜欢的事物。范画、水彩笔水彩笔、油画棒一、组织教学，检查学生二、学生继续做画，教师三、展示讲评优秀作业。哪些线，在自己的作品中作品：哪幅画内容线条更（2）学生对本课的兴趣做好上课的准备做好上课的准备培养学生自我评价能力。我们在生活中找到了不同的线条，并发现了不同的线条的美感是不同的。板书设计作品作品作品作品课后小记课题4.画蘑菇课业类型：造型-表现课时：2课时8目标：1、让学生初步认识蘑菇的基本外型，了解一些关于蘑菇的知识。2、学会用绘画的形式表现蘑菇，或表现由蘑菇联想出来的新形象。爱护公物的养成教育。教学难点：表现由蘑菇而联想出的新形象。一、组织教学：检查用具。做好上课的准备做好上课的准备问：有一种植物长的象小花伞，你知道是什么植物么？学生回答。让学生对蘑菇形状的特点答：圆圆的顶，细长的茎，这2播放课件创设一种1）一辆蘑菇快车，载者同学观看课件。意力，调动积极性。2）路上，有各种各样的蘑菇，有的像小房子，有的像一张小圆桌，有的像路出问题：蘑菇王国里会是的想象力。4）教师：让我们一起来想一5）国王：小朋友们，你们的回答我很满意，欢迎进入6）进入蘑菇王国力。学生创作。提高创作能力三、学生作业分工合作，以小组为单位。种类、形状、色彩的基础上，了我们的联想能力、想象力、板书设计4.画蘑菇范画范画教学内容与教学内容与1、让学生初步认识蘑菇的基本外型，了解一些关于蘑菇的知识。2、学会用绘画的形式表现蘑菇，或表现由蘑菇联想出来的新形象。爱护公物的养成教育。用适当的色彩表现画面。用色彩表现由蘑菇而联想出的新形象。水彩笔一、组织教学：检查课堂二、学生继续作画教师巡视指导，及时指出并适当鼓励观察仔细、画1.学生对蘑菇的感受2.学生对本课学习的兴做好上课的准备学生作画学生回答做好上课的准备提高学生绘画能力提高学生欣赏评价能力趣3.学生创造性思维的发展1.自评1）我对蘑菇的感受，自己的作品中最与看看自己的作品与别人的遇到了哪些困难，你是如（1）我最欣赏“他”的作（2）组评：谁的联想最奇（3）师评：展示大家的作我们建造蘑菇王国，很不容易，那么工人叔叔为我是不是也很不容易啊？所在公园里散步，在学校里板书设计4.画蘑菇作品作品作品作品课后小记教学内容与5.漂亮的童话城堡课业类型：造型-表现教学内容与1.运用各种基本形的组合画城堡。2.培养学生的观察力、想象力、创造力。培养学生的探索精神。第一节如何应用各种基本形和线条组合画城堡。色彩的搭配，以及各种技法的综合应用。定情绪稳定情绪，准备上课做好上课的准备二、导入新课培养学生解决画中问题的2.找出图片里组成城堡的基让学生发现生活中的很都3.将大量大小不同，形状各多东西都是由基本形组成三、新授色块和线条表现的两张范画，条和漂亮的颜色画出心目中板书设计5.漂亮的童话城堡范画学生作业教学内容与教学内容与1.运用各种基本形的组合画城堡。2.培养学生的观察力、想象力、创造力。培养学生的探索精神。色彩的搭配，以及各种技法的综合应用。色彩的搭配，以及各种技法的综合应用。各种不同城堡造型的图片、各种基本形、实物投影、范画水彩笔、书稳定情绪，准备上课稳定情绪，准备上课稳定情绪，准备上课一、组织教学：检查学生二、学生练习学生练习提高绘画能力学生练习提高绘画能力3、色彩的搭配要注意冷学生进行评价学生进行评价三、展示、讲评作品2.学习过程中的合作意识3.作品的质量四、课堂小结：线条是本课表现承城堡的重要造型手法之一，展开充分的想板书设计5.漂亮的童话城堡作品作品作品作品课后小记教学内容与教学内容与知道学生用方形、三角形、圆形、梯形等不同的形状组合、描绘或制作出不同的汽增强学生热爱首都、遵守交通法规的意识，做遵纪守法的好公民。课件，范画彩色笔、书第一节如何应用各种基本形和线条组合画城堡。色彩的搭配，以及各种技法的综合应用。二、导入2、观察与思考，分析汽车的3、引导学生分析汽车的功学生介绍自己喜欢熟悉的汽车的功能及特（教师用停车场的方式播放课件中的汽车模型）引导学生从千变万化的汽4、教师知道分析汽车组成学生总结汽车的共同学生从生活实践出发施，这些都是不可缺少的元三、学生作业启发学生根据所需用途设计合理的设计安排出汽车的使火车、推土车）圆形、三角形等不同形状组板书设计6.汽车的联想教学内容与教学内容与知道学生用方形、三角形、圆形、梯形等不同的形状组合、描绘或制作出不同的汽增强学生热爱首都、遵守交通法规的意识，做遵纪守法的好公民。用色彩表象各种汽车通过观察、记忆、想象，创造性地表现出生动的画面。课件，范画彩色笔、书做好上课的准备做好上课的准备做好上课的准备一、组织教学：稳定学生情绪二、学生继续作业，教师并说一说你的汽车有什么1.学生自我评价1）评一评本组内谁的最好看、2.教师评价：表扬既有创2.教师评价：表扬既有创新精神又最符合实际的作品，指出不符合实际的作制作上粗糙、有明显毛病的作品提出进一步的改进你知道吗？在路上行驶的板书设计作品作品作品课后小记对学生进行遵守交通法规课题7.我们眼中的世界——动课业类型：造型-表现课时：2课时13目标：1.应知：通过欣赏，学生能够初步了解人类早期绘画的浅显知识，能认识多种表现2.应会：通过学习，会描述不同作品在材料上的应用，能选择出自己喜爱的作品，会表达自己喜爱的原因。通过本课的学习，培养学生树立与众不同的创新意识，和对人类绘画文明的崇敬之情。通过对艺术作品的描述，表达对作品的情感，及对动物关爱的情感。教学重点：让学生了解艺术的多样性，认识到要表现自己眼中的动物，就要注重观察动物的特征，要用与众不同的形式表现自己眼中的动物。教学难点：让学生表达对作品的感受，大胆描述。教具准备：各种有关动物的作品，课件、美术书学具准备：有关动物的图片、作品、美术书、各种用具材料等一、组织教学：检查用具稳定学生情绪二、新授你最喜欢的作品，贴在黑板上。帮助同学总结出美术作品2.请同学讲出喜欢的原因？学生上前讲原因的材料和形式是多种多样的作业有何不同？样：有毛线、布、纸杯、纸盘等2.形式多种多样：画的、剪贴的、染的、折的等有关动物题材的作品使用，拓宽学生的思路，培5.欣赏课件：讲述史前绘画养创新精神。（1）欣赏《奔跑的马》（2）介绍史前岩画6.游戏：猜谜（1）课件：出示动物身体的学生参与活动调动情绪（2）用肢体语言表演动物设问：你们为什么一下子就猜回答：我们抓住了小总结抓动物的特征是非常三、学生作画，教师辅导学生体验体验用不同的材料、方法制1.你想不想也来制作一件有作美术作品2.内容；利用十分中的时间，体会用不同的材料制作一件有关动物题材的美术作品。3.教师辅导：重点是构思四、展示与评价生评价学生大胆评价2.重点是构思五、课堂小结爱护动物，保护环境爱护动物，保护环境板书设计7.我们眼中的世界——动物课后小记课题8.北京动物园课业类型：造型-表现课时：2课时152、初步尝试通过观察抓住动物的基本特征。通过造型表现活动，培养学生热爱动物、保护动物的意识，学会互相合作，培养集教具准备：课件书一、组织教学二、引入通过游戏的形式引起学生2、出示图片：这张纸里面藏1刚才我们看到的动物能在什园。学生看课件，并随意通过看录象进一步巩固学找一找这些动物都有什么特子、大象、孔雀、长点，把特点表现出来。颈鹿、大猩猩„锻炼学生将观察到的特点马、北极熊、骆驼、狮子„„嘴和鼻子、眼睛是黑骆驼：有两个驼峰。狮子：脸的周围有一圈像围脖似的毛，尾事物只要找到它们的特点就画造型中有效的方法。板书设计北京动物园动物图片范画范画教学内容与教学内容与1、了解动物园及自然界中的各种动物。2、初步尝试通过观察抓住动物的基本特征。通过造型表现活动，培养学生热爱动物、保护动物的意识，学会互相合作，培养集学习抓住动物特点的方法。能表现出动物的基本特征。课件一、组织教学提醒学生动物要将纸占引导画完的同学给本组彩纸上的动物添加家园。三、学生展示（1）自评本组“动物园”（2）说说哪些地方最难（1）学生的合作精神动手快的同学展开自己给那些有一定绘画能力的锻炼学生的欣赏能力和批评能力。培养学生爱动物、（2）学生对找特点的掌握（2）学生对找特点的掌握今天我们大家画的动物都很生动，以后我们再到动物园时，看到他们应该怎板书设计北京动物园作品作品作品作品课后小记课题9.让小动物站起来课业类型：造型-表现课时：1课时16目标：1.应知：通过制作体形较小的动物立体造型，让学生了解一些简单的将平面的纸立2.应会：初步体验将平面的物体转化为立体物体的制作过程，发展学生的造型表现通过对美术媒材制作技巧和制作过程的探索和尝试，激发学生创新精神及创作兴趣。在多种形式的学习活动中体验合作的快乐、成功的愉悦。发展艺术感知能力和造型表现能力。在制作过程中培养学生的合作能力和探究精神。教学重点：使学生通过自主探究，初步探索立体造型的方法，并制造出简单的立体小动物的形教学难点：所制作的立体形象符合动物的身体特征。构思巧妙。教具准备：美术书、课件、剪刀、胶水、纸等学具准备：美术书、相关资料、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。教师活动学生活动教学意图一、组织教学：检查用具稳定学生情绪二、新授（平放掌心）教师拿出一张动学生站起来或伸高脖子引起学生兴趣吸引学生个小动物，你们知道是什么动掌心立起后，学生看清并2.引出课题板书课题《让小动物站起来》3.学生初步实践。学生欣赏教师出示的教用折、剪、粘、贴的方%欣赏教具开拓思路。具。法让学生制作简单的立%尝试简单的立体造型拿出自己准备的动物图体小动物，此阶段针对在大多数学生都能做出4启发提高。简单的站立动物后，进%出示立体小鸭图片。学生观察比较。一步启发他们开拓思路%出示剪、插的小动物。展开想象，尝试多种丰%比较。富的表现手法。教师出示立体的小鸭的教具回答第三种更象。和刚才简单的立体动物进行教师根据学生的方法简单的纸做立体的方法很多大家看书第19页。看看这些动物都三、学生作画，教师辅导%用卷、插、粘的方法制作一%用自创的方法制作。法。开拓学生的思路%简单站立的动物。%卷插站立的动物。教师将学生简单站立的动物和插接站立的动物优秀作业学生思考并说出卷、折、学生思考并动手制作。体会折、卷、插接方法解一些简单的将平面的纸立平面的物体转化为立体物体现能力板书设计9.让小动物站起来课后小记课后小记课题10.鸟是我们的朋友课业类型：造型-表现课时：2课时18目标：1、初步学习用基本形去概括和表现物象的造型方法。2、培养学生注意观察生活的习惯和方法。培养学生热爱大自然的情感，建立保护生态环境和野生动物的意识。学具准备：水彩笔、书教学难点：运用基本形概括和表现物象的造型方法。二、导入新课1.教师：鸟是我们人类的朋培养学生的想象能力.们的生活环境带来了鸟语花2.大家在生活中一定见过许学生回忆、绘画面我们去看一组鸟的图片。学生观看课件.4.播放课件观看鸟类在自然环境中的图片。学生讨论.同学们讨论一下，怎么才能画介绍学习借助基本形来分好鸟。学生复习基本形.析物象的方法.注意抓住鸟的特征和细节。学生欣赏.6.欣赏小朋友们画的鸟教师：你喜欢哪些画？它哪儿欣赏借鉴,启发创作思维.打动了你？创作思路上你准备向他们学习什么？学生作画.三、学生作业根据刚才欣赏的有关鸟的资带来了鸟语花香的美好景象。板书设计教学内容与教学内容与1、初步学习用基本形去概括和表现物象的造型方法。2、培养学生注意观察生活的习惯和方法。培养学生热爱大自然的情感，建立保护生态环境和野生动物的意识。合理利用色彩表鸟。课件水彩笔、书一、组织教学：检查学生二、学生作业学生作画，教师辅导。并说一说如何以实际行动评价要点：1.是否对本课感兴趣，并积极的参与到活动中去。2.能大胆的、有创造性的表现自己的感受。3.是否与同学积极合培养口头表达能力和提高画鸟的造型活动，培养了我们注意观察的习惯和方法。初步学习了用基本形去概括和表现物象的造型板书设计作品作品作品课后小记课题11.拼贴的画课业类型：造型-表现课时：2课时20目标：1.应知：通过欣赏本课，让学生了解什么是拼贴画，认识到画家、同学是怎样用拼贴画这一形式表现生活、表达思想感情，同时拓宽学生艺术表现思路，感受不同材料给人带来的不同美感。2.应会：学习感受拼贴画给人带来的美感，并能简单分析材质，表达自己的想法。通过本课的学习，拓宽学生艺术创作视野，启发学生创作出更多的（不同材料、不同手法）表现方法，发展学生个性。尊重学生的不同感受，并鼓励他们用自己独特教具准备：范画、书、课件、各种用具、材料学具准备：书、各种用具、材料教学重点：引导学生感受不同材料、不同表现方法给人带俩来的不同感受。教学难点：启发学生创造出有个性的、与众不同的表现形式。一、组织教学：检查用具稳定情绪稳定学生情绪二、新授2.欣赏内容相似、表现方法各欣赏作品启发学生对拼贴画的兴趣些东西能不能创作出艺术讨论交流4.欣赏马蒂斯的作品《圣诞欣赏作品三、学生作画，教师辅导学生实践提高制作能力1.简单介绍一种拼贴画的制噢应以儿童生活中可以利用的人造或自然材料为主，例如：挂历纸、画报、蛋壳、毛线、布头、果核、树叶、树枝可以剪成不同的形状；而果出浓郁的乡土气息和纯朴的型艺术通过不同的表现手法，2.学生以小组为单位谈一谈3.集中欣赏23页长颈鹿、大术的不同表现方法，开阔眼术创作开拓了更广博的空间。板书设计教学内容与1.应知：通过欣赏本课，让学生了解什么是拼贴画，认识到画家、同学是怎样用拼贴画这一形式表现生活、表达思想感情，同时拓宽学生艺术表现思路，感受不同材料给人带来的不同美感。2.应会：学习感受拼贴画给人带来的美感，并能简单分析材质，表达自己的想法。通过本课的学习，拓宽学生艺术创作视野，启发学生创作出更多的（不同材料、不同手法）表现方法，发展学生个性。尊重学生的不同感受，并鼓励他们用自己独特引导学生感受不同材料、不同表现方法给人带俩来的不同感受。启发学生创造出有个性的、与众不同的表现形式。范画、书、课件、各种用具、材料学具准备书、各种用具、材料稳定情绪稳定情绪做好上课准备一、组织教学，稳定学生情绪学生继续创作提高创作能力二、学生作业，教师辅导启发学生要创造出有个性学生继续创作提高创作能力提高欣赏、评价能力学生评价三、讲评作业提高欣赏、评价能力学生评价自己对以艺术作品的感情2.请被评为优秀的作品的同学讲述自己的作品通过本课的学习，我们了解什么是拼贴画，认识到画家、同学是怎样用拼贴画这一形式表现生活、表达思想感情，同时拓宽学生艺术表现思路，感受不同材料给人带来的不同美板书设计作品作品作品作品课后小记课后小记目标：1.应知：让学生知道生活中有很多材料可以变废为宝，进行艺术造型活动。2.应会：初步学会和创作一两种穿花样的方法，尝试和体验不同排列组合产生的效果和乐趣，学会装点生活、表达感情。教具准备：搜集的样品、书、针、剪子、搜集的各种废旧物品（药丸球、钮扣、纸折五星、吸学具准备：搜集的样品、书、针、剪子、搜集的各种废旧物品（药丸球、钮扣、纸折五星、吸教学重点：体验穿花样活动所带来的生活乐趣。教学难点：不同穿法、排列组合出新的想象所带来的美感。一、组织教学：检查用具、稳学生穿戴好作品展示稳定学生情绪二、导入新课：学生观察欣赏珠子穿起来）生答：用绳子穿结而成。、1、材料：珠子可用什么材料（料、木头、珍珠）学生讨论看书提问：除了珠子外还可以把什分组观察A.珠子的排列变化:重复排列，渐变排列，大小变化排列。总结：用不同材料和方法进行编排穿结可制作出各种花样提问：我们在生活见到过这些（凉席、椅垫儿、衣服、杯垫儿„..）学生制作作争取穿出新的花样，要与众学生制作a)构思，设计b)运用什么材料进行c)运用什么方法五、课堂小结：我们知道了生活中有很多材料可以变废为宝，并进行艺术造型活动。板书设计范例作品排列变化:范例作品大小变化排列编结变化:圆形、交叉教学内容与教学内容与1.应知：让学生知道生活中有很多材料可以变废为宝，进行艺术造型活动。2.应会：初步学会和创作一两种穿花样的方法，尝试和体验不同排列组合产生的效果和乐趣，学会装点生活、表达感情。体验穿花样活动所带来的生活乐趣。不同穿法、排列组合出新的想象所带来的美感。搜集的样品、书、针、剪子、搜集的各种废旧物品（药丸球、钮扣、纸折五星、吸搜集的样品、书、针、剪子、搜集的各种废旧物品（药丸球、钮扣、纸折五星、吸绪二、学生继续制作：学生实践提高实践能力提高评价能力三、讲评作业提高评价能力（1）自己评价、谈感受：学生参与评价说出自己的创作构思。（2）师生互评：在自评的生大胆发表自己的见解。（1）参与活动的积极性、学习兴趣（2）创造思维得到发挥（3）创造精神、合作意识是否增强材料和方法进行编排穿结知道了生活中有很多材料板书设计课后小记2.应会：初步尝试制作方法，学习简单的美化、装饰。通过设计和创作，培养学生热爱生活的情感，激发美化生活的愿望。教具准备：剪刀、胶条、纸盒、乒乓球，塑料条、彩纸、彩笔学具准备：剪刀、胶条、彩纸、彩笔教学重点：利用身边的废旧材料进行再创造。教学难点：制作、装饰的美观和实用。一、组织教学：检查用具稳定情绪稳定学生情绪神秘的展示盒子里的小精灵。突然跳出来的小精灵吓了大板书课题《盒子里的小精灵》2观察小精灵的制作方法和说出是小精灵。观察解决制作小精灵的方它是怎样从盒子里跳出来是用折好的纸作成的3启发创造思维。解决难点的问题子里出来的更快，更突然。它学生思考怎样将小精灵牢固的固定在盒子里呢？请大家看一看录学生观看录像。三学生作业学生动实践1.作业内容：自己制作一个2.下面就用你手中的材料动手制作一个自己喜欢的小精A粘脖子。A固定脖子。制作玩具，这样更有意义。板书设计教学内容与教学内容与2.应会：初步尝试制作方法，学习简单的美化、装饰。通过设计和创作，培养学生热爱生活的情感，激发美化生活的愿望。利用身边的废旧材料进行再创造。制作、装饰的美观和实用。剪刀、胶条、纸盒、乒乓球，塑料条、彩纸、彩笔剪刀、胶条、彩纸、彩笔一、组织教学，稳定学生情绪二、学生继续完成作品（1）小组自评作品的优、缺点，学会用简练、生动互评他人作品，从外观、2.评价点（1）对材料的感受（2）对本课的兴趣稳定情绪学生继续完成作品学生参与评价做好上课准备提高制作能力提高评价能力四、课堂小结：纸和塑料经过折叠后弹性是不同的，初步了解不同材料的特点和学会利用。我们初步尝试了制作方法，学习简单的美化、装饰。板书设计课后小记目标：1.应知：利用瓶子的外形进行联想，使学生掌握适形造型的本领。2.应会：利用废旧瓶子的外形，进行设计与装饰，把它变成有趣的作品。锻炼学生适形造型的能力，培养设计能力，引导学生表现生活美化生、创新意识，教具准备：废旧瓶子、彩纸、彩泥、包装绳、剪刀、胶棒、双面胶、镊子、彩笔等学具准备：废旧瓶子、彩纸、彩泥、包装绳、剪刀、胶棒、双面胶、镊子、彩笔等教学难点：巧妙的利用瓶子外形进行联想与设计，把它变成有趣的作品。教具准备：废旧瓶子、彩纸、彩泥、包装绳、剪刀、胶棒、双面胶、镊子、彩笔等稳定情绪稳定学生情绪学生观看教具，并能引导学生仔细观察教师将自制的彩瓶展示给的说出是猴子。再进一步观察，能说出是用你们看这是什么？它是用什学生观看教具启发学生思路学生分小组讨论，并分析彩瓶的制作方法。3讨论这些彩瓶的制作方法。大家看这些彩瓶都是用什么学生观看录像4欣赏录像启发思路们就有在瓶子上装饰的习惯，的瓶子具有了很高的艺术价使学生的头脑中有变废为学生实践，体会制作的过宝。变成美丽的艺术品。2.提示学生可以用多种材料可以根据瓶子的形状想象制教师将学生的作品展示在讲优秀的作品并让这位学生谈一谈自己的制作想法。学生欣赏，评出优秀板书设计教学内容与教学内容与1.应知：利用瓶子的外形进行联想，使学生掌握适形造型的本领。2.应会：利用废旧瓶子的外形，进行设计与装饰，把它变成有趣的作品。锻炼学生适形造型的能力，培养设计能力，引导学生表现生活美化生、创新意识，设计、装饰、美化瓶子巧妙的利用瓶子外形进行联想与设计，把它变成有趣的作品。废旧瓶子、彩纸、彩泥、包装绳、剪刀、胶棒、双面胶、镊子、彩笔等废旧瓶子、彩纸、彩泥、包装绳、剪刀、胶棒、双面胶、镊子、彩笔等一、组织教学，稳定学生情绪二、学生继续制作1.充分启发学生利用瓶子的外形进行联想，这是本课的关键2.及时展示优秀的制作或3.注意色彩的搭配4.鼓励学生克服困难三、展示、讲评作业稳定情绪学生继续制作做好上课准备提高学生动手能力提高评价能力评价方法：相互之间介绍学生参与评价提高评价能力自己的作品的特点及与众不同之处1.制作工具和材料有哪2.对瓶子的联想和思考四、课堂小结：我们利用废旧瓶子的外形，进行设计与装饰，把它变成有趣锻炼了我们适形造型的能引导我们表现生活美化生、创新意识，以及可持板书设计课后小记目标：1.应知：感受自然界中，不同种类的昆虫的2.应会：培养学生的记忆力、想象力、创造力，并用粘贴、绘画等多种多种方式表现自然界中不同种类的昆虫及其特点，使学生善于发现和表现生活中的美。培养学生创新意识和合作能力。能力：培养学生的想象力、创造力。审美：使学生善于发现和表现生活中的美。教具准备：绘画纸、报纸、彩纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸材，彩笔、胶棒、剪刀。学具准备：绘画纸、报纸、彩纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸材，彩笔、胶棒、剪刀。教学重点：发挥学生的记忆力、想象力、创造力。教学难点：表现自热界中不同种类的昆虫的方法。教师活动学生活动教学意图一、组织教学：检查用具稳定情绪稳定学生情绪二、新授1.合唱歌曲《美丽的家园》合唱歌曲《美丽的家园》调动学生兴趣么是昆虫吗？（教师课件演示：昆虫有头、胸、腹、两对翅膀、三对脚）同学们交流课前查好的资料3.昆虫的世界就像一个大家相同点，但是更多的是不同（1）看录像《昆虫的一家》蝴蝶：翅膀宽大，有美丽的提高学生对昆虫的分组讨论并说说各种昆虫有它会破坏庄稼，给人类造成蜻蜓：翅膀透明细长，会抓蚊子之类的害虫蝉：混身黄褐色，圆圆胖胖，身上好像穿了铠甲，有一对很大的翅膀，平常都背在后蜜蜂：身体很小，翅膀透明（3）教师小结：从昆虫外表很小，身上黄颜色，还有黑看，个头大小，翅膀大小，腿色的斑纹，它采集的花粉制睛的大小多少都有很多的不从昆虫为大自然和人类作的更应该保护益虫和那些稀少（4）我们来画画你喜欢的昆三、学生作画，教师辅导画出昆虫的一家。2.鼓励学生大胆创作成甜甜的蜂蜜，人类喜欢它。学生创作提高绘画能力成员存在，有各种植物和动板书设计教学内容与1.应知：感受自然界中，不同种类的昆虫的特点。2.应会：培养学生的记忆力、想象力、创造力，并用粘贴、绘画等多种多种方式表现自然界中不同种类的昆虫及其特点，使学生善于发现和表现生活中的美。培养学生创新意识和合作能力。能力：培养学生的想象力、创造力。审美：使学生善于发现和表现生活中的美。发挥学生的记忆力、想象力、创造力。表现自热界中不同种类的昆虫的方法。绘画纸、报纸、彩纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸材，彩笔、胶棒、剪刀。绘画纸、报纸、彩纸、挂历纸、皱纹纸等多种纸材，彩笔、胶棒、剪刀。稳定情绪稳定情绪做好上课准备一、组织教学，稳定学生情绪学生继续创作提高创作能力二、学生继续创作学生继续创作提高创作能力2.沿外形剪下3.将画好，剪下来的昆虫粘贴，作成头饰我们来开一个“昆虫一家”的联欢会。昆虫一家的奥秘很多，谁来说说。四、课堂小结：希望同学们在生活中，能为保护我们美丽的生态环境作出我们的贡献，同时能探索到更多的自然界的奥秘。板书设计作品作品作品作品课后小记课题16.下雨了课业类型：造型-表现课时：2课时32与目标：1.应知：简单了解自然现象的形成，初步知道艺术来源于生活的道理。2.应会：记忆生活中的情景，能运用简单的方法表现。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。学习记忆生活的简单方法，鼓励学生树立信心，大胆表现自己的感受。学具准备：彩笔、书教学过程：第一节教学重点：简单了解大自然与人的关系，运用各种方法表现雨中的人物活动。教学难点：大胆表现生动的人物动态，处理好人与景物的关系。教师活动学生活动教学意图一、组织教学：检查用具稳定情绪稳定学生情绪二、引入课题讨论发言：地面的水1.雨是怎样形成的？下雨时蒸汽上升遇冷空气形自然界有什么变化？成。乌云、闪电、雷吸引学生注意，引出课题。2.放录像。声、雨滴等三、讲授新课分析观察雨景。（1）雨中的景色和晴天有什学生纷纷说出自己的（2）雨中的行人都是什么（3）请大家说一说。2.看书，比较,画和真景有什么不同？生活。学生观察比较，并说雨景一样吗？想一想，你们在引导学生注意观察雨下雨天想干一些什么有趣的中的人物动态，启发绘画事？学生看范画，分小组3.教师展示几张范画，请学生进行讨论。并说说自大家看一看书上的小朋友的们的动作姿态是什么样？他们分别是用什绘画工具画出学生实践练习。学生开始做作业。提高创作能力学生开始做作业。提高创作能力%生动的人物动态。%美丽的雨景。画一幅雨中的情景作业。2.选择一种自己喜欢的方在雨中想做的事情。3.教师发纸，横竖构图都可以，4.学生作业教师指导在人物的后面插画背景。五、课堂小结我们简单的了解了自然现象板书设计范画学生作业1.应知：简单了解自然现象的形成，初步知道艺术来源于生活的道理。2.应会：记忆生活中的情景，能运用简单的方法表现。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。学习记忆生活的简单方法，鼓励学生树立信心，大胆表现自己的感受。运用各种方法表现雨中的人物活动。大胆表现生动的人物动态，合理利用颜色处理好人与景物的关系。彩笔、书一、组织教学，稳定学生情绪二、学生继续创作，教师鼓励为主，充分调动学生创作的热情，大胆表现雨中有情趣的内容，为学生提供更大的空间表现自己稳定情绪学生继续创作做好上课准备提高创作能力三、展示、评价作品学生参与评价大胆表现生动的人物动态，合理利用颜色处理好下雨是自然界中的一种自然现象，同学们的画表现了雨中的人物活动和雨中的趋趣事，我们要养成观察生活的好习惯，并且及板书设计力。加强同学间的交流。作品