2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第5课第二次世界大战的扩大教学教案1新人教版选修3

PAGE课题：其次次世界大战的扩大第一部分教学目标1、学问与实力：了解苏德斗争、太平洋斗争的爆发及其影响；理解国际反法西斯联盟的形成及意义。2、过程与方法：通过史料研读，培育学生提出问题、分析问题、解决问题的实力；通过探讨日本偷袭珍宝港的得与失，增加学生合作探究实力。3、情感看法与价值观：通过本课的学习让学生相识到斗争的残酷，明白和平的重要性。其次部分学情分析1、从内容看，本课内容直观形象，与学生的学习爱好休戚相关，简单激发学生的爱好，调动学生的参加性。2、从学习实力看学生具有肯定概括、归纳、探讨、探究等实力，可以通过自主探究、合作学习模式，驾驭基础学问。第三部分教学重点难点重点：苏德斗争和太平洋斗争的爆发；世界反法西斯同盟的形成。难点：日本偷袭珍宝港的得与失。第四部分教学过程导入：（漫画分析——牙医诊所希特勒以“牙医”的身份出现，对着座位上仅剩的一个病人（英国）喊道：下一个！墙上的帽子写着波兰、挪威、丹麦、比利时、法国……最终一顶帽子是英国。这个“牙医”，不仅仅是拔牙，而且还是“屠夫”，被他拔过的“病人”都再没有从医务室中出来。提问：作为希特勒的最终一位“病人”英国，会不会也被“牙医”希特勒“拔掉”呢？学生回答：不会，不列颠之战：希特勒的侵略安排第一次未能得逞，为反法西斯的大战谱写了光辉的一页。老师：西线悬而未决，希特勒下一步将制定什么样的作战安排呢？攻打苏联，同时面临东西两线作战。那么，德国为什么攻打苏联？材料：1940年7月31日，希特勒召开了陆军和海军最高指挥官会议（决议）：假如入侵（英国）不能实现，我们的目标就应当是消退全部让英国有希望变更形势的因素。……英国把希望寄予在美苏两国身上。假如苏联被战胜的话，英国也将失去美国，因为歼灭苏联将极大地增加日本在远东的势力。……苏联是英国最想依靠的国家。德国为什么攻打苏联：歼灭苏联是希特勒称霸欧洲和世界的确定性步骤。为此德国做了哪些打算？一、苏德斗争的爆发1、背景：（1）德国的打算①1940年9月德意日正式结成三国军事同盟——有力的政治；②德国占据和限制欧洲14个国家和地区，占有强大的军事资源——强大的军事；③巴巴罗萨安排的制定——蓄谋已久（结合地图重点讲，德国入侵苏联的安排，兵分三路入侵苏联）（2）苏联的打算①大规模的机械化部队没有组建；②缺乏有力的指挥员；（1936-1939年间,第一批被授予红军元帅军衔的5人中,有3名被处死.15名集团军司令中,13名被杀.总共有4万多名营级以上的中学级军官被处决……——《世界史》吴于廑齐世荣）③东方战线的建立；结合“东方战线”地图重点讲④对德国发动进攻的时间估计错误；⑤战备迟缓；2、过程：视频展示探究：苏联在斗争初期处于失利状态，为什么？（从苏德斗争的背景答题）3、影响：方法提示：讲授斗争影响的分析方法，先分角度再辩证看待。（1）对苏联：遭遇了惨重的损失；但激发了民众的斗志。（2）对德国：斗争初期获得了巨大利益；但战略上陷入两线作战，加速了失败。（3）对全局：①把苏联拖入斗争，二战进一步扩大。②苏德战场成为欧洲的主战场，有利于国际反法西斯联盟的形成。二、太平洋斗争的爆发导入：（苏德斗争爆发后，日本认为当务之急还是争取南方丰富的战略资源以解决中国战场问题，西伯利亚则待苏联战败时再去侵略——《世界史》吴于廑齐世荣）德国在欧洲的成功必定刺激日本的野心，日本军部对于南进、北进始终存在分歧，但最终选择南进。目的是解决资源问题，获得资源，解决中国战场问题，以战养战。为此，必定会歼灭它在太平洋地区的劲敌——美国，以解决她在太平洋地区的障碍。1、缘由第一、受德国在欧洲侵略得手的刺激；其次、东南亚地区物资丰富，而日本资源缺乏第三、欧洲战事正酣供应了有利时机第四、日本企图建立“大东亚共荣圈”，建立在亚太地区的霸权第五、日本在亚太扩张损害英美利益，美英对日实行经济制裁图表展示与讲解：引出斗争爆发的根本缘由：美日冲突的激化。2、过程：通过视频看影响3、影响：方法提示：讲授斗争影响的分析方法，先分角度再辩证看待。（1）对美国：损失惨重，卷入斗争；美国作为参加者的作用就是成为“各民主国家的兵工厂”。1943年至1944年，这家“兵工厂”的最高生产记录是每天生产一艘船，每五分钟制造一架飞机；6年的斗争中，它生产了87000辆坦克、296000架飞机和5300万吨位的船只。——《全球通史》（2）对日本：短暂取得重大成功，但增加了对立面的力气，为失败埋下祸根（3）对全局：二战达到了正真的世界规模；促进国际反法西斯联盟的形成合作探究（学思之窗）材料一：见教材第65页【学思之窗】材料二：珍宝港事务后，各国领导人的看法：罗斯福：我要求国会宣布，自1941年12月7日，星期日，日本无端和懦怯地发动进攻起先，合众国与日本帝国之间就已存在着斗争状态。山本五十六：在接到成功的电文后，他丝毫没有大胜的喜悦，对前来庆贺的部属只是淡淡地说：“我们只不过唤醒了一个沉睡的巨人。”丘吉尔：美国似乎是“一只巨大的锅炉。一经在它下面生起火来，它就能够产生无穷的力气”。当夜他提前就寝，美美地睡了一觉。希特勒：据希特勒身边的工作人员说，他在得知日本偷袭珍宝港的消息后，暴跳如雷，在场的人被吓得目瞪口呆。希特勒始终没遗忘美国干涉对第一次世界大战结局所起的确定性作用。有人认为，日本偷袭珍宝港是战术上的成功，战略上的失误。你同意这种观点吗？“战略”指军事上指挥全局的安排和战略。“战术”是进行战斗的原则、手段和方法，是战略一部分，听从于战略。同意。战术上：完胜。战略上：（1）日本战略角度，与南进战略是一样，谈不上失误；（2）轴心国整体战略角度，未与德国协作，严峻失误。结论：日本从本国利益动身偷袭珍宝港，并非明智之举。要深思熟虑，目光长远（高瞻远瞩），顾全大局。三、国际反法西斯联盟的形成（10分钟）导入：轴心国集团存在失误，国与国之间缺少协作，与之形成显明对比的是反法西斯国家走向联合。1、背景：（1）法西斯国家的侵略对全人类的平安和民主制度构成严峻威逼。（2）苏德斗争、太平洋斗争爆发加速了反法西斯联盟的形成。2、过程：思索题：避开卷入斗争的最好方法是向那些仍在与德国作战的国家供应除斗争外的一切救济。这就说明了为什么美国会签订《驱除舰与基地协议》（1940年9月2日）从中立立场逐步转向非交战立场，为什么美国会制订《租借法》（1941年3月11日）和签署《大西洋宪章》（1941年8月12日）从非交战立场转入不宣而战立场。——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯依据材料回答，美国对斗争的看法发生了怎样的转变？缘由是什么？转变：中立——非交战——不宣而战缘由3、意义：四、总结同学们，你们看到的这些图片用“惨烈”这个词都无法概括，但这仅仅是二战两个战役的一部分。同学们无论你们将来成为普一般通的民众，还是成为可以左右成百上千人命运的政治家、军事家、企业家等等，请你们不要选择武力作为解决问题的方法，因为，武力之下没有赢家，请珍惜和平！五、教学反思本课涉及的一般学问学生通过看、听、想都能自主驾驭，所以教