四年级上册音乐教案第三单元 唱歌 田野在召唤人教版_第1页
四年级上册音乐教案第三单元 唱歌 田野在召唤人教版_第2页
四年级上册音乐教案第三单元 唱歌 田野在召唤人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《田野在召唤》教学设计教材分析：《田野在召唤》是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲由两个乐段组成。第一乐段是双句体乐段，一开始就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用又使人感到欢快、活泼。第二乐段两个乐句基本相同，上句开始的节奏给人以推动感，同第一乐句形成了鲜明的对比，运用了衬词“梯里通巴”并强调了重音，使歌曲既活泼又有生趣。教学目标：1.通过学唱歌曲，体验歌中欢快活泼的情绪，引导学生感受春天的田野给人们带来的生机勃勃的景象，从而激发他们对大自然的热爱之情。2.通过启发和探究的方法，感受并运用重音记号、跳音记号以及渐强渐弱力度记号。3.能用弹跳和欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲，并唱好二声部合唱。教学重难点：1.用弹跳和欢快活泼的声音演唱歌曲。2.二声部合唱的和谐。教学过程：律动导入上课之前，老师想请大家一起用律动的方式感受一段来自美丽大自然的旋律，边听边模仿老师的动作。二、歌曲学习1、创设情境，用“wu”模仿春风的声音,根据老师的指挥，感受强弱力度的变化。2用“wu”模唱所出示的旋律，提前感受二声部音高变化以及学习作品第二部分的乐谱旋律3、学唱第一段的乐谱，感受渐强渐弱的力度变化。4、出示课题，再次用律动感受全曲的情绪。5、教师范唱，引导学生发现衬词以及重音记号和跳音记号，并且了解掌握其用法。6、带上歌词，试唱全曲，教师引导学生感受情绪和力度的变化。7、带上热情的情绪以及强弱力度记号完整演唱全曲。三、拓展学习：1、学习二声部旋律，并分组训练2、师生合作，教师演唱一声部，学生演唱二声部3、学生分组合作演唱，一二两组一声部，三四两组二声部，轮流交换体验。四、小结：1、介绍意大利，初步了解意大利以

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论