初三历史个人总结

2012下金厂中学蒋艳结重要内容。书中还设计了一些开放性的畅想天地等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，智力因素为智力因素，为学生学好历史提供取之不尽的动力。要激发并保持学生的兴趣，最.从思维特征看，九年级学生的形象思维占优到一般的理论，这是感知过程的最后目标，只有这样，初中学生掌握的知识才是系统的，深法。、编写课文提纲。这是学会学习的最有效的手段之一。一篇课文，学生从阅读入手，师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，在知识层面上注入了发展和培养。蒋艳20121211、121—5思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获思。10-18根本原因：意大利资本主义萌芽的产生时间：14-16内容：以古希腊古罗马文化为武器，反封建反教会文艺复兴代表人物：但丁达芬奇莎士比亚影响：1）推动了欧洲文化思想领域的繁荣；1）对财富的追求2）航海技术和造船技术的掌握及指南针的应用航海家；迪亚士哥伦布达伽马麦哲伦影响1）使世界连为一个整体2）促进了资本主义的产生和发展原因；封建专制制度阻碍资本主义经济的发展时间：16401688开始；1640英国资产阶级革命发展；1649克伦威尔复辟；查理二世复辟结束；1688结果：1689影响；1）2）确立了资产阶级的统治，为发展资本主义扫清了道路3）原因；英国殖民统治阻碍资本主义经济的发展时间：17751783导火线：1773；1775经过建军建国：1776.7.4《独立宣言》的发表——标志美国诞生美国独立战争转折；1777年萨拉托加大捷胜利；1781独立：1783英国承认美国独立1)178717891）2）原因；1)战争的正义性历史意义；1）2）确立了比较民主的资产阶级政治体制3）推动了以后欧洲和拉丁美洲的革命法国大革命原因：封建专制制度严重阻碍资本主义的发展时间：17891794经过开始；1789714巴黎人民攻占巴士底狱文件：《人权宣言》的发表发展：法兰西第一共和国成立，路易十六被处死高潮；结束：1794（热月政变）2）传播了资产阶级自由民主的进步思想，3）对世界历史的发展有很大影响。背景：法国大革命高潮后，国内仍内忧外患建立；1804政策积极：扩大了法国的疆域；打击了欧洲的封建势力（前期：正义的民族解放战争拿破仑帝国消极：损害了被侵略国家的利益，激起了当地人民的反抗（后期：非正义败因：1）2）3）4）5)6)原因：1）2）3）时间：18601940开始时间：1860蒸汽机的改进：瓦特，1785www.cSSyq.com工业革命进程交通运输：1）轮船：富尔顿，1807年、美2）火车：史蒂芬孙，1825结束：1840影响：1）生产力：促进生产力的发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化2）社会格局：资本主义最终战胜封建主义，逐步确立起对世界的统治3）国际格局：西方先进、东方落主要国家：英国罪恶的“三角贸易”积极：对进行奴隶贸易的国家而言消极：对非开始时间：17时间：18571859人物：章西女王结果：被镇压特点1）领导阶层是封建王公2）各自为战，缺乏统一指挥殖民地人民的抗争历史意义：1）了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的