九年级语文下册第三单元写作布局谋篇新人教版1

Page1写作布局谋篇写一篇作文，当确定了文章的主旨，选定了材料之后，在动笔之前还要对材料的组织、结构的支配等作整体谋划。这样事先支配好文章的结构，就能全局在胸。要做到更好地布局谋篇，须做到如下几点：一、拟框架。要围绕文章所要表达的中心，对材料进一步梳理，拟出全文的框架。材料的支配要各得其所，哪个在前，哪个在后，层次结构要清晰，即所谓“言之有序”。某个材料放在什么位置，是详写还是略写，要依据与主题的契合度、可能发挥的作用等来支配。这时可利用一些形象化的图示帮助构思，拟出合理的框架。比如，以《家乡的名片》为题，可以用并列的结构，依次写家乡的街区、建筑、风俗、名人、历史等。可以就其中某个方面进行详写，比如，将家乡的建筑作为重点，从建筑的外形、内涵、历史等角度详加介绍，其他方面则一笔带过。这样有详有略，繁简得当，能给人留下更深刻的印象。二、列提纲。列提纲有助于理清思路，避开写作时信马由缰，偏离文章的主题。列提纲是在写作框架的基础上，进一步明确文章的全貌，包括怎样开头、怎样结尾、中间部分怎样绽开、如何承接与过渡等，要尽可能考虑清晰。完善的提纲有助于我们一挥而就地写完全文，避开出现边写边改以致文气不畅的状况。三、巧连接。一篇好文章，既要结构匀整，又要文气贯穿，这就须要留意过渡和呼应。过渡，除了用过渡段、过渡句外，还可以用关联词语过渡。呼应，除首尾呼应、照应文题外，更多的是文章内部的勾连。谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增加文章的表现力。家乡的名片我的家乡地处漂亮富裕的江汉平原，素有“水乡园林”的美誉。闲逛在小城中，“城在林中，林在城中，河在城中，城在河畔”。这里，街道干净整齐，河渠澄澈见底，湖泊星罗棋布，而最让人心动的却是漫天的绿色扑面而来。你看，到处绿树掩映、绿草萋萋、绿水荡漾、绿堤蜿蜒，满眼都是生气勃勃的景象，难怪闻名作家碧野盛赞：“这是一座绿色的城！”被称为“活化石”的水杉是家乡的特色树种，在道路的两旁，在大堤的脚下，在湖泊的四周，在城中东西相望的森林公园、水杉公园，这个地球上幸存的孑遗宝贵树种正成片成片地强壮生长，营造出一座绿色的氧吧。我想，这是水杉的华蜜，更是我们家乡的华蜜！“一方水土养一方人”，家乡人有着勤劳俭朴的品质、心灵手巧的特性，很多人都很会做衣服，多年来有数十万裁缝静默无闻地在深圳、广州、青岛等沿海城市以及日本、新加坡、毛里求斯等地务工。他们靠着长期的劳作，练就了“一刀剪”“看体裁衣”等绝活，在大江南北大显身手。品牌效应使务工人员已由过去“外出求职”转型为外地企业“登门抢聘”，每年春节，各地服装企业到家乡抢聘裁缝，成了家乡一道独特的风景。从每年的四月至九月，家乡最靓丽的一道风景线莫过于吃油焖大虾的人群了。整条街的油焖大虾店铺，由十多种珍贵中药材和十多种调料形成独特配方细心烧制而成的油焖大虾，辣中有麻，咸中透甜，芳香可口，回味悠长，你只要吃上一口，肯定会记忆犹新，光是那个香味，就够令人垂涎欲滴的了。每年家乡周边的食客甚至不惜驱车几个小时纷至沓来，莫非他们是闻到了那馥郁的香味寻香而来的吗？一时间，大大小小的油焖大虾店如雨后春笋，不仅开遍了家乡，开遍了武汉，还开到了上海、北京。毫不夸张地说，油焖大虾成就了家乡的龙虾产业的同时，也为宣扬家乡、扩大家乡的知名度立下了丰功伟绩！现在，你最终知道了吧，湖北潜江，就是我可爱的家乡！共享的魔力百灵啼声宛转，麻雀扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天翱翔；小草青葱，树木成荫，草木在同一片土地呼吸；行人匆忙，游人闲适，人们在同一片土地生活。共享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的收获。共享能给人们带来精神上的充溢与快乐。比尔·盖茨曾说：“每天早晨当我醒来，我便思索着如何与他人共享我的快乐，因为那会使我更快乐。”比尔·盖茨的确如其所言做到了共享：他与世人共享他最新的研发成果；他与社会共享自己的财宝。他在共享中获得了更多的快乐。不会共享的人只能在以自我为中心的小圈子中自以为“华蜜”地度过每一天。没有共享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐？共享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的华蜜与快乐。共享能够提升人生的意趣与境界，赢得人们的敬重。竹林七贤徜徉在山水之间，在共享彼此的志趣之时升华了各自的情意；苏轼与王安石虽然政见不同，却喜爱相互探讨诗词、共享各自的文学见解，因而他们的友情坚如磐石；居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是财宝抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成了我们毕生爱戴敬重的对象……因为共享，人与人之间的隔阂慢慢消逝；因为共享，他们收获了双倍的华蜜；因为共享，他们得到了世人的敬重。共享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国绚丽的文化须要世人共享。回想中国古代闭关锁国的历史，我们不难发觉，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严峻。再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代社会须要和谐，我们应当学会共享。因为共享能让文化走向一个又一个新的高峰，共享能创建一个和谐安静的国际大环境，共享将使世界这个大家庭更暖和！让我们懂得共享，让我们试着共享，让我们充分发挥共享的魔力，让共享这个奇妙的词语在生活中熠熠生辉！,运用排比的修辞手法，生动的语言，说明万物互联，共享使彼此更漂亮。点题，指出共享的好处，提出中心论点。引用比尔·盖茨的话，举其共享获得快乐的事例，论证分论点“共享能给人们带来精神上的充溢与快乐”，进而论证中心论点。从反面论证，指出不会共享的坏处，与上段形成对比。运用比方论证，形象生动。举例论证。举竹林七贤、苏轼及居里夫妇在共享中获得华蜜，得到敬重的事例，有力论证了分论点“共享能够提升人生的意趣与境界，赢得人们的敬重”，进而论证了中心论点。运用对比论证和举例论证，有力论证了分论点——“共享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽”，进而论证了中心论点。照应题目，顺势发出号召。本文围绕中心论点，运用总分总的结构方式，从三个方面论证中心论点，因此，思路清晰，层次分明，结构严谨。同时，举例论证、道理论证、对比论证和比方论证等多种论证方法的综合运用，充分、有力地论证了作者观点，使读者信服。在路上初三的生活充溢了苦涩的泪水与快乐的笑声，初三的道路上布满了荆棘和鲜花。在这样一条路上，我慢慢长大，我正行走在初三的路上！行走·拼搏时针悄然转到了六点，然而初三年级的楼道仍旧空无一人，我们班也不例外，教室里万籁俱寂，唯有纸笔接触时发出的“沙沙”声，我冥思苦想着一道数学题，在草稿纸上演算了三遍，还是得不出答案，我懊恼地抬头，与数学老师激励的目光相遇，数学老师仿佛在对我说：“加油！拼一把，再试试！”我重重地点了点头，接着埋头于演算之中……我行走在初三的路上。在路上，我拼搏过。行走·坚持早晨，刺耳的闹钟声将正与周公约会的我拉回了现实。时值隆冬，黑夜特别漫长，暖和的被窝成了让我留恋的“温顺乡”。揉揉惺忪的睡眼，我想：算了，再睡非常钟吧！就非常钟，不碍事。刚想翻身睡去，心底却有个声音向我呼喊：非常钟就可能使你产生惰性，没有方法进入一天的学习状态。你的幻想呢？你的目标呢？坚持吧！成功就是你的！我不再迟疑，翻身下床。我行走在初三的路上。在路上，我坚持着。行走·感动“乘客您好，前方到站是西直门站。”在回家的地铁里，听着播报声，我有些着急。立刻要期末考试了，同学们都争分夺秒地复习功课，我因为家住得远，少了很多复习时间。想到这里，我拿出课上老师讲过的试卷想复习一下，但是列车有些不平稳，总是看不清纸上的字。“来，坐着看吧！”我听见看去，座位上一位女士正起身向我微笑，我刚想推辞，她却说：“没事！”我被她的举动感动了，向她感谢一笑，然后聚精会神地看起了卷子……我行走在初三的路上。在路上，我感动过。初三的路，我会执着、英勇、坚决地走下去，因为这一路珍藏着我的泪水与欢乐，承载着我的苦痛和快乐。愿你我携起手，共同走好初三这条路。无论晴天雨天，我们都走在路上！,开篇点题：我正行走在初三的路上。片段一：在学校的拼搏场面。描写生动，场景真实，