足球脚内侧传接球教学设计

足球脚内侧传接球教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：足球脚内侧传接球技术教学

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-脚内侧传球技术的正确姿势：强调脚内侧传球时的站位、脚型、触球部位等关键要素，如脚内侧与地面平行，脚尖略微指向目标方向，以确保传球准确无误。

-接球时的身体协调：教授学生在接球时如何运用身体各个部位，如腿部、腰部、颈部等，以达到最佳接球效果，例如在接球时，要用脚内侧准确接触球，同时保持身体平衡。

2.教学难点

-脚内侧传球力量的控制：学生往往难以掌握传球时的力量，导致传球要么过轻，要么过重。重点指导学生在传球时，通过脚内侧的用力程度和触球时间的长短来控制传球力量，例如通过练习不同距离的传球来逐步掌握力量控制。

-接球时的判断与适应：学生在面对不同速度和方向的来球时，往往难以准确判断球的落点和速度，导致接球失误。难点在于教授学生如何根据球的轨迹和速度，及时调整身体位置和接球动作，例如通过模拟不同速度和角度的传球，让学生练习快速反应和准确接球。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用示范教学法，教师首先进行标准动作的演示，让学生直观学习脚内侧传接球的正确姿势。

2.通过分组练习法，让学生在小组内相互练习，增强互动与协作，同时便于学生之间互相纠正错误。

3.运用比赛教学法，通过设置简单的传接球比赛，激发学生的学习兴趣，提高技术的实战应用能力。

4.使用视频教学媒体，播放专业运动员的传接球技巧视频，帮助学生更深入理解技术细节。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段足球比赛中的精彩传接球片段，引导学生关注脚内侧传接球在比赛中的应用。

-提出问题：“你们在视频中看到了哪些运动员使用了脚内侧传接球？这种技术为什么重要？”

-学生分享观察和思考，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师示范脚内侧传接球的正确姿势，强调站位、脚型、触球部位等关键要素。

-分步骤讲解传球和接球的技巧，包括传球时的力量控制和接球时的判断与适应。

-学生跟随教师一起模拟动作，教师逐个指导，纠正错误。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生两人一组，进行脚内侧传球练习，教师巡回指导，提供即时反馈。

-设置不同距离的传球任务，让学生逐步掌握传球力量。

-学生进行接球练习，教师观察并指导接球时的身体协调和判断。

4.课堂互动（用时10分钟）

-教师组织一个小型比赛，学生分成两队，进行脚内侧传接球对抗。

-比赛中，教师提出问题：“你们在比赛中遇到了什么困难？如何解决？”

-学生在比赛后讨论，教师总结并强调技术要点。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-教师提出一个复杂的传球场景，让学生思考如何运用所学技术。

-学生分享自己的想法，教师提供反馈，并引导他们如何在实际比赛中灵活运用脚内侧传接球技术。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，并提问：“你们认为脚内侧传接球在足球比赛中的作用是什么？”

-学生回答，教师总结并强调技术在足球运动中的重要性。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生在课后继续练习脚内侧传接球技术。教学资源拓展1.拓展资源

-足球技术视频：收集专业的足球技术教学视频，特别是脚内侧传接球的分解动作视频，供学生在课后观看，加深对技术动作的理解。

-足球比赛案例分析：提供一些国内外足球比赛的案例，分析专业球员如何在比赛中运用脚内侧传接球技术，以及这种技术如何帮助球队取得优势。

-足球训练书籍：推荐一些足球训练相关的书籍，特别是涉及基本技术训练的章节，供学生和家长参考。

-足球技术训练软件：介绍一些足球技术训练软件或应用程序，学生可以通过这些软件进行自我训练和评估。

2.拓展建议

-观看足球比赛：鼓励学生观看足球比赛，尤其是关注比赛中脚内侧传接球技术的应用，学习专业球员的比赛经验。

-家庭训练：建议家长参与孩子的训练，通过家庭训练视频或书籍，家长可以帮助孩子在家中练习脚内侧传接球技术。

-组织小型比赛：鼓励学生与同学或朋友组织小型足球比赛，将所学技术应用于实战中，提高技术的实战运用能力。

-技术讨论小组：建立技术讨论小组，学生可以在小组内分享训练心得，讨论技术问题，相互学习，共同进步。

-定期技术测试：定期组织技术测试，让学生在测试中检验自己的技术掌握情况，同时教师可以根据测试结果调整教学计划。

-参加足球训练营：建议学生利用假期时间参加足球训练营，接受系统的训练，提高技术水平和比赛经验。

-阅读足球历史和规则：了解足球的历史和发展，学习足球比赛的规则，增加对足球运动的理解和兴趣。

-观察不同年龄段的训练方法：鼓励学生观察不同年龄段球员的训练方法，了解不同年龄段球员在脚内侧传接球技术上的特点和训练重点。教学反思与总结这节课围绕足球脚内侧传接球技术进行教学，从导入环节到巩固练习，再到课堂互动和总结反思，整体教学过程流畅，学生们积极参与，但也存在一些不足之处。

在教学方法上，我采用了示范教学、分组练习和比赛教学等多种方法，这有助于学生直观学习技术动作，并通过实践加深理解。我看到学生们在分组练习中互相帮助，共同进步，这是我很乐意看到的。然而，我也发现有些学生在比赛教学环节中过于兴奋，导致忽略了技术细节，这是我需要加强引导的地方。

在教学策略上，我通过设置不同难度的练习和比赛，试图让学生在挑战中学习。这样的策略激发了学生的学习兴趣，但我也注意到，对于一些基础较差的学生来说，难度较大的练习可能会造成他们的挫败感。未来，我需要更加细致地了解每个学生的学习水平，为他们提供更加个性化的教学。

在课堂管理方面，我尽量保持秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。但是，我也发现有时候在纠正学生动作时，可能过于严厉，这可能会影响学生的自信心和学习积极性。我需要更加耐心和鼓励，让学生在轻松的氛围中学习。

关于教学效果，学生们在知识和技能上都有明显的收获。他们能够正确地执行脚内侧传接球的动作，对技术的理解也更加深入。在情感态度方面，学生们对足球运动的兴趣更加浓厚，这也是我非常高兴看到的。

当然，这节课也存在一些问题。比如，我在讲解技术细节时，可能没有做到足够细致，导致一些学生对于力量控制和身体协调的理解不够深刻。此外，课堂互动环节虽然热闹，但深度不够，学生们的讨论更多的是关于比赛本身，而非技术层面的探讨。

针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-在讲解技术细节时，我将更加注重语言的准确性和表达的清晰度，确保每个学生都能理解。

-我将增加一些小组讨论的环节，让学生们更多地从技术角度进行交流，提高课堂互动的深度。

-对于基础较差的学生，我会提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

-我会调整教学策略，确保教学内容既具有挑战性，又不会让学生感到过于困难。课后作业为了巩固学生们对足球脚内侧传接球技术的理解和掌握，以下是课后作业任务：

1.观看视频作业：观看专业的足球技术教学视频，特别是脚内侧传接球的部分，记录下视频中的关键技术要点，并在下一堂课前与同学们分享。

2.技术练习作业：在家中找一面墙，练习脚内侧传球技术，尝试在不同距离和力量下进行传球，记录下每次练习的感受和改进点。

3.情景模拟作业：想象自己正在一场比赛中，遇到了需要使用脚内侧传接球的情况，描述自己如何运用这项技术，并写出可能的战术效果。

题型一：技术分析作业

题目：描述脚内侧传接球技术的关键步骤，并分析每个步骤的重要性。

答案：脚内侧传接球技术的关键步骤包括站位、脚型、触球部位、传球力量和接球时的身体协调。站位要靠近球，脚型要正确，触球部位是脚内侧，传球力量要根据目标距离调整，接球时身体要协调，保持平衡。

题型二：实战应用作业

题目：设计一个练习场景，让学生在实战中运用脚内侧传接球技术。

答案：将学生分成两队，进行小型比赛，要求每个学生在比赛中至少使用三次脚内侧传接球，并记录成功次数。

题型三：技术改进作业

题目：让学生写出自己在脚内侧传接球技术上的一个弱点，并提出改进的方法。

答案：弱点：传球时力量控制不稳定。改进方法：通过反复练习，逐渐掌握不同距离传球时的力量控制，同时观察专业球员的动作，学习他们的用力技巧。

题型四：战术理解作业

题目：解释脚内侧传接球在团队战术中的作用，并举例说明。

答案：脚内侧传接球在团队战术中用于保持控球和转移进攻方向。例如，在边路进攻时，边锋可以使用脚内侧传接球将球传给中锋，为射门或进一步传球创造机会。

题型五：观察评价作业

题目：观看一场足球比赛，记录下至少三次脚内侧传接球的实例，并评价球员的技术运用是否合理。

答案：在比赛中，球员A在防守区域使用脚内侧传接球，迅速将球传给队友B，成功避免了对方球员的逼抢，这次技术运用非常合理。球员C在进攻时使用脚内侧传接球，但由于力量过大，球直接飞出界外，这次技术运用不够准确。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的表现总体积极，对于脚内侧传接球技术的学习态度认真，能够按照教师的要求进行练习。

-在示范环节，学生们注意力集中，模仿动作时态度认真，对于技术要点的掌握程度较好。

-在分组练习和比赛环节，学生们积极参与，展现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-在课堂讨论环节，学生们能够就脚内侧传接球技术的应用和技巧提出自己的看法，并能够对同伴的意见进行评价和补充。

-小组讨论成果展示中，学生们能够清晰、有条理地表达自己的想法，体现了对技术理解的深入。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对脚内侧传接球技术的掌握情况得到初步检验，大部分学生能够正确执行技术动作。

-测试结果显示，学生在脚内侧的触球部位、传球力量控制以及接球时的身体协调性方面存在一定差异。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了自评表，对自己的技术动作进行了评价，同时也对同伴的表现提出了建议。

-互评环节中，学生们能够客观地指出同伴的优点和需要改进的地方，体现了良好的评价意识。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予了积极评价，并对个别学生在技术动作上的不足进行了针对性的指导。

-对于随堂测试中出现的问题，教师提出了改进建议，如加强脚内侧的触球部位练习，提高传球力量的稳定性等。

-教师鼓励学生在课后加强练习，通过观看专业比赛视频、参与足球训练等方式，进一步提高技术水平和实战能力。

-教师还强调了学生在比赛中运用脚内侧传接球技术的重要性，以及如何根