工程造价预算课程设计

工程造价预算课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握工程造价预算的基本概念、原则和方法；

2.使学生了解工程量清单的编制和计价规则；

3.培养学生运用预算软件进行工程预算编制的能力；

4.让学生熟悉工程招投标及合同价款的确定过程。

技能目标：

1.培养学生独立编制工程量清单和工程预算的能力；

2.提高学生运用预算软件解决实际问题的能力；

3.培养学生分析工程预算案例，提出合理化建议的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、细致的工作态度，增强职业责任感；

2.激发学生对工程造价预算专业的兴趣，提高学习积极性；

3.培养学生团队合作精神，提升沟通与协作能力。

课程性质分析：

本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备工程造价预算的基本理论知识和实际操作能力，为学生未来从事相关工作奠定基础。

学生特点分析：

学生为高中阶段学生，具备一定的数学和工程基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：

1.结合实际工程案例，提高课程的实用性和针对性；

2.注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力；

3.创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动参与教学活动；

4.采取多元化的教学评价方式，全面评估学生的学习成果。

二、教学内容

1.工程造价预算基本概念：包括工程造价的定义、预算的作用和分类；

2.工程量清单编制：学习工程量清单的组成、编制原则和计价方法；

3.预算软件应用：掌握预算软件的操作方法和使用技巧；

4.工程预算编制：学习施工图预算、投标报价和合同价款的确定；

5.工程招投标及合同价款确定：了解招投标流程、合同价款调整及支付；

6.工程预算案例分析与讨论：分析实际工程案例，提出预算编制和控制的合理化建议。

教学内容安排与进度：

第1周：工程造价预算基本概念；

第2周：工程量清单编制；

第3周：预算软件应用；

第4周：工程预算编制；

第5周：工程招投标及合同价款确定；

第6周：工程预算案例分析与讨论。

教材章节及内容：

第1章：工程造价预算概述；

第2章：工程量清单编制与计价；

第3章：预算软件操作；

第4章：施工图预算编制；

第5章：工程招投标与合同价款确定；

第6章：工程预算案例分析与讨论。

教学内容科学性和系统性：

1.紧密结合课程目标，确保教学内容的前沿性和实用性；

2.按照循序渐进的原则，合理安排教学进度，使学生在短时间内掌握工程造价预算的核心知识；

3.结合实际工程案例，提高学生对工程预算编制的理解和实际操作能力；

4.注重培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的综合素质。

三、教学方法

1.讲授法：在讲解工程造价预算的基本概念、原则和计价方法等理论知识时，采用讲授法进行教学，使学生对课程内容有系统的认识。

2.案例分析法：针对工程预算编制、工程招投标及合同价款确定等实际操作环节，选择典型工程案例进行分析，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际操作能力。

3.讨论法：在课程教学中，针对工程预算案例，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

4.实验法：利用预算软件进行工程预算编制实验，让学生在实际操作中掌握软件的使用方法和预算编制技巧，提高学生的动手能力。

5.任务驱动法：设置实际工程预算编制任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生独立思考和解决问题的能力。

6.情境教学法：创设工程预算编制的情境，让学生在模拟实际工作环境中学习，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学方法应用及多样化：

1.结合课程内容和学生的认知特点，灵活运用讲授法、案例分析法和讨论法等教学方法，提高课堂教学效果；

2.注重实践性教学，采用实验法和任务驱动法，让学生在实际操作中掌握工程造价预算的知识和技能；

3.创设多样化的教学情境，如模拟招投标、工程预算编制等，激发学生的学习兴趣和主动性；

4.利用信息技术，如网络资源和在线教学平台，拓展教学空间，提高教学质量和学生的学习体验；

5.采取多元化的教学评价方式，如课堂提问、小组讨论、实验报告和期末考试等，全面评估学生的学习成果。

四、教学评估

1.平时表现评估：包括课堂出勤、课堂参与度、提问回答、小组讨论等环节。通过这些环节，评估学生在课堂中的学习态度、合作能力和沟通表达能力。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况，占总评的10%；

-课堂参与度：评估学生在课堂活动中的积极性，占总评的10%；

-提问回答：评估学生在课堂提问中的表现，占总评的10%；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，占总评的10%。

2.作业评估：针对课程内容布置相关作业，包括书面作业和软件操作作业，评估学生对知识点的掌握和实际应用能力。

-书面作业：评估学生对理论知识的理解和运用，占总评的20%；

-软件操作作业：评估学生运用预算软件进行工程预算编制的能力，占总评的20%。

3.考试评估：设置期中考试和期末考试，全面评估学生对课程知识点的掌握程度。

-期中考试：占总评的20%；

-期末考试：占总评的20%。

4.实践项目评估：组织学生参与实际工程预算编制项目，评估学生在项目中的综合表现。

-实践项目：评估学生在实际操作中的能力，占总评的10%。

教学评估原则：

1.客观公正：确保评估标准统一，评估过程透明，使评估结果真实反映学生的学习成果；

2.全面对比：通过多种评估方式，从不同角度全面评估学生的知识、技能和情感态度价值观；

3.过程与结果相结合：关注学生在学习过程中的表现，同时重视学习成果；

4.激励与发展：通过评估激励学生积极参与学习，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计6周，每周安排6课时，共计36课时。具体教学进度安排如下：

-第1周：工程造价预算基本概念（6课时）

-第2周：工程量清单编制（6课时）

-第3周：预算软件应用（6课时）

-第4周：工程预算编制（6课时）

-第5周：工程招投标及合同价款确定（6课时）

-第6周：工程预算案例分析与讨论（6课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周一、三、五的上午进行教学，每课时45分钟。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实践教学安排在学校实验室或计算机房。

教学安排合理性及考虑因素：

1.合理性：教学进度安排紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务，同时保证学生有足够的时间消化和掌握所学知识；

2.学生实际情况：考虑学生的作息时间，将课程安排在上午进