工程造价自考课程设计

工程造价自考课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解工程造价的基本概念，掌握工程造价的构成要素及计算方法。

2.学生能够掌握工程预算、工程结算的基本步骤，了解工程量清单的编制方法。

3.学生了解我国工程造价管理的相关政策法规，提高对工程造价管理的认识。

技能目标：

1.学生能够运用工程造价的计算方法，进行简单工程项目的预算和结算。

2.学生能够独立完成工程量清单的编制，提高实际操作能力。

3.学生通过案例分析，学会分析和解决工程造价管理中的实际问题。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对工程造价专业的兴趣，激发学生学习热情。

2.培养学生严谨、细致的学习态度，提高学生的职业素养。

3.增强学生对我国工程造价管理政策的认识，培养学生的法律意识和职业道德。

课程性质：本课程为工程造价自考课程，旨在帮助学生掌握工程造价的基本知识和技能，提高实际操作能力。

学生特点：学生为具有一定工程基础知识的自考学生，对工程造价有一定了解，但缺乏系统学习和实践经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分运用案例分析、讨论等方法，提高学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为从事工程造价相关工作奠定基础。

二、教学内容

1.工程造价基本概念：工程造价的定义、作用及构成要素，工程造价的分类及计价方式。

教材章节：第一章工程造价概述

2.工程预算编制：工程预算的基本步骤，工程量清单的编制方法，预算定额的应用。

教材章节：第二章工程预算编制

3.工程结算：工程结算的基本流程，工程变更、索赔及调价处理，结算文件的编制。

教材章节：第三章工程结算

4.工程造价管理：工程造价管理的基本原则，我国工程造价管理的相关政策法规，工程造价控制方法。

教材章节：第四章工程造价管理

5.案例分析：选取典型工程项目，分析工程造价预算、结算及管理过程中的实际问题，提高学生分析解决问题的能力。

教材章节：第五章工程造价案例分析

教学进度安排：

第一周：工程造价基本概念

第二周：工程预算编制

第三周：工程结算

第四周：工程造价管理

第五周：案例分析及讨论

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，使学生能够全面掌握工程造价相关知识，提高实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师以生动的语言和丰富的案例，对工程造价的基本概念、理论及方法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

适用内容：工程造价基本概念、工程预算编制、工程结算、工程造价管理等。

2.案例分析法：选择典型工程项目，引导学生分析工程造价预算、结算及管理过程中的实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。

适用内容：工程预算编制、工程结算、工程造价管理、案例分析等。

3.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表观点，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

适用内容：工程造价管理、案例分析等。

4.实验法：结合课程内容，组织学生进行工程造价计算软件的操作练习，提高学生的实际操作能力。

适用内容：工程预算编制、工程结算等。

5.情境教学法：创设实际工程项目情境，让学生在模拟实践中学习工程造价的相关知识和技能，提高学生的应用能力。

适用内容：工程预算编制、工程结算、工程造价管理等相关实践环节。

6.任务驱动法：布置与课程内容相关的实际任务，引导学生自主学习，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

适用内容：工程预算编制、工程结算、工程造价管理等相关内容。

7.课后作业与练习：布置课后作业和练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论及回答问题等方面。此部分旨在评估学生的课堂参与度、学习态度和团队合作能力。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况。

-课堂表现：评估学生在课堂上的积极性和互动性。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和贡献。

2.作业与练习：占总评成绩的30%。通过课后作业和练习，评估学生对工程造价知识的掌握程度和实际应用能力。

-课后作业：评估学生对课程知识点的理解和运用能力。

-练习：评估学生在实际操作中解决问题的能力。

3.考试：占总评成绩的40%。期中、期末考试分别占总评成绩的20%。考试内容涵盖整个课程的知识点，旨在评估学生的综合运用能力和分析解决问题的能力。

-期中考试：评估学生对前半学期知识点的掌握情况。

-期末考试：评估学生对整个课程知识点的综合运用能力。

4.案例分析报告：占总评成绩的10%。学生需在课程结束后提交一份案例分析报告，报告要求深入分析工程造价管理中的实际问题，并提出解决方案。

-案例分析报告：评估学生分析问题、解决问题的能力以及写作表达能力。

5.评估方式的特点：

-客观性：评估标准明确，评分规则统一，保证评估结果客观公正。

-全面性：评估内容覆盖课程知识、技能和情感态度价值观等方面，全面反映学生的学习成果。

-动态性：通过平时表现、作业、考试等多种方式，持续关注学生的学习进度和成长过程。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：根据教学内容和教学目标，课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-前四周：完成工程造价基本概念、工程预算编制的教学。

-第五至八周：进行工程结算、工程造价管理的教学。

-第九至十二周：开展案例分析、讨论等实践教学活动。

-最后三周：进行课程复习、考试及评估。

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，确保学生有足够的时间参与课程学习。

-周一、周三下午14:00-15:30。

-如遇节假日，课程顺延至下周。

3.教学地点：安排在学校教学楼的标准教室，确保教学环境舒适、设备齐全，有利于学生的学习。

-教室配备多媒体设备、投影仪等，方便教师展示教学内容。

4.考虑学生实际情况：

-在课程安排上，尽量避开学生的其他课程、考试和社团活动高峰期，避免时间冲突。

-结合学生的兴趣爱好，选取与实际工程相关的案例进行分析，提高学生的学习兴趣。

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