小学语文教师的总结5篇

小学语文教师优秀的总结5篇

小学语文教师优秀的总结5篇总结是指社会团体、企业单位和

个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完

成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差

距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，下面是小编给大

家带来的小学语文教师优秀的总结，希望大家能够喜欢！

小学语文教师优秀的总结篇1

寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬

的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁

郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。

我在高阳的一年支教生活也将。

最近几周，周五回家的时候，在一点一滴的收拾宿舍的东西，

望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件

放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在

记忆之门打开:从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，

也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有许多的思考。

有人说:使人成熟的，并不是岁月，而是经历。我不知道，一年

的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时先让我明白自己

未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念

和作为一个老师自己的责任和义务。

一、在思想上

本人热爱祖国，热爱人民，坚持国家的教育方针，忠诚国家的

教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真

负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱

支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书

育人。教学思想端正，工作态度好。

二、在教学工作上

一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟

到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，

给学生做了极好的表率。

二、教学上，我想是我在高阳一年中遇到的最大的困难，因为

我是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如，刚上

课的时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记,

记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨

论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都

是等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于我来说前面不是

自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我

也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在

和班主任沟通和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主,

改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习

惯和方法，具体方法如下：

1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解这里

学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。

2、认真备好每一节深。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲

好的课时立即提出，请其他语文老师一起考虑；积极认真学习新教材,

将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教

案，上好每一节课。

3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听

课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学习,

在学习中调整自己的教学方式。

4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创

造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再

是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发

学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。

5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生

学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对

重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，

制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，

以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。

6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例

如进行了一个学期的练硬笔书法，朗读等。

7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自

进行交流，并不是很容易，于是就利用自己是语文老师这个便利，

叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生都是几行，甚至有

的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在

留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些

同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢

上写周记。

在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现

在的相互理解适应，这个自己在教学上，特别是面对在新的环境，

和中途接手的班级，积累了一定的经验。

现在自己一年的支教时光马上就要结束了，虽然在这过程中有

苦涩，有抱怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了

自己的支教生活，但一年的时光，也给自己留下了很多的思考，教育

部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可自己在经历了一

年后，深深的发现，城乡教育不仅没有平衡，而却还出现了很多的

问题：

一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。例如我接到

两个班，去年也是支教老师。和学生的交流中我明显可以感觉的至IJ,

学生不喜欢这种方式，他们抱怨，自己初中三年都在适应新老师，

适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的时候，马上就要结束,

又要适应新的了。

二、支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际现在我们很

多的条件，都不能和支教相配。例如老师在支教学校的住宿，吃饭

等生活问题无法得到解决，交通等，就像自己一到星期一，我就会

今天会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，

无法回家。还有就是经济的问题，以现在我们的工资，和现在的消

费水平是不成正比的，例如自己去高阳，每个月都要多花400元的

生活费，像我们二级一个月才1600,如果是有家庭的，那生活又会

怎样呢？我想只能是每天过着月光族的日子了。而如果一个乡镇中学

的老师来城里，没有地方住，要住房子的话，以现在的房价，那每

个月的花费又会是多少呢?等等一系列的问题，又怎样让我们认真的

从事教学工作呢？当这个方针的执策怎么在批评我们没有认真教学的

时候，你们是否考虑过这些问题呢？

三、还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每

一个学校，在历史的前进过程中都慢慢的形成了自己学校的一些独

特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说

的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支教

学校老师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有几个

人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因为还有很多现

实的因素。例如在问题学生上。和很多的支教老师交流过，对于问

题学生，我们都是无法全身心的投入。现在教育中的各种矛盾，一

处理不好就会升级，特别是在教育问题学生方面，由于我们是支教

老师的身份，在这方面更是特别的敏感，相对于教学成绩，在学生

的管理上，我们都是抱着，希望自己一年的支教生活能平安的结束,

不要发生意外，就是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最

好的了，平安或许是我们最大的心愿了。所以在这人意义上，对于

一些问题学生是不公平的，而对于我们的批评难道是公平的吗？

岁月无痕，但我知道自己这一年的时光，不会是没有痕迹的。

因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结,

会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没

有人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有

过这样的情绪，我都想认真的把自己的感受写下。

最后感谢在这一年里支教学校老师们，谢谢他们在生活等个方

面给予我们的帮助，感谢两个班的孩子们，谢谢你们给我留下的'痛

苦和快乐，让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。

小学语文教师优秀的总结篇2

回顾一年来的学校生活，我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活

在一个团结的教师群体中，尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可

爱的学生让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于自己工作能力有

限，没取得什么特别显著的成绩。思来想去，我就从以下三方面做

该学期总结：

一、在思想上，爱国爱党，积极向上。

我积极参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我都抽

出时间认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生，教师必须

先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为

去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意

自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这

一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地

位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校

布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉

悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课

风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是具有新的教学

理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣,

从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负

责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面

努力提高教学质量。

课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进

行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生

的负担，又提高教学质量。

其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方

法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓

励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。

再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中的

好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了

“爱清洁、讲卫生”的主题队会，学让们通过自己的努力，认真的

收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了

他们的能力，也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识，为防病

治病起到积极的作用。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重

要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机

解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因

此，学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫，有时间

我就自学计算机的一些知识，经常在网上查找资料，为教学所用。

但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到

边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更

加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态

和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一

个真正的计算机教师。

小学语文教师优秀的总结篇3

回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。公民教师这一职业

是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担当着治理全班同窗的重

担。先生是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育

工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，能够说，教师工作

的好坏直接关系到全体学校的发展。下面分多少个方面来说一说：

一、思想方面

本人能踊跃加入政治学习，关心国家大事，工作当真负责，关

怀学生，爱惜学生，为人师表，有贡献精力。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的领

导下进行群体备课，仔细听，认真记，懂得精神实质。而后根据要

求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真

研究教材、教参，学习好纲领，虚心向同年组老师学习、求教。力

求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的长处判断自己的

教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感想所学的知识

内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制造教具。每次，当我

工作完的时候，脖子就已经感到十分僵直而苦楚悲伤。而家人都已

酣睡，时钟已静静滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多

To

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无筹备之仗。上课时认真

讲课，力求捉住重点，冲破难点，精讲精练。应用多种教学方法，

从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和发明性思维，使

学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优

等生；个别问题找中等生：简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,

注意对学困生进行背靠背的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

我应用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐烦讲解，不会写

字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长接洽，及时沟通情况，

使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，

我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业

依据减负的请求，我把天天的作业经由精心肠筛选，适当地留

一些有利于学生能力发展的、施展主动性和发现性的功课。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师

爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝

固着教师无私奉献的精神。师爱是超常脱俗的爱。这种爱不血源跟

亲情，不私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。

1爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状态、家庭情形、知

识基本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的

深刻懂得。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,

也是进步教育管理程度、提高教育教学品德的必要条件。

初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年事、职业、

家庭住址、生活状况，做到高深莫测。接着就要了解孩子的兴趣、

爱好、特色，他们有什么弊端，需不须要照顾；了解孩子的学前教育

情况，以便因材施教。

为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏,

中午休息时和他们说谈话，在闲谈进程中了解他们的基础情况。经

过一段时间的了解，知道了许多:

懂得了孩子的所有，我才华有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关心。

师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心

地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨

大的教育力量。正因为有了师爱，教师能力赢得学生的信任，学生

才乐于接受教育，教育才能收到良好的成果。师爱要全面、公平。

全面公正的爱是指教师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一

般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘

谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊敬学生要尊

重学生的人格。教师与学生诚然处在教育教学过程中的不同的地位,

但在人格上应该是等同的，这就是恳求教师不能平易近人，更不能

利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特

点出发，理解他们的要求和主张，懂得他们成熟和天真；信赖学生要

信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨难中成长。

只有这样，学生能力与教师缩警戒理距离，学生才会对教师产生依

靠感。

在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不必编排值日表，

每天卫生扫除都有学生抢着去做；班上有同学遇到艰难，同学们都会

主动去关心、援助……。用爱心造就孩子对群体，对别人的爱，一

旦这种爱升华为对别人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起

来了。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严厉要求学生,

对学生不娇惯、不溺爱。对其弊病错误，不放荡、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着强烈的情绪色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于

学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为一个合格的国民先生，我有义务引领他们走进常识的殿堂,

学到更多的知识；我有责任引领他们张开空想的风帆，驶向梦中的彼

岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

在教学中我采用了良多孩子们易于接受的方式进行教养，想了

很多有趣的游戏，不仅使学生爱动的天性被发挥的畅快淋漓，由此

吸引了学生的留神力，而且还有意想不到的收获。在辅导学生学习

时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

教师的责任不仅在于教学学生知识，更在于引导他们学会生涯和生

存的根本技能，及做人的基本行动准则。

刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我就不

失时机地抓住一切可能利用的机会进行惯例教育，如：班会上、早检

时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心

中有通例，时刻有常规意识。

但这是远远不够的，他们的自发性不强，还需要时刻不放松地

看。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，而后目送他们一个一

个走出去，还要不断地提醒，某某站排里，某某把手放下。这样的

话不知说了多少。指导他们游戏的办法。上课时光站队就得训练好

几次。就这样，促地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整

整齐齐了。

四、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的

理论作为领导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习

电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。

五、努力方向

1、加强自身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方

面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留心力学习,

课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学高下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有

更大的先进。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和问题也在发生着始终的变革。作为有任

务感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自发性，及时发明、研

究和解决学生教诲跟管理工作中的新情况、新问题，把持其特点、

创造其法令，失职尽责地做好工作，以实现咱们肩负的神圣历史使

命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和

泪水，然而我收获的却是那一份份空虚，那沉甸甸的感情。我用我

的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心,

我无悔于我的事业。让我把毕生矢志教育的宿愿化为热爱学生的一

团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾,

明日必定能盛开绚丽的花朵。

小学语文教师优秀的总结篇4

这学期，我担任的是四年级语文教学工作，在工作中有许多收

获，同样也有许多不足，现将收获和不足做如下回顾：

一、教学方面

本学期学校依然举办了公开课观摩活动，这对于新教师来说是

个不错的学习机会，这使不少新教师从中汲取经验。在这个活动中

我也收获了许多：

1、在指导朗读方面我从多个教师那里学习，有老师引读达到很

好的朗读效果的，也有逐句引导，调整语气反复读达到很好的朗读

的效果的，在自己的教学中也有所体现。

2、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破，敢于放手让

学生去做，在我准备的公开课中就安排了这样一个环节：学生初读课

文之后，让他们谈谈自己对课文的感受，用一个词来形容，并让他

们把这些词语出示在黑板上，这就构成了他们对课文的不同方面的

认知，在让他们从其中的一个方面入手细读课文，学生很乐意选取

自己喜欢的方面去读，以至于充分调动可学生自护学习的积极性。

二、对复习方法的大胆尝试

本学期我就学生的复习方面根据不同的情况做出了两种不同的

尝试。期中考试前复习采用的方法是紧抓平时，逐渐完成学习任务。

从开学每大周的周一和小周四都做为复习巩固时间，让学生对本大

周的学习任务做一回顾，确保将一大周内所学内容牢牢把握。通过

这样反复的复习使每一个同学都有所收获，这样把复习做在平时，

就大大减轻了考前复习的强度。在段考前，有是以小单元为基本逐

单元复习，把每单元所要复习的内容（基础知识、对课文理解）合在

一起完成。

最终发现通过这样的复习方法复习，成绩有了明显的提高。对

于期末考试，由于期中考试到期末考试时间比较短，课程安排较紧,

无暇顾及平时的回顾，所以考前复习采用了分类复习：将所要复习的

知识点分类共分为三类：词语类、课本基础知识类、对课文句子理解

类。分三个不同时期来复习，词语类在初期复习，一次是课本基础

知识和对课文句子理解，一这样的方法安排旨在于能顾及后进生的

复习特点。在这三个阶段里可以直接抓后进生的基础部分，也不耽

误优秀生复习。本以为这种方法是比较巧妙的，可结果却事与愿违,

并没有达到理想的复习效果，这些便是本学期的两种复习方法，以

及两种复习方法所带来的效果。

三、对学生心心理的认知

从文学作品中，从荧屏中我们所截获的儿童形象是天真无邪的,

然而在现实中他们却给了我不同的感受。他们宛若一个个“小大人”

都拥有自己独立的思维。在他们的心中也装着满满的心事，在一次

与学生交流是发现他也有许多不为人知的烦恼，家庭也好，同学也

好，这一切都是他们显得忧郁。除了这些还会发现他们耍“小聪明”

的时候，例如：“老师我这道题不会”一位学生跑上讲台问我问题，

当我给他讲解过后，他会从另一边绕过去，把一样东西塞在旁边同

学的手里，诸如此类的事数不胜数。这些迹象表明他们都具备了自

我判断能力，对于这点我在教育方式上就必须有所改变。

四、不足之处

虽然在这一学期的工作中有很多收获，也学到了很多教育学生

的技巧，但是对于这学期的许多新的认知还未从实践中得到认证在

下一步的工作中将会以此为努力方向，争取做到一个新的高度。

小学语文教师优秀的总结篇5

一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实

教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的

基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革

为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，

落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲班教学质量有

了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构

建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新

课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标

准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际

教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新

的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人

的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，

构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重

学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习

成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和

归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效

果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败

的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积

极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改

革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体

表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，

准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持

学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中

注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公

开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎

么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正,

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的

表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以

学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分

调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由

健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变

要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提