篮球行进间投篮（教案） 体育五至六年级

篮球行进间投篮（教案）体育五至六年级课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过篮球行进间投篮的教学，培养学生的运动兴趣，提高学生的篮球技能和身体协调性。结合五至六年级学生的生理和心理特点，本节课以实践操作为主，注重个体差异，关注学生的全面发展。通过学习，使学生掌握行进间投篮的基本技巧，提高投篮命中率，增强团队合作意识，为今后的篮球训练和比赛打下坚实基础。教学内容与教材紧密相连，确保教学目标的实现和学生学习效果的提升。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球行进间投篮的学习，提高学生的运动技能，增强身体协调性和灵活性，为终身体育锻炼奠定基础。同时，注重培养学生团队合作精神，学会在比赛中遵守规则、尊重对手，形成积极向上的体育态度。此外，通过课堂实践，提高学生自我管理能力，培养良好的运动习惯，形成健康的生活方式。三、学情分析五至六年级的学生在知识层面已具备一定的篮球基础，了解篮球的基本规则和技巧，但行进间投篮这一技巧对他们来说相对陌生。在能力方面，学生的身体素质和协调性逐渐增强，能够适应更高难度的体育训练。然而，他们在动作细节和技巧掌握上仍有不足，需要通过针对性的教学来提高。

在素质方面，学生具备一定的团队协作意识，但在比赛中可能会因为求胜心切而忽视规则和队友。行为习惯方面，学生在体育课上表现出的积极性和参与度较高，但有时缺乏自律，容易受到外界干扰。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生的基础和能力为学习行进间投篮提供了可能性；另一方面，学生的行为习惯和团队协作意识需要在教学过程中加以引导和培养，以提高教学效果。四、教学资源准备1.教材：每人一本篮球教材，包含行进间投篮的相关章节。

2.辅助材料：篮球教学视频，用于示范标准动作和技巧。

3.实验器材：篮球若干，确保数量足够，以及标志物用于划分练习区域。

4.教室布置：篮球场或适当的运动场地，划出行进间投篮的练习路线。五、教学过程1.导入新课

（1）组织学生集合，进行简单的热身活动，确保学生身体状态良好。

（2）向学生介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣。

（3）引导学生回顾已学的篮球基本知识，为新课学习打下基础。

2.技能讲解与示范

（1）详细讲解行进间投篮的动作要领，包括脚步、手势、投篮力度等。

（2）示范标准动作，让学生直观地了解行进间投篮的技巧。

（3）分解动作，逐步讲解，确保学生理解并掌握每个环节。

3.实践操作

（1）学生分组，每组选出一个队长，负责组织练习。

（2）在篮球场划出行进间投篮的练习路线，让学生按照路线进行练习。

（3）教师巡回指导，针对学生的错误动作进行纠正，给予个别指导。

（4）学生反复练习，逐步提高动作熟练度和投篮命中率。

4.技能提升

（1）设置不同难度的练习任务，让学生在挑战中提升技能。

（2）组织小组比赛，鼓励学生相互学习、共同进步。

（3）教师针对学生的表现，给予及时的评价和反馈。

5.课堂小结

（1）组织学生集中，回顾本节课所学内容。

（2）学生分享自己在练习过程中的收获和感悟。

（3）教师总结本节课的学习成果，强调行进间投篮的技巧要点。

6.课后作业

（1）布置课后练习任务，要求学生在家中继续练习行进间投篮。

（2）提醒学生注意练习时的安全，避免受伤。

（3）鼓励学生记录练习过程中的心得体会，为下一节课做好准备。

7.教学延伸

（1）组织学生进行篮球比赛，将所学技巧应用于实际比赛中。

（2）邀请家长参与，共同见证学生的进步。

（3）开展篮球俱乐部活动，为学生提供更多学习和交流的平台。

在整个教学过程中，我将注重以下几点：

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。

-强调团队合作，培养学生的团队精神和协作能力。

-注重学生的安全，确保教学过程中的安全性。

-鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣和热情。

-结合实际比赛，让学生在实践中提升技能。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握行进间投篮的基本动作要领，投篮姿势更加规范，投篮命中率明显提高。在练习过程中，学生能够自主纠正错误动作，形成良好的投篮习惯。

2.协调性提升：学生在行进间投篮的练习中，身体协调性得到了很大提升。在教师的指导下，学生学会了如何调整脚步、手势和投篮力度，使整个投篮动作更加流畅。

3.团队合作：通过小组练习和比赛，学生学会了在篮球场上相互配合、沟通，形成了良好的团队合作精神。学生在比赛中能够主动为队友创造机会，共同争取胜利。

4.理解篮球规则：学生在学习行进间投篮的过程中，对篮球比赛的规则有了更深入的理解。在比赛中，学生能够自觉遵守规则，尊重对手，展现出良好的体育道德。

5.自我管理：学生在课后练习中，逐渐形成了自我管理的意识。他们能够自觉安排练习时间，记录练习心得，为下一节课的学习做好准备。

6.健康意识：通过篮球运动，学生增强了健康意识。他们认识到体育锻炼的重要性，愿意将篮球运动作为终身锻炼的项目。

7.情感态度：学生在学习过程中，对篮球运动的热情和兴趣得到了提升。他们愿意在课余时间参加篮球活动，将篮球作为自己的兴趣爱好。

8.终身学习：学生在本节课的学习中，养成了终身学习的习惯。他们明白篮球技能的提升需要不断练习和积累，愿意在今后的学习和生活中，继续努力提高自己的篮球水平。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了篮球行进间投篮的技巧。通过讲解、示范和实践操作，同学们对行进间投篮的动作要领有了更加深入的理解，并在反复练习中提高了自己的投篮技能。在团队合作方面，同学们展现出了良好的协作精神和沟通能力，大家在篮球场上互相学习、互相帮助，共同进步。此外，同学们在比赛中遵守规则，尊重对手，体现了优秀的体育道德。

当堂检测：

为了检验同学们本节课的学习效果，下面进行当堂检测。

1.请同学们回顾行进间投篮的动作要领，并用自己的语言简要描述。

2.请同学们在篮球场进行行进间投篮练习，教师将观察并记录同学们的动作，对存在的问题进行纠正。

3.请同学们分组进行行进间投篮比赛，比赛过程中，教师将观察同学们的团队协作和比赛表现。

4.比赛结束后，请同学们对自己的表现进行自我评价，总结自己在行进间投篮方面的优点和不足。

5.教师根据同学们的练习和比赛表现，进行评价和反馈，对同学们的进步给予肯定，并提出改进建议。

检测过程中，请同学们积极参与，认真对待每一个环节。通过当堂检测，我们希望能够进一步巩固同学们的学习成果，为下一节课的学习打下坚实基础。同时，也希望同学们能够在课后继续努力练习，不断提高自己的篮球技能。八、教学反思这节课结束后，我深感篮球行进间投篮的教学虽然充满挑战，但也收获颇丰。在教授过程中，我注意到了一些值得反思的地方，这些经验将对我未来的教学产生积极影响。

首先，学生的参与度非常高，他们对篮球运动充满热情，这一点从他们积极的练习和比赛中可以看出。我尝试通过设置不同难度的任务和小组比赛来激发他们的兴趣，效果显著。然而，我也发现，在小组比赛中，部分学生可能会因为过于兴奋而忽略了基本技巧的运用，这是我在今后的教学中需要更加注意的。

其次，我在教学过程中注重了动作的分解和逐步指导，这有助于学生理解行进间投篮的每个环节。但是，我也意识到，对于一些基础较弱的学生来说，这种教学方法可能过于繁琐，他们可能会感到困惑。未来，我计划根据学生的实际水平调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

此外，我鼓励学生之间的互评和自我评价，这有助于他们反思自己的学习过程和动作技巧。但我也发现，有些学生可能不太会评价他人，或者评价时过于苛刻。我需要在今后的教学中更多地引导他们如何进行建设性的反馈。

在课堂管理方面，我发现虽然学生们总体上很配合，但在练习过程中，有时会出现一些纪律问题。我需要进一步加强课堂纪律的管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习和练习。

最后，我认为自己在教学资源的准备上做得不错，使用了视频和现场示范等多种方式来帮助学生理解技巧。但我也意识到，我可以更多地利用现代技术，比如通过手机应用程序来提供额外的练习资源和反馈。板书设计①行进间投篮动作要领