8彩墨游戏 （教案）湘美版 美术三年级下册

8彩墨游戏（教案）湘美版美术三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容湘美版美术三年级下册第8课《彩墨游戏》，本节课主要教授学生运用彩墨进行绘画创作。课程内容包括：

1.彩墨的基本知识，如彩墨的起源、特点及使用方法。

2.彩墨画的基本技巧，包括彩墨的调配、涂鸦、渲染、晕染等。

3.彩墨画的创作方法，引导学生运用彩墨表现生活中的事物，发挥想象力和创造力。

4.彩墨画的欣赏与评价，培养学生对彩墨画的美学认知和审美能力。核心素养目标1.培养学生的美术表现能力，通过彩墨绘画实践，提升学生的造型表现和色彩运用能力。

2.发展学生的审美判断力，通过欣赏和分析彩墨作品，提高学生对美的感知和评价能力。

3.激发学生的创意实践意识，鼓励学生在彩墨游戏中探索和创新，培养独立创作的能力。

4.增强学生的文化理解，了解彩墨画在中国传统文化中的地位，培养学生的民族自豪感和文化认同。教学难点与重点1.教学重点

-彩墨的基本使用方法：重点教授学生如何正确使用毛笔、水墨和颜料，例如如何控制毛笔的湿度、力度以及色彩的搭配，确保学生在绘画时能够顺利表达自己的意图。

-彩墨画的创作步骤：详细讲解从构思、起稿、上色到完成作品的整个创作流程，例如在绘制《彩墨游戏》中的场景时，如何先构图，再逐步添加细节和色彩。

2.教学难点

-彩墨的调配技巧：难点在于如何调配出预期的颜色，例如如何通过调配不同比例的红色和绿色，得到合适的紫色，以及如何控制色彩的浓淡。

-彩墨的晕染效果：掌握晕染技巧是难点，如如何通过水分和颜料的比例，使色彩自然过渡，形成渐变效果，举例来说，在绘制彩墨山水时，如何使山体的颜色从深到浅自然过渡。

-创作中的想象力和创造力：难点在于如何引导学生运用想象力，将生活中的事物以彩墨的形式表现出来，例如如何将常见的动物或植物用抽象或夸张的手法表现在彩墨画中，培养学生的创新能力。教学资源准备1.教材：湘美版美术三年级下册《彩墨游戏》章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集彩墨画作品图片、视频资料，用于课堂展示和欣赏。

3.实验器材：准备足够的毛笔、彩墨、宣纸、调色盘等绘画工具，以及抹布、清水等清洁用品。

4.教室布置：将教室划分为绘画区、展示区，确保学生有足够的空间进行绘画创作和作品展示。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是彩墨游戏。你们听说过彩墨吗？它有什么特别之处呢？让我们一起来探索彩墨的奥秘吧！

2.彩墨基础知识介绍

-（教师）首先，让我们来看看彩墨的基本知识。彩墨是一种古老的绘画材料，它有着丰富的色彩和独特的表现力。我们来看一下教材上的图片，这些作品都是用彩墨创作的，你们能感受到它们的美吗？

-（学生）是的，老师，这些作品颜色鲜艳，形态各异，非常美丽。

-（教师）很好！接下来，我们来学习彩墨的基本使用方法。请翻到教材的第8页，我们一起来看一下如何正确使用毛笔、水墨和颜料。

3.彩墨绘画技巧讲解

-（教师）现在我们已经了解了彩墨的基础知识，下面我们来学习一些彩墨绘画的基本技巧。首先是最基础的涂鸦技巧，我们可以通过不同的笔触和力度来表现不同的效果。比如，用轻柔的笔触可以画出细腻的花瓣，用坚定的笔触可以画出粗壮的树枝。

-（学生）老师，那如何才能画出渐变的效果呢？

-（教师）这是个好问题。渐变效果可以通过晕染技巧来实现。我们可以在颜色未干时，用另一支干净的毛笔轻轻地在颜色边缘晕染，让颜色自然过渡。接下来，我会示范一下这个过程，你们仔细观察。

4.彩墨绘画实践

-（教师）现在，让我们亲自动手试试。请拿出你们的画材，先在宣纸上练习基本的笔触和晕染技巧。不要担心画错，彩墨的魅力就在于它的不可预测性，我们可以从中发现许多惊喜。

-（学生）老师，我画的花瓣颜色太深了，怎么办？

-（教师）没关系，你可以尝试用清水将颜色稀释，或者再画一层浅色覆盖在上面。记住，彩墨创作是一个探索和学习的过程。

5.彩墨创作指导

-（教师）接下来，我们将进行彩墨创作的指导。请大家根据教材上的示例，选择一个你们感兴趣的主题进行创作。在创作过程中，注意色彩的搭配和布局，尽量让作品充满想象力和创造力。

-（学生）老师，我想画一匹马，但不知道怎么构图。

-（教师）很好，画马是一个不错的选择。首先，你可以先画出一个简单的马轮廓，然后逐步添加细节和颜色。记住，彩墨画不需要太过于细节，更多的是表现它的动态和神韵。

6.作品展示与评价

-（教师）现在，请大家停止创作，让我们一起来看看彼此的作品。请将你们的作品放在展示区，我们可以相互欣赏和评价。在评价时，请注意以下几点：作品的主题是否明确，色彩的运用是否得当，整体布局是否和谐。

-（学生）我觉得我的同桌的作品颜色搭配得很好，马的形态也很生动。

-（教师）很好，这位同学的作品确实很有特色。我们每个人都能从中学到一些东西，让我们为彼此的进步鼓掌。

7.总结与反思

-（教师）同学们，今天我们一起学习了彩墨画的基本知识和技巧，并通过实践创作了自己的作品。在这个过程中，你们展现出了很高的兴趣和创造力。希望你们能够在今后的学习中，继续探索彩墨画的奥秘，用你们的双手创造出更多美丽的作品。

-（学生）老师，我们一定会继续努力的！

8.作业布置

-（教师）最后，我给大家留一个作业。请大家回家后，选择一个你们喜欢的主题，用彩墨画一幅作品，下节课我们一起分享。记得在创作时，充分发挥你们的想象力，用彩墨表现出你们心中的世界。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了彩墨画的基本知识和技巧。通过本节课的学习，学生们能够正确使用毛笔、水墨和颜料，了解了彩墨画的起源、特点及使用方法。他们能够运用所学的涂鸦、渲染、晕染等技巧，创作出具有彩墨特色的画作。

2.提升了审美判断力和美学认知。学生们在欣赏和分析彩墨作品的过程中，对美的感知和评价能力得到了提高。他们学会了从色彩、构图、主题等方面去欣赏和评价一幅画作，形成了自己的审美观念。

3.培养了创新意识和创造力。在本节课的实践环节，学生们充分发挥想象力，用彩墨表现出了心中的世界。他们在创作过程中，不断尝试和探索，将生活中的事物以抽象或夸张的手法表现在画作中，展现了独特的创新能力。

4.增强了文化理解和民族自豪感。通过学习彩墨画，学生们了解了中国传统文化的魅力，对彩墨画在传统文化中的地位有了更深刻的认识。这使他们在创作过程中，更加自信地运用传统文化元素，展现了民族文化的底蕴。

5.提高了美术表现能力。学生们在彩墨画创作中，掌握了色彩搭配、布局构图等基本技巧，能够用彩墨表现出生活中的事物。他们的美术表现能力得到了锻炼和提升，为今后的美术创作打下了坚实基础。

6.培养了合作精神和团队意识。在课堂实践环节，学生们分组进行创作，共同探讨和解决问题。他们在合作过程中，学会了倾听、沟通、协作，形成了良好的团队氛围。

7.增进了对美术学科的热爱。通过本节课的学习，学生们对彩墨画产生了浓厚的兴趣，对美术学科有了更深入的了解。他们愿意在今后的学习中，继续探索美术的奥秘，为实现自己的艺术梦想而努力。板书设计①彩墨画基本知识

-彩墨的起源与发展

-彩墨的特点

-彩墨的使用方法

②彩墨绘画技巧

-涂鸦技巧

-渲染技巧

-晕染技巧

③彩墨画创作要点

-主题选择与构思

-色彩搭配与布局

-创作过程中的想象与创造课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《中国彩墨画艺术》一书，该书详细介绍了中国彩墨画的历史、技法以及名作欣赏，能够帮助学生更深入地理解彩墨画的内涵。

-视频资源：推荐学生观看《彩墨画技法教学》视频，该视频涵盖了一系列彩墨画的基本技巧，包括笔触、渲染、晕染等，通过实际操作演示，帮助学生掌握彩墨画的绘制方法。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《中国彩墨画艺术》，了解彩墨画的历史背景、艺术特色以及不同流派的特点，增强对彩墨画的文化理解。

-观看《彩墨画技法教学》视频后，要求学生尝试视频中的技法，结合课堂上学到的知识，创作一幅新的彩墨画作品，并在下节课分享创作心得。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括对学生在阅读和创作过程中遇到的问题进行解答，对学生的作品进行点评和建议。

-鼓励学生相互交流学习心得，通过讨论和分享，进一步提高审美判断力和创作能力。

-要求学生在拓展活动中记录自己的学习过程，包括阅读笔记、创作草图和作品照片，以便于教师了解学生的学习进展，为后续教学提供参考。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将彩墨画与现代艺术元素相结合，引导学生创作出具有现代感的彩墨作品，这样的创新有助于激发学生的学习兴趣和创造力。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生在合作中学习彩墨画技巧，这样的教学特色不仅增强了学生的团队协作能力，也使得学习氛围更加轻松愉快。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的个别指导不够，未能充分关注到每个学生的需求和进步。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖教材，没有充分挖掘学生的自主探索能力。

3.在教学评价方面，评价标准较为单一，未能全面反映学生的综合能力。

（三）改进措施

1.针对个别指导不足的问题，我将在今后的教学中更加关注每个学生的学习进展，通过个别辅导和小组讨论相结合的方式，确保每个学生都能得到足够的关注和指导。

2.为了减少对教材的依赖，我将引入更多的实践环节，鼓励学生自主探索彩墨画的新技法，以及如何在作品中融入个人风格和创意。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价标准，包括学生的创作过程、作品质量、创新能力等方面，以更全面地评估学生的学习效果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，增强他们的自我认识和批判性思维。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，我们今天学习了彩墨画的基本知识和技巧，通过实践操作，大家展现出了很高的兴趣和创造力。在彩墨画的世界里，我们可以自由地表达自己的情感和想象。下面我来简单总结一下本节课的重点内容。

首先，我们了解了彩墨画的起源和发展，知道了它是中国传统艺术的重要组成部分。彩墨画的特点在于它的色彩鲜艳、表现力强，而且它的材料使用也非常独特。我们学习了如何正确使用毛笔、水墨和颜料，以及如何通过涂鸦、渲染、晕染等技巧来创作彩墨画。

其次，我们在实践中尝试了彩墨画的创作。大家选择不同的主题，运用所学的技巧，创作出了具有个人特色的彩墨作品。在创作过程中，我们强调了色彩的搭配和布局，以及如何发挥想象力和创造力。

最后，我们进行了作品的展示和评价，通过相互欣赏和交流，我们提高了审美判断力和美学认知。希望大家能够将今天学到的知识和技巧应用到今后的创作中，不断探索和进步。

当堂检测：

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