【核心素养目标】粤教版第二册 第15课《当家学理财-表格的修改》教案

【核心素养目标】粤教版第二册第15课《当家学理财——表格的修改》教案主备人备课成员设计思路本节课旨在通过粤教版第二册第15课《当家学理财——表格的修改》的教学，培养学生的信息处理能力和理财意识。结合学生所在年级的知识深度，设计课程内容以课本为基础，通过生动的实例和实际操作，引导学生掌握表格的修改方法，并在实践中提升数据处理和理财能力。课程设计注重激发学生的学习兴趣，强调动手实践，以实现核心素养目标。核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于信息素养和财经素养。信息素养方面，学生将学会使用电子表格软件进行数据修改，提高信息检索、处理和呈现的能力。财经素养方面，通过模拟家庭理财情境，学生将理解表格在管理财务中的重要作用，培养理性消费和财务规划的意识，为未来的生活实践打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

①电子表格的基本操作，包括插入、删除行或列，调整单元格大小等。

②数据的编辑和格式化，包括字体、颜色、对齐方式的设置，以及公式的应用。

2.教学难点

①电子表格中复杂公式的使用，如求和、平均值、条件格式等。

②理财表格的创建与数据管理，包括对家庭收支数据的分类、汇总和分析，以及如何根据数据做出合理的财务规划。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、学生用电脑。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel或类似软件）、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、案例教学、任务驱动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对理财表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道理财表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭收支的图片或实际案例，让学生初步感受理财表格在生活中的应用。

简短介绍理财表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.理财表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解理财表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解理财表格的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍理财表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.理财表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解理财表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的理财表格案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解理财表格在家庭理财中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用理财表格解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论理财表格的使用技巧和优化方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与理财表格相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的操作步骤、注意事项以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对理财表格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的操作步骤、注意事项及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调理财表格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括理财表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调理财表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用理财表格。

布置课后作业：让学生制作一份个人或家庭的理财表格，记录一个月的收支情况，分析并总结理财心得。

7.课后作业点评与总结（下一节课前5分钟）

目标：检查学生对课堂内容的掌握情况，巩固学习成果。

过程：

随机抽取几份课后作业进行点评，分析学生的优点和需要改进的地方。

教师总结学生在制作理财表格过程中遇到的问题和解决方法，为学生提供进一步的指导。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了电子表格的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用电子表格软件进行数据的插入、删除、修改等基本操作，提高了信息检索和处理能力。

2.理解了理财表格的概念和作用：学生了解了理财表格的定义、组成部分和功能，明白了理财表格在家庭理财中的重要作用，为今后的生活实践打下了基础。

3.学会了数据编辑和格式化：学生掌握了电子表格中字体、颜色、对齐方式的设置，以及公式的应用，能够对数据进行有效的编辑和格式化，提高了信息呈现的准确性。

4.提升了财经素养：通过本节课的学习，学生培养了理性消费和财务规划的意识，能够在实际生活中运用所学知识进行家庭收支管理，为未来的生活做好财务规划。

5.增强了合作能力和解决问题的能力：在小组讨论环节，学生积极参与，共同探讨理财表格的使用技巧和优化方法，提出了创新性的想法和建议，提高了合作能力和解决问题的能力。

6.提升了表达能力：在课堂展示环节，学生代表能够清晰、有条理地表达本组的讨论成果，提高了表达能力。

7.培养了自主学习能力：通过课后作业的完成，学生独立制作了一份个人或家庭的理财表格，记录一个月的收支情况，并进行了分析总结，培养了自主学习能力。

8.提升了信息素养：学生在学习过程中，不断检索、处理和呈现信息，提高了信息素养，为今后的学习和工作奠定了基础。

9.增强了对理财的认识：通过本节课的学习，学生对理财有了更深入的认识，明白了理财对个人和家庭的重要性，为未来的财务决策提供了有力的支持。

10.养成了良好的学习习惯：学生在本节课的学习过程中，积极参与、主动思考、互动交流，养成了良好的学习习惯，有利于今后的学习和发展。板书设计1.理财表格的基本概念

①理财表格的定义

②理财表格的组成部分

③理财表格的作用

2.电子表格操作

①插入、删除行或列的操作步骤

②单元格大小调整的方法

③数据编辑和格式化的技巧

3.理财表格的制作与应用

①家庭收支记录表的制作

②数据汇总与分析的方法

③财务规划的建议

4.核心素养培养

①信息素养的提升

②财经素养的增强

③解决问题能力的培养课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《当家学理财——表格的修改》，通过讲解和案例分析，大家对理财表格有了更加深刻的理解。我们掌握了电子表格的基本操作，包括插入、删除行或列，调整单元格大小，以及数据的编辑和格式化。同时，我们也了解了理财表格在家庭理财中的重要作用，学习了如何制作和应用理财表格来管理家庭收支。

我们通过小组讨论，探讨了理财表格的使用技巧和优化方法，提出了许多创新性的想法和建议。在课堂展示环节，大家的表现都非常出色，能够清晰、有条理地表达自己的观点，展示了良好的合作能力和表达能力。

当堂检测：

为了检验大家对课堂内容的掌握情况，下面进行当堂检测。请根据以下要求完成检测任务。

1.请简述理财表格的定义及其在家庭理财中的作用。（5分钟）

2.请列举电子表格中的三种基本操作，并说明其步骤。（10分钟）

3.请制作一个简单的家庭收支记录表，包括以下内容：

-收入项目：工资、奖金、其他收入

-支出项目：食品、住房、交通、教育、娱乐、其他支出

-汇总：总收入、总支出、结余

（15分钟）

4.请根据以下数据，计算并填写表格中的空白部分。（10分钟）

|月份|工资收入|食品支出|交通支出|结余|

|----|--------|--------|--------|----|

|1月|5000元|1500元|500元||

|2月|5000元|1600元|600元||

|3月|5000元|1700元|700元||

5.请根据你的家庭实际情况，制定一个简单的财务规划，包括以下内容：

-家庭月收入

-家庭月支出（分类列出）

-节省开支的建议

-理财目标

（20分钟）

检测完成后，请将答案提交给老师，老师将进行批改和点评，帮助大家巩固学习成果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，将理财表格与学生的日常生活紧密结合，提高了学习的趣味性和实用性。

2.引入小组合作学习，鼓励学生通过讨论和交流，共同解决问题，增强了团队合作能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，学生的参与度不够，部分学生可能存在被动学习的现象，需要更多激发学生的主动参与。

2.在小组讨论环节，部分小组的讨论深度不够，需要教师更加有效地引导和监督，确保每个小组都能深入探讨问题。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏过程性评价，不利于全面了解学生的学习效果。

（三）改进措施

1.通过设计更具互动性的课堂活动，如角色扮演、模拟理财游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.对于小组讨论环节，教师需要提前制定详细的讨论指南，确保讨论的深度和广度，并在讨论过程中适时介入，提供必要的引导和支持。

3.引入多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价和教师评价，注重学生的全面发展，及时发现和纠正学生学习中的问题。

在未来的教学实践中，我将不断尝试新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以提升学生的学习体验和学习效果。同时，我也会更加关注学生的个性化需求，努力营造一个积极、互动、包容的学习环境，帮助每一位学生都能在理财表格的学习中取得进步。此外，我还将积极与家长和社区合作，共同推动理财教育的发展，让学生能够更好地理解和运用理财知识，为未来的生活打下坚实的基础。典型例题讲解1.例题一：小明家的月收入为8000元，其中工资收入为6000元，奖金为1000元，其他收入为900元。请制作一个简单的家庭收入表格，并计算总收入。

解答：

|收入项目|金额（元）|

|--------|----------|

|工资收入|6000|

|奖金|1000|

|其他收入|900|

|总收入|7900|

2.例题二：小红家的月支出包括食品支出1200元，住房支出3000元，交通支出500元。请制作一个简单的家庭支出表格，并计算总支出。

解答：

|支出项目|金额（元）|

|--------|----------|

|食品支出|1200|

|住房支出|3000|

|交通支出|500|

|总支出|4700|

3.例题三：小华家的月收入为10000元，月支出为7000元。请计算月结余，并制作一个简单的家庭收支平衡表。

解答：

月结余=月收入-月支出=10000-7000=3000元

|收入项目|金额（元）|支出项目|金额（元）|

|--------|----------|--------|----------|

|月收入|10000|月支出|7000|

|月结余|3000|||

4.例题四：小明的家庭月收入为9000元，月支出为6500元。请计算月结余率，并解释其含义。

解答：

月结余率=(月收入-月支出)/月收入×100%=(9000-6500)/9000×100%≈27.78%

月结余率是指月结余与月收入的比例，它反映了家庭理财的健康程度。较高的月结余率意味着家庭有较多的可支配收入，可以用于储蓄、投资或其他用途。

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